Este plano de aula tem como objetivo expor as crianças a uma variedade de instrumentos musicais, proporcionando experiências auditivas e táteis que fomentam o desenvolvimento das suas habilidades. Aqui, exploraremos tambores, chocalhos e pandeiros, permitindo que as crianças não apenas escutem, mas também toquem e interajam com esses instrumentos. A atividade busca estimular tanto a creatividade quanto a interação social, ao mesmo tempo em que respeita o ritmo e as capacidades individuais dos pequenos.

A aula será rica em explorações sonoras, onde as crianças poderão não apenas aprender sobre os instrumentos, mas também desenvolver habilidades importantes relacionadas à comunicação, movimentação e percepção sonora. A atividade promove um ambiente que valoriza a exploração e a descoberta, fatores essenciais para o aprendizado nesta faixa etária.

Tema: Explorando Instrumentos Musicais
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Proporcionar às crianças a possibilidade de explorar diferentes instrumentos musicais, estimulando o desenvolvimento da percepção auditiva e a expressão motora, além de promover o socialização e o respeito pelas diferenças por meio da música.

Objetivos Específicos:

1. Fomentar a curiosidade e a interação entre as crianças com o uso de instrumentos musicais.
2. Promover o desenvolvimento da coordenação motora através da manipulação dos instrumentos.
3. Incentivar o compartilhamento e a solidariedade nas atividades em grupo.
4. Estimular a comunicação e a expressão verbal, incentivando as crianças a falarem sobre suas experiências sonoras.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Instrumentos Musicais: Tambores, chocalhos, pandeiros.
– Materiais para confecção de instrumentos: latas, colheres, garrafas pet, arroz, cordas e fitas.
– Um espaço amplo e seguro para a exploração dos instrumentos.

Situações Problema:

Como podemos fazer música juntos? Quais sons diferentes podemos produzir com os instrumentos? Como podemos nos comunicar enquanto damos ritmo à nossa música?

Contextualização:

A música é uma forma de comunicação que permeia todas as culturas e idades. Nesta aula, as crianças terão a oportunidade de explorar sons e ritmos, criando uma conexão afetiva com os instrumentos. Além disso, o ambiente deve ser seguro e propício para que a exploração dos instrumentos aconteça de forma livre e respeitosa.

Desenvolvimento:

1. Recepção: Cumprimente as crianças, criando um ambiente acolhedor. Explique que hoje vai ser um dia de muita música e diversão.
2. Apresentação dos Instrumentos: Mostre cada instrumento, descrevendo seu som e como ele é tocado. Por exemplo, bata no tambor e deixe que eles escutem o som.
3. Experiência Sonora: Permita que as crianças experimentem cada instrumento, alternando para que todos possam tocar. Incentive-as a criar seus próprios ritmos.
4. Atividade em Grupo: Organize as crianças em pequenos grupos e desafie-os a criar uma “canção” usando todos os instrumentos disponíveis.
5. Roda de Música: Junte as crianças em círculo e toque uma música conhecida enquanto elas tocam os instrumentos de acordo com o ritmo.
6. Encerramento: Agradeça pela participação, coletando as experiências que cada criança teve com os instrumentos. Pergunte como se sentiram ao tocar e explorar os sons.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – “Explorando Sons”
– Objetivo: Incentivar a exploração sonora.
– Descrição: Cada criança escolhe um instrumento e faz um som. As demais devem tentar identificar qual é o instrumento.
– Instruções: Apresente os instrumentos e estimule cada criança a tocar um de cada vez. Promova o diálogo entre elas sobre as experiências.

Atividade 2 – “Criação de Instrumentos”
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: Utilizando materiais como latas e arroz, as crianças vão criar seus próprios chocalhos.
– Instruções: Forneça os materiais e ajude as crianças a seguir os passos simples para montar o instrumento.

Atividade 3 – “Dança dos Sons”
– Objetivo: Promover movimento e expressão corporal.
– Descrição: Enquanto a música toca, as crianças devem se movimentar livremente pelo espaço, tocando os instrumentos.
– Instruções: Toque uma música animada e incentive-as a dançar e fazer sons ao mesmo tempo.

Atividade 4 – “História Musical”
– Objetivo: Estimular a imaginação e a narrativa.
– Descrição: Conte uma história simples enquanto as crianças fazem sons com os instrumentos para cada parte da narrativa.
– Instruções: Escolha uma história curta e planeje momentos na narrativa onde a música pode ser incorporada.

Atividade 5 – “Ritmo em Roda”
– Objetivo: Facilitar a interação e a socialização.
– Descrição: Em círculo, as crianças devem seguir a batida de um tambor ou pandeiro, alternando quem toca.
– Instruções: Comece uma batida simples e, ao passar o instrumento para a próxima criança, estimule-a a adicionar um som diferente.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças e promova uma conversa sobre os sons que mais gostaram. Questione como se sentiram ao tocar com os outros e se aprenderam algo novo.

Perguntas:

1. Qual foi o instrumento que mais te agradou?
2. Como você se sentiu ao tocar junto com os amigos?
3. Que sons diferentes você conseguiu fazer?
4. Você gostaria de criar mais instrumentos? Como seria?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma qualitativa, observando o envolvimento das crianças nas atividades e a sua capacidade de compartilhar, se comunicar e respeitar os outros durante a aula. Registre os momentos de interação e expressão musical.

Encerramento:

Finalize a aula agradecendo a participação de cada criança, enfatizando a importância do aprendizado em grupo e a alegria de compartilhar experiências. Peça que compartilhem uma palavra ou sentimento sobre o que mais gostaram de fazer.

Dicas:

– Um espaço amplo e livre de objetos perigosos torna a exploração mais segura.
– Esteja sempre atento às necessidades de cada criança, respeitando os diferentes ritmos de aprendizado.
– Prepare um ambiente acolhedor e dinâmico, permitindo que as crianças se sintam à vontade para experimentar e se expressar.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula foi desenhado para que as crianças possam descobrir o mundo dos instrumentos musicais de forma lúdica e interativa. A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos pequenos, e por isso é essencial criar um ambiente acolhedor e estimulante. Neste sentido, as atividades são voltadas não só para a prática musical, mas também para a construção de um espaço seguro de convivência e aprendizado.

Além disso, as habilidades da BNCC foram cuidadosamente selecionadas para garantir que cada atividade contribua para o desenvolvimento integral das crianças. Ao focar em práticas diferenciadas, conseguimos atender as diversas necessidades que se apresentam em sala de aula. Este plano busca, ao final, trazer um impacto positivo na forma como os alunos veem a música, contribuindo para a formação de indivíduos mais criativos e colaborativos.

Por fim, é importante lembrar que cada aula deve ser uma oportunidade única de aprendizado e crescimento, tanto para educadores quanto para as crianças. Ao explorar juntos os sons e ritmos, promovemos não apenas o desenvolvimento das habilidades sonoras, mas também a formação de laços afetivos e de respeito que são essenciais nesse período.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1 – “Teatro de Som”
– Objetivo: Criar uma peça musical utilizando os instrumentos.
– Descrição: As crianças criarão uma pequena apresentação onde cada uma desempenha um papel que inclui tocar um instrumento de forma sinfônica.
– Material: Instrumentos diversos.
– Como aplicar: Organize a apresentação para que possam se expressar e se divertirem juntos ao final.

Sugestão 2 – “Caravana Musical”
– Objetivo: Promover a mobilidade enquanto toca.
– Descrição: As crianças devem formar uma fila e se movimentar pela sala tocando os instrumentos.
– Material: Instrumentos musicais.
– Como aplicar: Crie uma narração onde elas devem “viajar” por sons diferentes movimentando-se pelo espaço.

Sugestão 3 – “Mistério Musical”
– Objetivo: Desenvolver a curiosidade e a exploração.
– Descrição: Esconda diferentes instrumentos pela sala e as crianças devem encontrá-los e tocá-los em um tempo limitado.
– Material: Vários instrumentos.
– Como aplicar: Crie uma história divertida que leve até os instrumentos escondidos, trazendo emoção para a atividade.

Sugestão 4 – “Dança dos Instrumentos”
– Objetivo: Combinar música e movimento.
– Descrição: As crianças dançam e devem parar quando a música parar, em seguida, tocam seus instrumentos.
– Material: Instrumentos e música.
– Como aplicar: Escolha uma música animada e explique as regras do jogo, permitindo que se divirtam.

Sugestão 5 – “Jardim Sonoro”
– Objetivo: Desenvolver o respeito ao espaço e ao outro enquanto se explora.
– Descrição: Com uma hipotética “visita ao jardim”, as crianças tocarão instrumentos enquanto se movem de um espaço a outro, imitando sons de uma natureza.
– Material: Instrumentos e um espaço que simule um jardim.
– Como aplicar: Utilize a imaginação para criar sons correspondentes a elementos do ambiente, promovendo a observação e a interação com o espaço.