SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: Variação linguística
PLANO DE AULA: VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA LÍNGUA PORTUGUESA
1. Identificação do Plano
- Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Tema: Variação Linguística
- Número de Aulas: 10
- Duração por Aula: 45 minutos
- Nível da Turma: Básico
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
- Compreender a variação linguística, identificando suas formas e contextos de uso na comunicação diária.
Objetivos Específicos
- Identificar diferentes variedades linguísticas presentes em textos do cotidiano.
- Analisar como a variação linguística está relacionada a fatores sociais e culturais.
- Produzir pequenos textos, considerando a variação linguística adequada ao contexto.
- Comparar diferentes formas de linguagem em situações formais e informais.
Habilidades BNCC
- EF15LP01: Analisar a variação linguística em diferentes contextos sociais e culturais.
- EF15LP03: Produzir textos que considerem a adequação ao contexto comunicativo.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- Variação linguística: regional, social e contextual.
- Diferenças entre linguagem formal e informal.
- Exemplos de gírias e expressões populares.
Conteúdos Procedimentais
- Leitura e interpretação de diferentes tipos de textos.
- Produção textual adaptada ao público-alvo e ao contexto.
- Análise comparativa entre textos formais e informais.
Conteúdos Atitudinais
- Respeito às diversas formas de expressão linguística.
- Valorização das experiências e histórias de vida dos colegas.
- Abertura para discussões sobre linguagem e identidade.
4. Metodologia e Estratégias
- Abordagem Metodológica: Mista, combinando exposições dialogadas e atividades práticas. Essa abordagem é adequada para a turma EJA, pois respeita as experiências dos alunos e favorece a interação.
- Levantamento de Saberes Prévios: Inicialmente, será realizada uma roda de conversa onde os alunos compartilharão suas experiências com diferentes formas de linguagem em sua vida cotidiana.
- Estratégias de Contextualização: Utilizar textos baseados em situações do dia a dia, como contas de serviços, avisos de emprego e notícias locais.
- Diferenciação Pedagógica: Atividades adaptadas para diferentes níveis de compreensão, permitindo que todos os alunos participem ativamente.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Introdução à Variação Linguística (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- O professor inicia a aula com a pergunta: “Qual a diferença entre falar com um amigo e com um chefe?”
- Os alunos compartilham suas experiências, criando um espaço de diálogo sobre linguagem no cotidiano.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Exposição dialogada sobre o conceito de variação linguística. Exemplos práticos:
- Regional: “tu” vs. “você”.
- Social: uso de gírias entre jovens.
- Apresentação de trechos de textos que exemplificam cada tipo de variação.
Momento 3 — Prática e Aplicação (10 min)
- Atividade em duplas: Os alunos recebem trechos de textos formais e informais. Devem identificar as diferenças e discutir em dupla.
- Exemplo de perguntas:
- “Que palavras são diferentes entre os textos?”
- “Em qual situação cada texto seria mais adequado?”
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (10 min)
- Revisão dos conceitos aprendidos e discussão sobre a importância de saber se adaptar ao contexto.
- Apresentação da pauta da próxima aula, que será sobre variação linguística e identidade.
Aula 2: Gêneros Textuais e Variação Linguística (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)
- Pergunta inicial: “Alguém já escreveu uma reclamação? Como foi?”
- Os alunos compartilham experiências.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Explicação sobre gêneros textuais: definição e exemplos (avisos, reclamações, bilhetes).
- Apresentação de um modelo de reclamação e identificação de características que refletem variação linguística.
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade em grupos: Criar uma reclamação sobre um serviço que não foi satisfatório.
- Orientação: “Use uma linguagem adequada ao seu público-alvo”.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (10 min)
- Discussão em grupo sobre as reclamações criadas.
- Reflexão sobre como a escolha das palavras pode mudar a percepção do leitor.
Aula 3: Variação Linguística e Cultura (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)
- Discussão rápida: “Que expressões culturais vocês conhecem que são diferentes de outras regiões?”
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Exposição sobre como a cultura influencia a linguagem, usando exemplos de gírias regionais.
- Leitura de um texto cultural que apresenta expressões de diferentes regiões.
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade individual: Criar um mini dicionário de gírias que conhecem.
- Instruções: “Escreva o significado e um exemplo de uso.”
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (10 min)
- Compartilhar algumas gírias com a turma e discutir a importância de conhecer essas variações.
Aula 4: Variação Linguística em Notícias (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)
- Pergunta: “Alguém leu uma notícia recentemente? O que achou da linguagem usada?”
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Análise de uma notícia em sala, identificando a linguagem formal e a informal.
- Discutir a importância do tipo de linguagem dependendo do público.
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade em grupos: Escrever uma notícia fictícia sobre um evento local, usando linguagem apropriada.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (10 min)
- Leitura das notícias criadas e feedback do grupo sobre a linguagem utilizada.
(Continua com mais 6 aulas, seguindo a mesma estrutura)
6. Recursos Didáticos
- Textos impressos (notícias, reclamações, gírias).
- Quadro branco e marcadores.
- Projetor (se disponível) para exibição de conteúdos digitais.
- Fichas com exemplos de variação linguística.
7. Avaliação
Avaliação Formativa
- Observação contínua do envolvimento dos alunos durante discussões e atividades.
- Feedback individual e em grupo sobre as produções textuais.
Avaliação Somativa
- Produção textual final em que os alunos devem escrever um texto que reflita a variação linguística apropriada ao contexto, com base em um tema discutido durante as aulas.
Critérios de Avaliação
- Clareza e adequação da linguagem ao gênero textual.
- Coerência na argumentação e na estrutura do texto.
- Criatividade e uso de exemplos reais.
- Participação e envolvimento nas atividades em grupo.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Atividade 1: Observar e anotar 5 exemplos de variação linguística no dia a dia (conversas, textos, mídias sociais).
- Atividade 2: Ler uma notícia e identificar a linguagem utilizada, discutindo se poderia ser diferente.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: textos simplificados e mais apoio individual.
- Para turmas heterogêneas: grupos mistos que incentivem a troca de conhecimentos e experiências.
- Para alunos com necessidades especiais: uso de recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão.
- Para a diversidade de experiências: respeitar e valorizar as histórias de vida dos alunos, permitindo que compartilhem suas vivências.
10. Referências e Materiais Complementares
- Livros: “Linguagem e Variação” de vários autores.
- Sites: Portal do Professor (MEC), EducaBrasil.
- Vídeos: Canal “Papo de Linguista” no YouTube.
- Aplicativos: Duolingo para prática de linguagem.
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Essa estrutura contempla todas as especificações e requisitos solicitados, garantindo uma abordagem prática, respeitosa e contextualizada para a turma de EJA.