SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: Variação linguística e modalidades oral e escrita.

🎓 Etapa: EJA – Ensino Médio📚 Disciplina: Língua Portuguesa🔢 Aulas: 2 × 50 minutos📊 Nível: Avançado🧠 Método: Aula expositiva dialogada📅 Gerado: 27/04/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema: Variação linguística e modalidades oral e escrita
Número de Aulas: 2
Duração por Aula: 50 minutos
Nível da Turma: Avançado

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Compreender as variedades linguísticas existentes nas modalidades oral e escrita, relacionando-as ao contexto social e cultural dos alunos.

Objetivos Específicos

Identificar diferentes variedades linguísticas em textos orais e escritos do cotidiano.
Comparar as características da linguagem formal e informal em situações reais.
Produzir textos escritos que reflitam a diversidade linguística da turma.
Analisar a adequação da linguagem utilizada em diferentes contextos de comunicação.

Habilidades BNCC

(EF15LP03): Identificar e analisar as variações linguísticas no uso da língua em diferentes contextos sociais.
(EF15LP04): Produzir textos em diferentes gêneros e modalidades, considerando a adequação à situação comunicativa.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Variedades linguísticas: regional, social, situacional e de registro.
Diferenças entre a linguagem oral e a linguagem escrita.

Conteúdos Procedimentais

Análise de textos orais e escritos.
Produção de textos considerando diferentes contextos e públicos.

Conteúdos Atitudinais

Valorização da diversidade linguística como forma de expressão cultural.
Respeito pelas particularidades de cada aluno na comunicação.

4. Metodologia e Estratégias

A abordagem expositiva dialogada é adequada para a turma EJA pois promove a interação e o compartilhamento de experiências, fundamentais para o aprendizado de adultos.

Levantamento de saberes prévios: Iniciar a aula com uma dinâmica de quebra-gelo, onde os alunos compartilham expressões ou gírias típicas de suas regiões. Isso valoriza suas experiências e contextualiza o tema.
Estratégias de contextualização: Utilizar exemplos do cotidiano dos alunos, como mensagens de texto, posts em redes sociais e avisos de trabalho, para discutir as variações linguísticas.
Diferenciação pedagógica: Oferecer exemplos que contemplem diferentes níveis de complexidade e permitir que os alunos escolham o tipo de texto que desejam produzir, de acordo com sua experiência.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando a Linguagem no Cotidiano (50 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Iniciar com uma dinâmica: “Vamos compartilhar uma expressão ou gíria que usamos no dia a dia.”
Perguntar: “Como essas expressões refletem a nossa cultura?”
Anotar algumas expressões no quadro.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicar o que são variedades linguísticas, utilizando exemplos do que foi compartilhado na dinâmica.
Perguntar: “Qual a diferença entre o que falamos com amigos e o que usamos em um trabalho ou em uma prova?”
Fazer uma comparação entre a linguagem informal e formal, utilizando textos curtos de WhatsApp e um e-mail profissional no quadro.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Dividir a turma em duplas e entregar cópias de uma notícia e de uma conversa informal sobre o mesmo tema (exemplo: um evento local).
Instruções:
- Passo 1: Ler os dois textos.
- Passo 2: Identificar as diferenças de linguagem (formal/informal) e anotar no quadro.
- Passo 3: Discutir em duplas como cada texto se adequa ao seu público.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (10 min)

Pedir que um representante de cada dupla compartilhe as principais diferenças que encontraram.
Reforçar a importância de saber usar a linguagem adequada para cada situação.
Conectar com a próxima aula: “Na próxima aula, vamos produzir nossos próprios textos levando em conta essas variações.”

Aula 2: Produzindo Textos com Variedade Linguística (50 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Retomar a discussão da aula anterior: “Por que é importante saber adaptar a nossa linguagem?”
Perguntar: “Alguém já precisou mudar a forma de se comunicar em diferentes situações? Como foi?”

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicar a importância da adequação da linguagem em cada contexto, usando exemplos de currículos e cartas de apresentação.
Pedir que os alunos leiam um exemplo de currículo e uma carta de apresentação que contenham variações linguísticas.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade: Cada aluno deve produzir um currículo e uma carta de apresentação, considerando suas experiências e a linguagem adequada para cada um.
Instruções:
- Passo 1: Escrever um currículo baseado nas orientações fornecidas.
- Passo 2: Redigir uma carta de apresentação que tenha uma linguagem mais formal.
- Passo 3: Trocar os textos com um colega para feedback.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (10 min)

Pedir que alguns alunos compartilhem suas produções e comentem sobre a escolha da linguagem.
Finalizar com uma reflexão: “Como a diversidade linguística pode agregar valor às nossas comunicações no trabalho e na vida?”

6. Recursos Didáticos

Quadro e pincéis para anotações e ilustrações durante as explicações.
Textos impressos (notícias e conversas informais).
Exemplos de currículos e cartas de apresentação.
Projetor para apresentar exemplos multimodais (se disponível).

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observação da participação dos alunos nas discussões e nas atividades em grupo.
Feedback sobre as produções textuais durante a troca de textos.

Avaliação Somativa (ao final)

Produção de um currículo e uma carta de apresentação, que serão avaliados quanto à adequação da linguagem, clareza e estrutura.

Critérios de Avaliação

Clareza e coerência na comunicação.
Adequação da linguagem ao contexto.
Criatividade e originalidade nas produções.
Participação ativa nas discussões e atividades.

8. Atividades para Casa / Extensão

Pesquisar e trazer para a próxima aula um exemplo de texto (oral ou escrito) que represente uma variação linguística que considerem interessante. Podem ser memes, postagens em redes sociais ou diálogos de filmes.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: oferecer textos simplificados e permitir que eles trabalhem em duplas.
Para turmas heterogêneas: criar grupos mistos para que alunos com diferentes habilidades possam ajudar uns aos outros.
Para alunos com necessidades especiais: disponibilizar materiais em formatos acessíveis (audiovisual) e permitir que usem ferramentas tecnológicas que facilitem a comunicação.
Para a diversidade de experiências e histórias de vida: promover um ambiente de respeito e valorização das variadas experiências dos alunos.

10. Referências e Materiais Complementares

Sites educacionais como:
- [Khan Academy](https://pt.khanacademy.org) (recursos de escrita)
- [Educa Brasil](https://educabrasil.com.br) (textos e dicas de produção textual)

Livros disponibilizados na biblioteca da escola sobre variação linguística e produção textual.

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Este plano de aula está estruturado para atender às necessidades e contextos da turma de EJA, respeitando a diversidade e promovendo uma aprendizagem significativa e aplicável ao cotidiano dos alunos.