SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: (EF07HI04)(EF07HI05)
Plano de Aula: História – EJA
1. Identificação do Plano
- Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
- Disciplina: História
- Tema: Humanismo, Renascimento e Reformas Religiosas
- Número de Aulas: 2
- Duração por Aula: 45 minutos
- Nível da Turma: Intermediário
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
- Identificar e analisar as características do Humanismo, do Renascimento e suas vinculações com as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.
Objetivos Específicos
- Identificar as principais características do Humanismo e do Renascimento.
- Analisar como as reformas religiosas impactaram a sociedade e a cultura da época.
- Relacionar eventos históricos com a vida cotidiana dos alunos, especialmente em questões de cidadania e direitos.
Habilidades BNCC
- (EF07HI04): Analisar as transformações culturais e sociais do Renascimento e do Humanismo e suas influências na sociedade contemporânea.
- (EF07HI05): Identificar e relacionar as reformas religiosas com as transformações sociais e culturais da Europa e da América no período moderno.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- Características do Humanismo e do Renascimento.
- Reformas religiosas: Lutero e Calvinismo.
- Impacto cultural e social das reformas religiosas.
Conteúdos Procedimentais
- Análise de textos históricos e fontes primárias.
- Comparação entre diferentes perspectivas históricas.
Conteúdos Atitudinais
- Valorização da diversidade de opiniões e experiências de vida.
- Desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo sobre a história e sua relação com o presente.
4. Metodologia e Estratégias
- Abordagem Metodológica: Mista, combinando exposição dialogada, trabalho em grupo e atividades práticas, adequada para a diversidade de experiências e a autonomia dos alunos adultos.
- Saberes Prévios: Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos compartilham o que sabem sobre Humanismo e Renascimento, relacionando com suas experiências pessoais.
- Estratégias de Contextualização: Utilizar documentos históricos, imagens e relatos orais que conectem os temas estudados com a vida atual dos alunos, como direitos trabalhistas e cidadania.
- Diferenciação Pedagógica: Oferecer materiais variados (textos, vídeos, imagens) e permitir que alunos mais rápidos ajudem os colegas, promovendo a tutoria entre pares.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Humanismo e Renascimento: O Reencontro com o Conhecimento (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- Professor pergunta: “O que vocês sabem sobre a importância do conhecimento na vida de hoje?”
- Atividade: Roda de conversa sobre a valorização do saber e como isso impacta suas vidas.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Exposição dialogada: Apresentar as características do Humanismo e do Renascimento, usando imagens de obras de arte e textos de pensadores da época.
- Perguntas norteadoras:
- “Como o Humanismo mudou a forma de pensar da sociedade?”
- “Quais são alguns exemplos de obras do Renascimento que vocês conhecem?”
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade em grupo: Analisar um texto curto sobre o Renascimento. Em duplas, os alunos devem identificar 3 características principais e discutir sua relevância.
- Exercício bônus: “Como essas características se refletem em alguma situação do seu cotidiano?”
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- Retomada: Reunir os grupos e compartilhar as características identificadas.
- Conexão: “Como os eventos do passado influenciam o nosso presente?”
Aula 2: Reformas Religiosas e Suas Implicações Sociais (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- Professor pergunta: “Alguém já ouviu falar sobre Martinho Lutero? O que ele fez de importante?”
- Atividade: Compartilhar experiências sobre mudanças e desafios que enfrentaram em suas vidas.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Exposição dialogada: Explicar as reformas religiosas, focando em Lutero e Calvinismo. Utilizar gráficos para mostrar a repercussão dessas reformas na sociedade.
- Perguntas norteadoras:
- “De que maneira essas reformas influenciaram a sociedade da época?”
- “Quais paralelos podemos traçar com mudanças sociais atuais?”
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade prática: Análise de gráficos sobre a população que se converteu durante as reformas. Em grupos, os alunos devem discutir as implicações sociais e elaborar um pequeno relatório.
- Exercício bônus: “Identifique uma mudança na sua comunidade que poderia ser comparada a uma reforma.”
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- Retomada: Discutir os relatórios elaborados.
- Conexão: “O que podemos aprender com as reformas para nossa atuação cidadã hoje?”
6. Recursos Didáticos
- Textos curtos sobre Humanismo e Renascimento.
- Gráficos e tabelas sobre reformas religiosas.
- Imagens de obras de arte do Renascimento.
- Projetor e computador para exibições.
- Quadro branco e marcadores.
7. Avaliação
Avaliação Formativa (durante o processo)
- Observação da participação dos alunos nas discussões em grupo e nas atividades práticas.
- Feedback contínuo sobre os relatórios e análises feitas pelos alunos.
Avaliação Somativa (ao final)
- Relatório final: Cada aluno deve apresentar um pequeno texto (1 parágrafo) relacionando o que aprendeu sobre Humanismo, Renascimento e Reformas Religiosas com sua vida.
Critérios de Avaliação
- Clareza na exposição das ideias.
- Capacidade de relacionar o conteúdo histórico com questões atuais.
- Participação nas discussões em grupo.
- Criatividade e reflexão crítica no relatório final.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Atividade opcional: Pesquisar sobre um personagem histórico do Renascimento ou uma reforma religiosa e preparar uma apresentação breve para a próxima aula.
- Reflexão escrita: Escrever um parágrafo sobre como a história das reformas religiosas pode impactar suas decisões como cidadão.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Utilizar recursos visuais e textos simplificados.
- Para turmas heterogêneas: Formar grupos diversificados para que alunos com mais facilidade ajudem os demais.
- Para alunos com necessidades especiais: Oferecer materiais em formatos acessíveis (audiovisual para deficientes visuais, legendas para deficientes auditivos).
- Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Incentivar relatos pessoais durante as discussões.
10. Referências e Materiais Complementares
- Sites educacionais como “Khan Academy” e “História do Brasil” (disponíveis online).
- Documentários sobre o Renascimento e as Reformas Religiosas disponíveis no YouTube.
- Livros como “História Geral” de Eric Hobsbawm (disponível em bibliotecas).
✅ Todas as seções estão presentes e completas.
✅ As atividades são concretas com exemplos reais do cotidiano adulto.
✅ As habilidades BNCC são corretas.
✅ A linguagem respeita a maturidade e dignidade do aluno adulto.
✅ O conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA.
✅ A metodologia mista foi aplicada de fato nas atividades.