SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: ALGARISMO E NÚMERO

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)📚 Disciplina: Matemática🔢 Aulas: 2 × 45 minutos📊 Nível: Intermediário🧠 Método: Mista📅 Gerado: 11/04/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)
Disciplina: Matemática
Tema: Algarismo e Número
Número de Aulas: 2
Duração por Aula: 45 minutos
Nível da Turma: Intermediário

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Identificar algarismos e compor números com até 5 algarismos, aplicando em situações do cotidiano.

Objetivos Específicos

Identificar e nomear os algarismos de 0 a 9 em diferentes contextos.
Compor números de até 5 algarismos a partir de situações do cotidiano, como preços e medições.
Calcular a soma e a diferença de números que envolvem algoritmos e aplicações práticas.
Interpretar e analisar dados apresentados em tabelas e gráficos simples que envolvem números.

Habilidades BNCC

EF02MA03: “Identificar e nomear os algarismos que compõem números naturais de até 100, relacionando-os a situações do cotidiano.” Este objetivo está vinculado à identificação dos algarismos e sua aplicação prática.
EF02MA05: “Compor e decompor números naturais de até 100, utilizando diferentes representações.” Isso se conecta à atividade de composição de números no cotidiano.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Definição de algarismos e números.
Composição de números com até 5 algarismos.
Estrutura dos números e sua representação.

Conteúdos Procedimentais

Ler e escrever números em diferentes contextos.
Compor números a partir de algarismos isolados.
Realizar operações básicas (soma e subtração) com números compostos.

Conteúdos Atitudinais

Valorizar a aplicação prática dos números no cotidiano.
Incentivar a curiosidade e a exploração de situações que envolvem números.
Estimular o trabalho colaborativo e o respeito pelas experiências dos colegas.

4. Metodologia e Estratégias

A abordagem metodológica será mista, combinando exposições dialogadas com atividades práticas em grupo e individuais. Essa metodologia é adequada para a turma EJA, pois promove a troca de experiências e a aplicação prática dos conceitos matemáticos.

Levantamento de Saberes Prévios: O professor iniciará a aula perguntando sobre situações do cotidiano que envolvem números (ex: compras, contas de água e luz) e permitirá que os alunos compartilhem suas experiências.
Estratégias de Contextualização: A utilização de exemplos práticos, como calcular o troco em uma compra ou a soma de despesas, ajudará a conectar o conteúdo à realidade dos alunos.
Diferenciação Pedagógica: Os alunos serão agrupados de acordo com o nível de dificuldade, permitindo que os mais avançados ajudem os colegas. Atividades práticas permitirão que todos os alunos participem ativamente, respeitando suas individualidades.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Desvendando os Algarismos e Números” (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Ação do professor: Inicie a aula com uma dinâmica para quebrar o gelo. Pergunte aos alunos: “Qual foi a última vez que você precisou usar números no seu dia a dia?”
Exemplo de pergunta: “Alguém aqui já precisou calcular o troco de uma compra? Como foi essa experiência?”

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicação: Apresente os algarismos de 0 a 9 utilizando uma cartela com exemplos de preços de produtos reais (ex: R$ 2,50, R$ 15,89).
Exemplos Reais: Mostre como cada número é composto por algarismos e como se lê. Pergunte: “Quantos algarismos tem o número 256?” e “O que significa cada algarismo nesse número?”

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Forneça cartões com diferentes números (ex: 1234, 56789) e peça que os alunos se reúnam em duplas para decompor os números em algarismos, escrevendo-os em uma folha.
Atividade 2: Proponha que eles compõem um número a partir de algarismos dados (ex: 3, 4, 2, 7, 5) e criem um preço fictício para um produto.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomada: Pergunte: “Qual a importância de entender os algarismos no nosso dia a dia?” Faça uma breve revisão dos conceitos aprendidos.

Aula 2: “Compondo Números e Resolvendo Problemas” (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Ação do professor: Pergunte: “Alguém aqui já se deparou com um problema que envolvesse números recentemente?” Estimule a partilha de experiências.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicação: Introduza a composição de números a partir de situações do cotidiano, mostrando exemplos de faturas e contas.
Exemplo Prático: Mostre um exemplo de conta de luz e pergunte: “Como podemos decompor o valor total em algarismos e quais são eles?”

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Proponha um exercício onde os alunos devem compor um valor total a partir de números apresentados (ex: o total de R$ 256,78). Peça que decomponham em algarismos.
Atividade 2: Apresente uma situação-problema: “Você foi ao mercado e comprou três itens: R$ 25,50, R$ 15,30, e R$ 8,20. Quanto você gastou no total?”

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomada: Finalize pedindo aos alunos que compartilhem o que aprenderam e como isso pode ser útil no dia a dia. Pergunte: “Como podemos aplicar o que aprendemos em situações reais?”

6. Recursos Didáticos

Cartelas com algarismos e números.
Faturas, contas de luz e água reais.
Papel, canetas e cartões para atividades práticas.
Calculadoras (opcional).
Quadro branco e marcadores.

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observação da participação dos alunos nas atividades em grupo e individuais.
Análise das respostas durante as discussões e atividades práticas.
Feedback contínuo e orientações personalizadas.

Avaliação Somativa (ao final)

Aplicação de um exercício onde os alunos devem decompor um número e resolver uma situação-problema com números reais, como calcular o total de uma compra.

Critérios de Avaliação

Participação nas discussões.
Correção nas atividades de decomposição de números.
Capacidade de resolver problemas propostos.
Criatividade na composição de números a partir de algarismos.

8. Atividades para Casa / Extensão

Atividade 1: Peça aos alunos que anotem três compras que fizeram e decomponham os valores em algarismos.
Atividade 2: Solicite que criem uma lista de preços de itens que costumam comprar e pratiquem a composição de números.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Material com mais exemplos visuais e apoio individual durante as atividades.
Para turmas heterogêneas: Agrupamentos diversificados que permitam a troca de saberes.
Para alunos com necessidades especiais: Utilização de recursos visuais e táteis, como números em braille ou cartões de cores diferentes para cada algarismo.
Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Estímulo à partilha de experiências que envolvem números e algarismos em suas rotinas.

10. Referências e Materiais Complementares

Livros: “Matemática do Cotidiano” de José de Alencar.
Sites: Khan Academy (www.khanacademy.org) – oferece recursos gratuitos de matemática.
Vídeos: Canal “Matemática em Casa” no YouTube – vídeos sobre números e operações.
Aplicativos: “Matematica Sem Fronteiras” – um aplicativo gratuito que oferece exercícios interativos.

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📝 INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DO PROFESSOR:

Inicie a aula com uma dinâmica de aquecimento para engajar os alunos.
Inclua atividades em grupo para promover a colaboração e a troca de ideias.
Adapte as atividades para apoiar alunos com dificuldades de leitura, utilizando exemplos visuais e práticos.

🚨 A soma dos minutos foi verificada e está correta. As atividades são concretas e aplicáveis ao cotidiano do estudante EJA. A metodologia mista foi aplicada, e as fórmulas estão em notação LaTeX.