1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Médio
• Disciplina: Língua Inglesa
• Tema: Notícias Curtas, Anúncios
• Número de Aulas: 2
• Duração: 50 minutos por aula
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Aprender inglês de forma prática através da leitura e interpretação de notícias curtas e anúncios.
• Objetivos Específicos:
  • Reconhecer e interpretar vocabulário simples em notícias e anúncios.
  • Produzir anúncios curtos utilizando vocabulário aprendido.
  • Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos informativos em inglês.

• Habilidades BNCC:
  • EM13LGG302: Ler e interpretar diferentes tipos de textos, como notícias e anúncios.
  • EM13LGG303: Produzir textos em língua inglesa com clareza e coerência.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Compreendendo Notícias Curtas (50 minutos)

Acolhida (10 min): Inicie com uma pergunta sobre notícias que os alunos costumam ler. Exiba uma notícia em inglês simples (impressa) e pergunte: “O que você acha que essa notícia aborda?”.

Desenvolvimento (20 min): Apresente o vocabulário chave da notícia (ex.: “accident”, “traffic”, “injured”). Utilize um quadro ou cartaz com imagens correspondentes para facilitar a compreensão. Leia a notícia em voz alta, pedindo que os alunos repitam as palavras.

Prática (15 min): Divida a turma em duplas e entregue uma nova notícia impressa a cada dupla. Peça que cada dupla leia e discuta o conteúdo, destacando o vocabulário aprendido e tentando resumir a notícia em uma frase em inglês.

Fechamento (5 min): Reúna os alunos e peça que compartilhem o resumo da notícia lida. Faça intervenções para corrigir pronúncia e fornecer feedback.

Aula 2: Criando Anúncios (50 minutos)

Acolhida (10 min): Pergunte aos alunos sobre anúncios que costumam ver (ex.: em jornais, redes sociais). Mostre exemplos de anúncios impressos e pergunte: “Quais informações são importantes em um anúncio?”.

Desenvolvimento (20 min): Explique as partes de um anúncio (título, imagem, descrição, contato). Use um modelo impresso como exemplo e analise com a turma, destacando o uso de vocabulário simples e frases curtas.

Prática (15 min): Peça que os alunos, em grupos de três, criem um anúncio para um serviço ou produto que eles conhecem (ex.: conserto de eletrodomésticos). Eles devem usar o vocabulário aprendido e o modelo impresso como guia.

Fechamento (5 min): Cada grupo apresenta seu anúncio para a turma. Forneça feedback sobre a clareza e uso do inglês. Encoraje os alunos a fazerem perguntas sobre os anúncios apresentados.

4. Avaliação

• Participação nas discussões em grupo.
• Clareza e uso apropriado do vocabulário nas atividades práticas.
• Capacidade de resumir e interpretar textos em inglês.
• Criatividade e clareza na apresentação do anúncio.

5. Recursos

• Notícias curtas impressas (ex.: recortes de jornal).
• Exemplos de anúncios impressos.
• Quadro ou cartaz com vocabulário e imagens.
• Materiais de escrita (papel, canetas).