Plano de Aula Mensal – Março/2026

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Ano: 1º ano EF

👥 Turma: 105

⏰ Carga Horária: 3 aulas

🎯 Tema do Mês: Leitura simples vogais e alfabeto.

📅 Data de Criação: 21/03/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 1º ano EF

Turma: 105

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 3 aulas semanais

Tema do Mês: Leitura simples vogais e alfabeto

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos de leitura simples, vogais e alfabeto são fundamentais para a formação inicial dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Neste mês, ao trabalharmos a leitura da esquerda para a direita e de cima para baixo, além da escrita espontânea através de ditados, os alunos desenvolverão habilidades essenciais para a alfabetização. O tema central “Leitura simples vogais e alfabeto” guiará todas as atividades, promovendo um ambiente de aprendizado rico e interativo, onde a participação e a observação são fundamentais.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

Observação da participação dos alunos durante a leitura e discussão.
Correção coletiva do ditado, feedback individual.
Relato sobre as observações feitas em grupo.

Objetivos Específicos:

Semana 1: Introduzir a leitura da esquerda para a direita e de cima para baixo.
Semana 2: Realizar ditados de palavras simples e promover a escrita espontânea.
Semana 3: Comparar diferentes escritas e observar produções dos alunos.
Semana 4: Consolidar os conhecimentos adquiridos e realizar uma atividade avaliativa.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

(EF01LP01) Ler e compreender textos orais e escritos, reconhecendo sua função social.
(EF01LP02) Produzir textos orais e escritos com clareza e coerência.
(EF01LP03) Comparar diferentes produções textuais, identificando semelhanças e diferenças.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Semana 1: Introdução à leitura e escrita: conceito de texto, leitura da esquerda para a direita e de cima para baixo.
Semana 2: Escrita espontânea: ditado de palavras simples.
Semana 3: Comparação de escritas: observação de textos e produções dos alunos.
Semana 4: Revisão e avaliação dos conteúdos abordados ao longo do mês.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
03/03	Aula 1: Introdução ao tema “Leitura simples vogais e alfabeto”. Leitura de textos ilustrados.
05/03	Aula 2: Discussão sobre a leitura da esquerda para a direita e de cima para baixo.
07/03	Aula 3: Atividade prática: Jogo de letras e vogais.
10/03	Aula 4: Ditado de palavras simples.
12/03	Aula 5: Correção coletiva do ditado e feedback individual.
14/03	Aula 6: Atividade de escrita espontânea: produção de pequenos textos.
17/03	Aula 7: Comparação de escritas: observação de textos dos alunos.
19/03	Aula 8: Discussão sobre as produções e suas características.
24/03	Aula 9: Revisão dos conteúdos abordados.
26/03	Aula 10: Avaliação dos conteúdos: atividade prática.
31/03	Aula 11: Apresentação dos trabalhos e feedback final.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Introdução à Leitura
- Objetivo: Compreender a leitura da esquerda para a direita e de cima para baixo.
- Desenvolvimento:
  1. Leitura de um texto ilustrado em grupo.
  2. Discussão sobre a direção da leitura.
  3. Atividade prática: os alunos desenham uma linha de leitura em um texto impresso.
- Fechamento: Reflexão sobre a atividade e o que aprenderam.
Sequência 2: Ditado de Palavras Simples
- Objetivo: Realizar ditados de palavras simples.
- Desenvolvimento:
  1. Apresentação de palavras simples.
  2. Realização do ditado em cadernos.
  3. Correção coletiva e feedback individual.
- Fechamento: Discussão sobre os erros comuns e acertos.
Sequência 3: Comparação de Escritas
- Objetivo: Comparar textos e produções dos alunos.
- Desenvolvimento:
  1. Leitura de diferentes produções textuais dos alunos.
  2. Discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças.
  3. Atividade de comparação em grupos.
- Fechamento: Reflexão sobre a diversidade de produções.
Sequência 4: Avaliação e Apresentação
- Objetivo: Consolidar os conhecimentos adquiridos.
- Desenvolvimento:
  1. Revisão dos conteúdos abordados ao longo do mês.
  2. Atividade avaliativa: produção de um pequeno texto.
  3. Apresentação dos textos em grupos.
- Fechamento: Feedback final sobre as produções.

ATIVIDADES PROPOSTAS

Leitura de textos ilustrados em grupo.
Jogo de letras e vogais com cartazes.
Ditado de palavras simples com correção coletiva.
Produção de pequenos textos em grupos.
Apresentação das produções e discussão em grupo.

RECURSOS DIDÁTICOS

Textos ilustrados.
Quadro branco e marcadores.
Cadernos e lápis.
Palavras impressas em cartazes.
Quadro para anotações.

AVALIAÇÃO

Tipos de Avaliação:

Diagnóstica: Observação da participação dos alunos durante as atividades de leitura e discussão.
Formativa: Feedback individual após a correção do ditado e das produções textuais.
Somativa: Avaliação final através da produção de um texto e apresentação em grupo.

TAREFAS DE CASA

Semana 1: Ler um livro ilustrado em casa e contar para a família.
Semana 2: Praticar a escrita de palavras simples em casa.
Semana 3: Trazer um texto impresso para compartilhar na aula.
Semana 4: Revisar os textos produzidos e preparar para a apresentação.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, será oferecido suporte individual durante as atividades. Os alunos poderão utilizar letras em caixa alta e recursos visuais para facilitar a compreensão. Para os alunos que apresentam maior facilidade, atividades de escrita mais complexas poderão ser propostas.

BIBLIOGRAFIA

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. Cortez, 1989.
VYGOTSKY, Lev. A formação social da mente. Martins Fontes, 1991.