Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 7º ano EF
Disciplina: Matemática
Turma: 606 e 607
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema central do mês: Números inteiros
2. Justificativa
A compreensão dos números inteiros é fundamental para o desenvolvimento de habilidades matemáticas que são aplicáveis no dia a dia, especialmente em situações financeiras. A adição e a subtração são operações básicas que formam a base para cálculos mais complexos. Além disso, entender as propriedades dessas operações ajuda a desenvolver o raciocínio lógico e a resolução de problemas.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais:
- Compreender e aplicar os conceitos de números inteiros.
- Desenvolver habilidades em adição e subtração de números inteiros.
- Aplicar conceitos de educação financeira utilizando números inteiros.
- Objetivos Específicos:
- Realizar operações de adição e subtração com números inteiros.
- Identificar e utilizar as propriedades da adição e subtração.
- Resolver problemas práticos envolvendo operações com números inteiros.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF06MA01 – Compreender a noção de números inteiros e suas operações.
- EF06MA02 – Realizar adições e subtrações com números inteiros.
- EF06MA03 – Compreender as propriedades da adição e subtração.
- EF06MA04 – Resolver problemas envolvendo adição e subtração de números inteiros.
- EF06MA05 – Utilizar os números inteiros em situações do cotidiano.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução aos números inteiros e educação financeira
- Semana 2: Adição de números inteiros
- Semana 3: Subtração de números inteiros
- Semana 4: Propriedades da adição e subtração
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/02 | Apresentação do tema e introdução aos números inteiros. |
| 03/02 | Exploração de conceitos de educação financeira. |
| 08/02 | Atividades de adição com números inteiros. |
| 10/02 | Atividades práticas de adição. |
| 15/02 | Introdução à subtração de números inteiros. |
| 17/02 | Prática de subtração com problemas do cotidiano. |
| 22/02 | Exploração das propriedades da adição. |
| 24/02 | Aula sobre propriedades da subtração. |
| 29/02 | Revisão e avaliação das operações com números inteiros. |
7. Sequências Didáticas
- Sequência 1: Introdução aos Números Inteiros
- Exposição dialogada sobre o conceito de números inteiros.
- Utilização de exemplos práticos em situações financeiras.
- Atividade em grupo: Criar um cartaz ilustrando os números inteiros.
- Sequência 2: Adição de Números Inteiros
- Explicação das regras da adição.
- Exercícios práticos no livro didático.
- Jogo de adição em duplas para solidificar o aprendizado.
- Sequência 3: Subtração de Números Inteiros
- Apresentação das regras de subtração.
- Resolução de problemas com subtrações.
- Atividade de escrita: Criar problemas de subtração em contextos reais.
- Sequência 4: Propriedades da Adição e Subtração
- Discussão sobre as propriedades (comutativa, associativa).
- Atividades em grupo: Criar exemplos que demonstrem as propriedades.
- Apresentação dos trabalhos e discussões.
8. Atividades Propostas
- Exercícios do livro didático sobre adição e subtração.
- Jogos de tabuleiro que envolvem operações com números inteiros.
- Elaboração de um orçamento mensal simples usando números inteiros.
- Problemas contextualizados para resolução individual e em grupo.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático de Matemática.
- Calculadoras.
- Quadro branco e marcadores.
- Computadores/tablets para pesquisa.
10. Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, contemplando:
- Autoavaliação dos alunos sobre suas dificuldades e aprendizados.
- Observação do envolvimento e participação nas atividades.
- Trabalho em grupo e produção de cartazes.
- Provas escritas sobre os conteúdos abordados.
11. Tarefas de Casa
- Resolver problemas do livro didático relacionados a adição e subtração.
- Pesquisar exemplos de uso de números inteiros em finanças pessoais.
- Preparar uma apresentação sobre as propriedades da adição e subtração.
12. Observações e Adaptações
As atividades poderão ser adaptadas para incluir alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e jogos educativos. Alunos que já dominam os conteúdos podem ser desafiados com problemas mais complexos ou projetos de extensão.
13. Bibliografia
- VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
- HENRIQUES, M. A. Matemática: A matemática na vida cotidiana. São Paulo: Editora do Brasil, 2015.
- Livro didático de Matemática, 7º ano, Editora XYZ.