Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 1º ano EM
Disciplina: Matemática
Turma: A
Carga horária semanal: 3 aulas
Tema central do mês: Números e Álgebra
2. Justificativa
A escolha do tema “Números e Álgebra” é fundamental para que os alunos compreendam a importância de analisar dados numéricos em contextos socioeconômicos. A pesquisa de índices relativos à escola ou ao contexto regional permitirá que os alunos desenvolvam habilidades práticas para tabulação, tratamento e apresentação de dados, tornando a matemática uma ferramenta de transformação social.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação a partir de dados coletados.
- Integrar o uso de tecnologia no aprendizado de matemática.
Objetivos Específicos:
- Compreender e aplicar os conceitos de razão, proporção e porcentagem em contextos reais.
- Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica.
- Utilizar softwares para tabulação e apresentação de dados.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica (índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros), investigando os processos de cálculo desses números, para analisar criticamente a realidade e produzir argumentos.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução a razão, proporção e porcentagem.
- Semana 2: Coleta de dados e tabulação.
- Semana 3: Análise e interpretação de dados.
- Semana 4: Apresentação de resultados e discussão.
6. Cronograma Detalhado
| Aula | Conteúdo | Atividades |
|---|---|---|
| 1 | Introdução a razões e proporções | Aula expositiva, exercícios práticos em grupo. |
| 2 | Porcentagem e sua aplicação | Discussão sobre porcentagens em dados reais, exercícios. |
| 3 | Coleta e tabulação de dados | Pesquisa em grupos sobre dados socioeconômicos locais. |
| 4 | Análise de dados coletados | Discussão em grupo e uso de softwares para análise. |
| 5 | Apresentação dos dados e resultados | Apresentação em grupo utilizando datashow. |
7. Sequências Didáticas
- Introdução a razões e proporções: Aula expositiva com exemplos do cotidiano, seguida de exercícios em duplas.
- Porcentagem: Discussão sobre a importância da porcentagem na economia, seguida de exercícios práticos.
- Coleta de dados: Os alunos formarão grupos para coletar dados sobre a realidade da escola (ex: quantidade de alunos por sala).
- Análise de dados: Uso de planilhas eletrônicas para tabulação e análise dos dados coletados.
8. Atividades Propostas
- Exercícios práticos de razão e proporção com exemplos do cotidiano.
- Atividade em grupos para calcular porcentagens de dados coletados.
- Criação de gráficos a partir dos dados tabulados.
- Apresentação oral dos resultados encontrados pelos grupos.
9. Recursos Didáticos
- Datashow para apresentações.
- Quadro branco para anotações e exercícios.
- Computadores ou tablets para uso de softwares de tabulação.
- Material impresso sobre razões, proporções e porcentagens.
10. Avaliação
A avaliação será contínua, considerando:
- Participação nas atividades.
- Desempenho nos exercícios.
- Qualidade da apresentação dos dados.
Critérios de recuperação poderão incluir revisões em pequenos grupos e exercícios extras.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisar um índice socioeconômico e trazer dados para a próxima aula.
- Resolver exercícios de porcentagem e proporção do livro didático.
12. Observações e Adaptações
Considerar a diversidade da turma, adaptando as atividades para atender os alunos com dificuldades. Utilizar jogos educativos para facilitar a aprendizagem dos que apresentam maior dificuldade.
13. Bibliografia
- SEYFFERT, L. Matemática: Uma Abordagem Prática. Editora XYZ, 2020.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. MEC, 2018.
- WEISZ, E. Matemática e Sociedade. Editora ABC, 2019.
- Sites de dados estatísticos como IBGE e DataSUS.