Plano de Aula de Língua Portuguesa – 5º Ano Março/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 5º ano EF

Turma: A

Mês/Ano: Março de 2026

Carga horária: 5 aulas

Tema do mês: Utilizar, em situações de escrita com diversas finalidades, os conhecimentos já construídos sobre aspectos convencionais (ortografia, acentuação, concordância, pontuação), buscando o maior ajuste possível aos padrões normativos da língua.

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste plano de aula são fundamentais para o desenvolvimento da escrita correta e eficaz dos alunos. Ao utilizar, em situações de escrita com diversas finalidades, os conhecimentos já construídos sobre aspectos convencionais da língua, os estudantes poderão se apropriar das normas ortográficas, da acentuação, da concordância e da pontuação. Isso é essencial para que consigam se comunicar de forma clara e adequada, respeitando os padrões normativos da língua, o que será um diferencial em suas produções textuais e na sua formação como leitores e escritores competentes.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• Empenho em apropriar-se das convenções da língua escrita.
• Reconhecimento da importância da norma ortográfica na comunicação escrita.
• Consulta ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Identificar e aplicar regras de ortografia e acentuação em produções escritas.
• Semana 2: Compreender e utilizar as regras de concordância em frases e textos.
• Semana 3: Praticar a pontuação adequada em diferentes tipos de textos.
• Semana 4: Revisar e aplicar os conhecimentos adquiridos em uma produção textual final.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Ortografia e acentuação.
• Semana 2: Concordância verbal e nominal.
• Semana 3: Pontuação em textos.
• Semana 4: Revisão e produção textual.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Aula	Conteúdo
01/03/2026	Aula 1	Ortografia e acentuação
03/03/2026	Aula 2	Concordância verbal e nominal
08/03/2026	Aula 3	Pontuação em textos
10/03/2026	Aula 4	Revisão dos conteúdos
15/03/2026	Aula 5	Produção textual final

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência Didática 1: Ortografia e Acentuação

Objetivo: Identificar e aplicar regras de ortografia e acentuação.

Desenvolvimento:

1. Iniciar com uma aula expositiva dialogada sobre regras de ortografia e acentuação.
2. Realizar uma atividade em grupo onde os alunos devem listar palavras que seguem e não seguem as regras apresentadas.
3. Propor um jogo de palavras cruzadas com termos que exigem acentuação.

Fechamento: Reflexão em grupo sobre a importância da ortografia na comunicação.

Sequência Didática 2: Concordância Verbal e Nominal

Objetivo: Compreender e utilizar as regras de concordância.

Desenvolvimento:

1. Explicar as regras de concordância verbal e nominal através de exemplos práticos.
2. Dividir a turma em grupos para criar frases que respeitem as regras de concordância.
3. Realizar uma atividade de pesquisa em duplas sobre erros comuns de concordância.

Fechamento: Apresentação das frases criadas e discussão sobre os erros encontrados na pesquisa.

Sequência Didática 3: Pontuação em Textos

Objetivo: Praticar a pontuação adequada em textos.

Desenvolvimento:

1. Exposição sobre a importância da pontuação e suas regras básicas.
2. Leitura de um texto com pontuação incorreta e discussão sobre os erros.
3. Atividade prática onde os alunos devem corrigir a pontuação de frases apresentadas.

Fechamento: Reflexão sobre como a pontuação altera o sentido das frases.

Sequência Didática 4: Revisão e Produção Textual

Objetivo: Revisar e aplicar os conhecimentos em uma produção textual final.

Desenvolvimento:

1. Revisão dos conteúdos abordados nas aulas anteriores.
2. Orientar os alunos a escreverem um texto de opinião sobre um tema de interesse, aplicando as normas discutidas.
3. Realizar uma atividade de autoavaliação onde os alunos devem revisar seus textos.

Fechamento: Apresentação dos textos e feedback coletivo.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Jogo de palavras cruzadas sobre ortografia.
• Criação de frases em grupo sobre concordância.
• Correção de texto com pontuação incorreta.
• Produção de texto de opinião com revisão em duplas.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia.
• Materiais de papelaria (papel, canetas, dicionários).
• Computadores ou tablets para pesquisa.

AVALIAÇÃO

• Diagnóstica: Avaliação inicial sobre conhecimentos prévios de ortografia e pontuação.
• Formativa: Observação da participação nas atividades em grupo e correções de texto.
• Somativa: Avaliação da produção textual final, considerando ortografia, concordância e pontuação.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o aprendizado ao longo do mês.
• Trabalhos: Apresentação das frases e textos criados.
• Apresentações: Apresentação dos textos de opinião em sala.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Criar uma lista de 10 palavras que seguem regras de acentuação.
• Semana 2: Escrever 5 frases utilizando corretamente a concordância verbal e nominal.
• Semana 3: Corrigir um texto com erros de pontuação que será enviado pelo professor.
• Semana 4: Revisar o texto de opinião escrito na aula e trazer para discussão.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Os alunos com dificuldades de aprendizagem poderão receber apoio individual durante as atividades em grupo. Além disso, será disponibilizado material adicional para consulta e prática em casa.

BIBLIOGRAFIA

• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
• CELSO, S. M. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Editora Contexto, 2020.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.