Plano de Aula de Física: Cinemática para 1º Ano EM – Abril/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Física

Série: 1º ano EM

Turma: 1° EM

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: Cinemática

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos de Cinemática são fundamentais para a compreensão dos movimentos que ocorrem na natureza e no cotidiano dos alunos. Neste mês, ao estudar o movimento uniforme, uniforme variado e a queda livre, os alunos poderão construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos, elaborando argumentos e realizando previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo. Isso os capacitará a fundamentar decisões éticas e responsáveis em relação a fenômenos físicos que impactam suas vidas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar decisões éticas e responsáveis.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Compreender o conceito de movimento uniforme e suas características.
• Semana 2: Analisar o movimento uniforme variado e suas aplicações práticas.
• Semana 3: Estudar a queda livre e suas implicações no contexto da gravidade.
• Semana 4: Integrar os conhecimentos adquiridos em um projeto prático sobre cinemática.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EM13CNT204X) Elaborar explicações, previsões e realizar cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
• (EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações problema sob uma perspectiva científica.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Movimento uniforme
• Semana 2: Movimento uniforme variado
• Semana 3: Queda livre
• Semana 4: Revisão e projeto prático sobre cinemática

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
04/04	Aula expositiva dialogada sobre movimento uniforme.
06/04	Atividade prática: Experimento com carrinhos para observar movimento uniforme.
11/04	Aula expositiva dialogada sobre movimento uniforme variado.
13/04	Atividade prática: Estudo de caso sobre movimento variado utilizando gráficos.
18/04	Aula expositiva dialogada sobre queda livre.
20/04	Atividade prática: Experimento de queda livre com diferentes objetos.
25/04	Revisão dos conteúdos e início do projeto prático sobre cinemática.
27/04	Apresentação dos projetos práticos e discussão em grupo.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Movimento Uniforme

Objetivo: Compreender o conceito de movimento uniforme e suas características.

Desenvolvimento:

1. Apresentação teórica sobre movimento uniforme, destacando definições e exemplos do cotidiano.
2. Discussão em grupo sobre situações em que o movimento uniforme é observado.
3. Realização de um experimento com carrinhos em uma pista para observar o movimento uniforme.
4. Registro dos resultados e discussão sobre os dados obtidos.

Fechamento: Reflexão sobre a importância do movimento uniforme na física e na vida cotidiana.

Sequência 2: Movimento Uniforme Variado

Objetivo: Analisar o movimento uniforme variado e suas aplicações práticas.

Desenvolvimento:

1. Exposição sobre movimento uniforme variado, com ênfase em gráficos de velocidade e aceleração.
2. Atividade em grupo: Análise de gráficos de movimento variado e suas interpretações.
3. Estudo de caso: Comparação entre movimentos variado e uniforme.
4. Apresentação dos resultados e discussão sobre as diferenças observadas.

Fechamento: Importância do movimento variado em situações do dia a dia.

Sequência 3: Queda Livre

Objetivo: Estudar a queda livre e suas implicações no contexto da gravidade.

Desenvolvimento:

1. Apresentação teórica sobre queda livre e a influência da gravidade.
2. Experimento: Queda de objetos de diferentes alturas e registro do tempo de queda.
3. Discussão em grupo sobre os resultados e relação com a teoria da gravidade.
4. Elaboração de gráficos comparativos dos dados obtidos.

Fechamento: Reflexão sobre a gravidade e sua importância na física.

Sequência 4: Projeto Prático sobre Cinemática

Objetivo: Integrar os conhecimentos adquiridos em um projeto prático sobre cinemática.

Desenvolvimento:

1. Divisão da turma em grupos para elaboração de um projeto sobre um tipo de movimento estudado.
2. Orientação para pesquisa e experimentação sobre o tema escolhido.
3. Preparação de uma apresentação para compartilhar os resultados com a turma.
4. Apresentação dos projetos e discussão das conclusões.

Fechamento: Reflexão sobre o aprendizado coletivo e a aplicação dos conceitos de cinemática.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Experimento com carrinhos para observar o movimento uniforme.
• Análise de gráficos de movimento variado em grupos.
• Experimento de queda livre com diferentes objetos.
• Elaboração de um projeto prático sobre um tipo de movimento estudado.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Quadro e slides para apresentação teórica.
• Carrinhos para experimentos de movimento uniforme.
• Materiais para queda livre (objetos de diferentes pesos).
• Papéis e canetas para elaboração de gráficos e projetos.

AVALIAÇÃO

A avaliação será formativa e ocorrerá ao longo do mês, considerando:

• Participação nas atividades práticas e discussões em grupo.
• Qualidade das apresentações dos projetos práticos.
• Capacidade de formular perguntas e hipóteses durante as aulas.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar exemplos de movimento uniforme no cotidiano.
• Semana 2: Criar gráficos de movimento variado a partir de dados fictícios.
• Semana 3: Elaborar um texto sobre a importância da gravidade na queda livre.
• Semana 4: Preparar a apresentação do projeto prático.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, serão oferecidas explicações adicionais e materiais de apoio. Os alunos serão encorajados a trabalhar em grupos para promover a colaboração e o suporte mútuo.

BIBLIOGRAFIA

• Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2014). Fundamentos de Física. Volume 1. Rio de Janeiro: LTC.
• Tipler, P. A., & Mosca, G. (2014). Física para Cientistas e Engenheiros. Volume 1. São Paulo: Ed. Bookman.
• Gonzalez, A. (2018). Física: uma abordagem prática. São Paulo: Editora Moderna.