SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: ESTATISTICA
Plano de Aula Mensal – Julho de 2026
Identificação:
- Mês/Ano: Julho de 2026
- Etapa: Ensino Médio
- Série/Ano: 3ª série
- Disciplina: Matemática e suas Tecnologias
- Turma: 304
- Carga horária semanal: 3 aulas
Justificativa:
O tema central de Estatística é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, permitindo que analisem dados e informações que permeiam a sociedade contemporânea. A compreensão de medidas de tendência central e dispersão é essencial para a interpretação de dados em diversas áreas, como economia, saúde e ciências sociais.
Objetivos:
- Compreender e calcular medidas de tendência central para dados agrupados ou não agrupados.
- Identificar qual medida melhor representa um conjunto de dados obtidos em uma pesquisa.
- Compreender e calcular medidas de dispersão para analisar um conjunto de dados em relação à sua média aritmética.
- Reconhecer a diferença entre pesquisa censitária e amostral, além de aplicar técnicas de amostragem adequadas.
- Realizar pesquisas estatísticas amostrais e utilizar gráficos, tabelas e medidas de tendência central e de dispersão para interpretação.
Habilidades BNCC:
- (EM13MAT102) Analisar tabelas gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de comunicação identificando quando for o caso inadequações que possam induzir a erros de interpretação como escalas e amostras não apropriadas.
- (EM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica, investigando os processos de cálculo desses números para analisar criticamente a realidade e produzir argumentos.
Semana 1: Introdução à Estatística e Pesquisa Estatística
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de estatística e sua importância.
- Identificar as etapas de uma pesquisa estatística.
Conteúdos
- Pesquisa estatística.
- Etapas de uma pesquisa estatística.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada:
- Apresentar os conceitos de estatística e suas aplicações na vida cotidiana. Utilizar o projetor para mostrar exemplos práticos.
- Trabalho em Grupo:
- Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo elabore um esboço de uma pesquisa estatística sobre um tema de interesse (ex: hábitos de consumo, esportes, etc.). Cada grupo deve apresentar as etapas da pesquisa.
- Jogo de Perguntas:
- Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre as etapas de uma pesquisa estatística, utilizando a lousa para registrar as respostas.
Recursos
- Lousa e projetor.
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas atividades e na discussão em grupo.
Tarefa de Casa
- Pesquisar um exemplo de pesquisa estatística publicada e trazer para a próxima aula, destacando as etapas da pesquisa.
Semana 2: Pesquisa Amostral e Tipos de Amostra
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de pesquisa amostral e suas características.
- Identificar os diferentes tipos de amostra.
Conteúdos
- Pesquisa amostral.
- Tipos de amostra.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada:
- Explicar o conceito de pesquisa amostral e os diferentes tipos de amostra (aleatória, estratificada, sistemática, etc.).
- Trabalho em Grupo:
- Cada grupo deve escolher um tipo de amostra e elaborar um pequeno projeto de pesquisa, explicando como aplicariam essa amostra em um estudo real.
- Debate:
- Promover um debate sobre as vantagens e desvantagens de cada tipo de amostra, registrando os pontos principais na lousa.
Recursos
- Lousa e projetor.
Avaliação
- Formativa: Avaliação da apresentação dos projetos de pesquisa e participação no debate.
Tarefa de Casa
- Criar um questionário de pesquisa amostral utilizando um dos tipos de amostra discutidos em aula.
Semana 3: Medidas de Posição e Dispersão
Objetivos da Semana
- Compreender e calcular medidas de posição (média, mediana, moda).
- Compreender e calcular medidas de dispersão (amplitude, variância, desvio padrão).
Conteúdos
- Medidas de posição.
- Medidas de dispersão.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada:
- Explicar as medidas de posição e dispersão, utilizando exemplos práticos. Demonstrar o cálculo da média aritmética com dados fictícios.
- Trabalho em Grupo:
- Cada grupo deve calcular as medidas de posição e dispersão de um conjunto de dados fornecido pelo professor.
- Exercício Prático:
- Resolver exercícios em sala de aula, como calcular a média, mediana e moda de um conjunto de dados, e discutir os resultados.
Recursos
- Lousa, projetor e calculadoras.
Avaliação
- Autoavaliação: Os alunos devem refletir sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conceitos em suas vidas.
Tarefa de Casa
- Resolver uma lista de exercícios sobre medidas de posição e dispersão.
Observações
- Adaptar as atividades para atender alunos com defasagem de aprendizado, oferecendo suporte adicional e materiais manipuláveis.
- Incluir recuperação paralela para alunos que apresentarem dificuldades.
Bibliografia
- GIL, Antonio Carlos. “Estatística Aplicada à Pesquisa”. São Paulo: Atlas, 2020.
- ROSS, Sheldon M. “Introdução à Estatística”. São Paulo: Pearson, 2018.