SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Materia e energia
Plano de Aula Mensal – Maio de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 6º ano
- Disciplina: Ciências
- Carga horária semanal: 6 aulas
- Tema Central: Matéria e energia
Justificativa
O estudo da matéria e energia é fundamental para compreender o mundo ao nosso redor. As habilidades abordadas neste plano permitem que os alunos desenvolvam competências para classificar, identificar e separar misturas, além de compreender transformações químicas. A metodologia diversificada, incluindo atividades práticas e projetos investigativos, visa engajar os alunos e conectar o conteúdo à realidade.
Objetivos
- Classificar misturas como homogêneas ou heterogêneas.
- Identificar evidências de transformações químicas.
- Selecionar métodos adequados para a separação de sistemas heterogêneos.
Habilidades BNCC
- (EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais.
- (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais.
- (EF06CI03) Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos.
Semana 1: Introdução às Misturas
Objetivos da Semana
- Compreender os conceitos de mistura homogênea e heterogênea.
- Realizar uma avaliação diagnóstica sobre o conhecimento prévio dos alunos.
Conteúdos
- Definição de mistura homogênea e heterogênea.
- Exemplos do cotidiano.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (1 aula)
- Apresentar os conceitos de misturas, utilizando exemplos como água e sal (homogênea) e água e óleo (heterogênea).
- Promover um debate sobre a importância das misturas na vida cotidiana.
- Avaliação Diagnóstica (1 aula)
- Aplicar um questionário com perguntas sobre misturas, pedindo exemplos do dia a dia.
- Atividade Prática (1 aula)
- Em grupos, os alunos devem trazer materiais de casa (ex: areia, óleo, água) e classificar as misturas em homogêneas e heterogêneas.
Recursos
- Quadro branco, projetor, questionários impressos, materiais para a atividade prática (água, óleo, areia).
Avaliação
- Diagnóstica: questionário sobre misturas.
- Observação da participação nas atividades práticas.
Tarefa de Casa
- Pesquisar e trazer exemplos de misturas encontradas em casa.
Semana 2: Transformações Químicas
Objetivos da Semana
- Identificar transformações químicas em misturas.
Conteúdos
- Exemplos de transformações químicas: mistura de vinagre e bicarbonato de sódio, preparo de um bolo.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva (1 aula)
- Explicar o conceito de transformação química, utilizando exemplos práticos.
- Experimento Prático (1 aula)
- Realizar a mistura de vinagre e bicarbonato de sódio em sala de aula, observando a efervescência. Discutir o que ocorreu.
- Trabalho em Grupo (1 aula)
- Em grupos, os alunos devem criar um cartaz explicando a transformação química que ocorre no preparo de um bolo.
Recursos
- Vinagre, bicarbonato de sódio, materiais para cartazes (papel, canetas).
Avaliação
- Formativa: observação das atividades em grupo e participação.
- Trabalho em grupo: apresentação do cartaz.
Tarefa de Casa
- Escrever um parágrafo sobre outra transformação química que conhecem.
Semana 3: Separação de Misturas
Objetivos da Semana
- Aprender métodos de separação de misturas heterogêneas.
Conteúdos
- Métodos de separação: filtração, decantação, destilação.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva (1 aula)
- Apresentar os métodos de separação, com exemplos práticos.
- Atividade Prática (1 aula)
- Realizar um experimento de filtração e decantação utilizando água e areia.
- Projeto Investigativo (1 aula)
- Em grupos, os alunos devem escolher um método de separação e apresentar um experimento que demonstre esse método.
Recursos
- Materiais para filtração e decantação (filtros, areia, água, copos).
Avaliação
- Somativa: apresentação do projeto investigativo.
- Observação da participação nas atividades práticas.
Tarefa de Casa
- Pesquisar um método de separação utilizado na indústria e trazer informações para a próxima aula.
Semana 4: Revisão e Avaliação
Objetivos da Semana
- Revisar os conteúdos abordados e preparar os alunos para a avaliação final.
Conteúdos
- Revisão dos conceitos de mistura, transformação química e separação de misturas.
Atividades (detalhadas)
- Revisão em Grupo (1 aula)
- Realizar uma dinâmica de revisão, onde os alunos criam perguntas sobre os conteúdos estudados.
- Aula de Preparação para a Avaliação (1 aula)
- Discutir os principais pontos a serem revisados e esclarecer dúvidas.
- Avaliação Final (1 aula)
- Aplicar uma prova escrita abordando todos os conteúdos estudados.
Recursos
- Materiais de revisão, prova impressa.
Avaliação
- Somativa: prova escrita.
- Autoavaliação: reflexão sobre o que aprenderam durante o mês.
Tarefa de Casa
- Completar um portfólio com as atividades realizadas ao longo do mês.
Observações
- Incluir momentos de leitura diária sobre ciência.
- Considerar um passeio a um laboratório ou indústria local que trabalhe com separação de misturas.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- LOPES, C. M. Ciências: uma abordagem prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- SILVA, R. A. Experimentos de Ciências para o Ensino Fundamental. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.