Plano de Aula de Arte: Música no 4º Ano – Abril/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Arte

Série: 4º ano EF

Turma: 4 ano

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 6 aulas

Tema do Mês: Música

JUSTIFICATIVA

O mês de abril é um momento oportuno para explorar o tema da música, uma vez que a música é uma das formas mais expressivas de arte e cultura. Ao abordar a música, os alunos não apenas desenvolvem habilidades artísticas, mas também aprendem sobre a diversidade cultural brasileira, especialmente em um mês que inclui a Páscoa, um evento que pode ser associado a canções e tradições. A música serve como fio condutor para a aprendizagem, permitindo que os alunos comparem sonoridades e criem suas próprias composições, conectando-se com o contexto cultural e social do Brasil.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• Contextos e práticas
• Processos de criação

Objetivos Específicos por Semana:

• Semana 1: Identificar e comparar diferentes sonoridades das músicas.
• Semana 2: Explorar a criação de uma canção que represente a composição cultural brasileira.
• Semana 3: Desenvolver uma apresentação musical em grupo.
• Semana 4: Refletir sobre as criações e a importância da música na cultura.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF15AR17 Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Semana 1

• Comparar as sonoridades das músicas das diferentes danças estudadas.

Semana 2

• Criar uma canção que explicite a composição cultural brasileira.

Semana 3

• Preparar e ensaiar uma apresentação musical em grupo.

Semana 4

• Refletir sobre a importância da música e suas diversas formas.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
04/04	Aula 1: Introdução ao tema música; apresentação de diferentes estilos musicais brasileiros.
06/04	Aula 2: Comparação das sonoridades de músicas de danças folclóricas; atividade em grupo.
11/04	Aula 3: Criação coletiva de uma canção; discussão sobre a composição cultural.
13/04	Aula 4: Ensaios para apresentação musical; uso de instrumentos e sons corporais.
18/04	Aula 5: Apresentação das canções criadas; feedback dos colegas.
20/04	Aula 6: Reflexão sobre a importância da música; atividades de encerramento.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência Didática 1: Explorando Sonoridades

Objetivo: Comparar as sonoridades das músicas das diferentes danças estudadas.

Desenvolvimento:

1. Apresentar diferentes estilos de música brasileira (samba, forró, frevo).
2. Ouvir trechos de músicas e discutir as características sonoras.
3. Formar grupos e pedir que cada grupo escolha uma dança e analise sua sonoridade.
4. Apresentar os resultados para a turma.

Fechamento: Reflexão sobre como a música é parte da cultura brasileira.

Sequência Didática 2: Criação Coletiva

Objetivo: Criar uma canção que explicite a composição cultural brasileira.

Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em grupos e discutir elementos culturais que podem ser incluídos na canção.
2. Usar canetinha e cartolina para criar letras e partituras.
3. Ensaiar a canção em grupos, utilizando instrumentos e sons corporais.

Fechamento: Apresentação das canções para a turma.

Sequência Didática 3: Ensaios e Apresentação

Objetivo: Desenvolver uma apresentação musical em grupo.

Desenvolvimento:

1. Organizar os grupos para ensaiar suas canções.
2. Utilizar recursos como papel e canetinhas para criar cartazes de apresentação.
3. Realizar uma apresentação para os colegas, utilizando instrumentos disponíveis.

Fechamento: Feedback dos colegas sobre as apresentações.

Sequência Didática 4: Reflexão Final

Objetivo: Refletir sobre as criações e a importância da música na cultura.

Desenvolvimento:

1. Promover uma roda de conversa sobre a experiência de criar e apresentar músicas.
2. Discutir o que aprenderam sobre a música e sua relação com a cultura.
3. Registrar as reflexões em um texto curto.

Fechamento: Compartilhar as reflexões com a turma.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Ouvir e analisar músicas de diferentes danças folclóricas.
• Criação de letras de músicas em grupo.
• Apresentação de canções criadas.
• Reflexões escritas sobre a importância da música.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros sobre música e cultura brasileira.
• Canetinhas, lápis e cartolinas para atividades de criação.
• Instrumentos musicais convencionais e não convencionais (se disponíveis).
• Jogos e brincadeiras com temas musicais.
• Uso de tecnologia: vídeos e músicas online.

AVALIAÇÃO

Tipos de Avaliação:

• Diagnóstica: Observação do envolvimento dos alunos nas atividades iniciais.
• Formativa: Feedback durante as atividades de criação e ensaio.
• Somativa: Avaliação das apresentações finais, considerando criatividade, colaboração e compreensão do tema.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar sobre uma dança folclórica brasileira e trazer informações para a aula.
• Semana 2: Criar uma letra de música em casa e trazer para compartilhar.
• Semana 3: Ensaiar a canção em casa e preparar uma apresentação.
• Semana 4: Escrever uma reflexão sobre o que a música significa para você.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para o aluno com dificuldades em leitura e interpretação, as atividades serão adaptadas com o uso de imagens e exemplos visuais que ajudem na compreensão. O aluno fluente será incentivado a liderar grupos e ajudar os colegas. Atividades em grupo permitirão que todos participem de acordo com suas habilidades.

BIBLIOGRAFIA

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GOMES, L. M. A. Música e Cultura Brasileira. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• ALMEIDA, R. M. A Arte de Ensinar Música. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.