Este plano de aula foi elaborado com a intenção de proporcionar uma experiência rica e diversificada ao aluno do 3º ano do Ensino Fundamental I, por meio do tema “Conto, Reconto e Encontros, Contos Africanos”. A proposta foca na leitura e reinterpretação de contos clássicos africanos, como “A Cabaça Universal” e “O Gato e o Rato”, incentivando o desenvolvimento da linguagem oral, leitura, escrita, e a valorização cultural. Essa abordagem se alinha à BNCC, permitindo que os alunos explorem diferentes aspectos literários enquanto ampliam seu repertório cultural.

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, proporcionando não apenas o contato com a literatura africana, mas também a promoção de valores como a colaboração, a criatividade e o respeito à diversidade cultural. Os estudantes serão incentivados a compartilhar suas opiniões e interpretações, enriquecendo o aprendizado coletivo e promovendo um ambiente estimulante e acolhedor na sala de aula.

Tema: Conto, Reconto e Encontros, Contos Africanos
Duração: 8 aulas (8 dias)
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

Compreender e reinterpretar contos africanos, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e trabalho colaborativo, ao mesmo tempo em que se valoriza a cultura africana.

Objetivos Específicos:

– Realizar a leitura de “A Cabaça Universal” e “O Gato e o Rato”, promovendo a compreensão e análise das histórias.
– Criar um ambiente favorável para o recontar as histórias de forma criativa.
– Incentivar a produção escrita, explorando diferentes gêneros textuais.
– Fomentar discussões sobre a riqueza cultural dos contos africanos e suas lições.

Habilidades BNCC:

–
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
–
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV V CVC CCV VC VV CVV.
–
(EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
–
(EF15LP16) Ler e compreender com autonomia textos narrativos de maior porte.
–
(EF15LP19) Recontar oralmente com e sem apoio de imagem textos literários lidos pelo professor.

Materiais Necessários:

– Livros com os contos africanos selecionados.
– Fichas de leitura.
– Material para produção de cartazes (papel, canetinhas, lápis de cor).
– Folhas em branco para escrita.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis).
– Acesso a um computador ou tablet para pesquisa.

Situações Problema:

– Como as histórias africanas podem nos ensinar valores importantes?
– O que cada personagem nos representa na vida real?
– Como podemos recontar essas histórias de forma criativa e pessoal?

Contextualização:

Os contos africanos carregam um vasto conhecimento cultural e filosófico, que promove a formação de valores e o entendimento das relações humanas. Com essa perspectiva, o aluno é convidado a explorar suas tradições e identificar elementos que podem ser levados para seu cotidiano. As histórias são um meio de transição entre conhecimentos orais e escritos, permitindo ao aluno se conectar com suas raízes e com a riqueza cultural global.

Desenvolvimento:

– Aula 1: Introdução aos Contos Africanos – Leitura da história “A Cabaça Universal”. Discussão sobre os ensinamentos e personagens.
– Aula 2: Análise e produção – Criar um mural com os personagens e suas características.
– Aula 3: Leitura da história “O Gato e o Rato”. Identificação das moralidades e comparações com “A Cabaça Universal”.
– Aula 4: Reconto criativo – Alunos divididos em grupos para recontar as histórias com suas próprias palavras, utilizando fantoches ou dramatizações.
– Aula 5: Produção escrita – Criar uma carta aos personagens, colocando dúvidas e reflexões sobre a história.
– Aula 6: Pesquisa sobre a cultura africana – Os alunos devem pesquisar um aspecto da cultura africana que aprenderam nas histórias e confeccionarem um pequeno cartaz.
– Aula 7: Apresentação dos cartazes – Cada grupo apresenta as informações e o que aprenderam com as histórias.
– Aula 8: Roda de conversa – Reflexão final sobre o que aprenderam com os contos africanos e como isso se relaciona com a vida deles.

Atividades sugeridas:

1. Leitura do livro “A Cabaça Universal” e discussão sobre a moral da história.
2. Criação de um mural coletivo com personagens principais e suas características.
3. Leitura do livro “O Gato e o Rato” com perguntas instigantes sobre a narrativa.
4. Atividade em grupo, onde cada um deve recontar a história de forma lúdica.
5. Produção de uma carta escrita para um dos personagens das histórias.
6. Pesquisa de um elemento da cultura africana através de imagens na internet.
7. Apresentação sobre o elemento cultural pesquisado.
8. Roda de conversa reflexiva sobre as lições que podem ser aplicadas no dia a dia.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão em grupo sobre as moralidades de cada conto. Perguntar: “O que você aprendeu com a história?” e “Como pode aplicar essas lições no seu cotidiano?”. Isso vai construir um senso de comunidade e empatia entre os alunos.

Perguntas:

– O que mais te chamou a atenção nas histórias?
– Como você interpreta a moral de “A Cabaça Universal”?
– Que mensagem a história “O Gato e o Rato” poderá trazer para nós hoje?

Avaliação:

A avaliação será contínua, levando em consideração o envolvimento dos alunos nas atividades, a expressão oral e escrita, e a capacidade de trabalhar em equipe. A produção dos cartazes e a participação nas discussões também serão observadas para garantir que todos estejam aprendendo e se sentindo à vontade para expressar suas ideias.

Encerramento:

Na última aula, o professor deve promover uma roda de conversa onde cada aluno compartilha suas experiências e aprendizados ao longo do projeto. Isso não só reforça o conhecimento adquirido, mas também ajuda a construir um ambiente participativo e de respeito à diversidade cultural.

Dicas:

– Utilize recursos visuais sempre que possível para atrair a atenção dos alunos.
– Faça uso da tecnologia para enriquecimento das aulas, como vídeos ou animações que representam a cultura africana.
– Promova um ambiente acolhedor onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões.

Texto sobre o tema:

Os contos africanos têm um papel fundamental na formação da identidade cultural e social. Com raízes profundas na oralidade, essas histórias passaram de geração em geração, trazendo ensinamentos, valores e reflexões sobre a vida e as interações humanas. Narrativas como “A Cabaça Universal” e “O Gato e o Rato” são repletas de lições sobre amizade, respeito e a importância da honestidade, que podem ser percebidas mesmo por crianças em fase de alfabetização.

Além de ensinar, esses contos são uma maneira de conectar os alunos com a diversidade cultural do mundo. Ao explorar essa literatura, os estudantes não somente entendem o significado das histórias, mas também são convidados a refletir sobre suas próprias vidas e as relações que desenvolvem. As lições contidas nas histórias são atemporais e universais, permitindo que os alunos se identifiquem com os personagens e situações apresentadas.

A valorização da cultura africana nos contos também contribui para a desconstrução de estereótipos e preconceitos, formando uma nova geração que aprecia a diversidade. Através da leitura e da reinterpretação, as crianças desvendarão não apenas o contexto das histórias, mas também a beleza e a riqueza de uma cultura que merece ser celebrada.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido com a inclusão de atividades práticas, como criar uma apresentação teatral baseada nos contos lidos, aumentando a interação entre os alunos. Além disso, poder-se-ia convidar um contador de histórias ou um profissional que trabalha com a cultura africana para entrosar ainda mais os alunos com esse universo.

Outra possibilidade é integrar com outras disciplinas, como a Geografia, ao estudar as regiões da África de onde vêm as fábulas, seu comércio, sua fauna e flora. Isso resultará em um conhecimento multidisciplinar, mas focado nos contos, proporcionando um aprendizado rico e abrangente, que se traduz em habilidades práticas nos alunos.

Por fim, as histórias poderiam ser publicadas em um pequeno livro, confeccionado pelos alunos, onde cada um traz seu toque pessoal com ilustrações ou versões dos contos. Essa atividade não apenas exercita a criatividade, mas também ajuda os alunos a se sentirem orgulhosos de sua produção e do que aprenderam com as tradições africanas.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador esteja preparado para mediar discussões e guiar os alunos na interpretação das histórias, sempre respeitando as opiniões e interpretações individuais. O foco deve ser no aprendizado através da criatividade e da colaboração entre os alunos, permitindo que cada um traga suas próprias experiências para o grupo.

Promova também um ambiente inclusivo e acolhedor, onde todos os alunos se sintam respeitados e motivados a participar ativamente das atividades. A diversidade deve ser vista como um ponto de enriquecimento e não como barreiras a serem superadas.

Por último, não esqueça de fazer uma coleção dos trabalhos e criações dos alunos. Os resultados devem ser celebrados, valorizando o esforço individual e coletivo, e mostrando que por meio da literatura é possível explorar e expandir nosso entendimento sobre culturas diversas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda de Histórias: Os alunos se sentam em um círculo, e cada um deve contar de forma resumida uma parte da história que leu, criando uma narrativa coletiva.
2. Criação de Máscaras: Durante a leitura, os alunos desenvolvem máscaras que representam os personagens e, no final, encenam a história usando-as.
3. Contação de Histórias em Dupla: Os alunos se revezam para narrar um conto africano, enfatizando diferentes entonações e expressões faciais.
4. Caça ao Tesouro Cultural: Criar pistas que levem a diferentes elementos culturais africanos, os alunos devem coletar informações e, em grupos, apresentarem suas descobertas.
5. Café Literário: Organizar uma sessão onde os alunos leem contos e convidam os pais ou responsáveis para ouvir e participar das discussões sobre o que aprenderam.

Este plano de aula é um convite ao descobrir e ao explorar a fascinante e rica cultura africana através de suas histórias, inspirando a construção de uma educação mais inclusiva e diversificada.