SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: A VIDA EM CASA, NA ESCOLA, FORMAS DE REPRESENTAÇÕES SOCIAL/ESPACIAL
Plano de Aula Mensal – Abril de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 1º ano
- Disciplina: História
- Tema Central: A VIDA EM CASA, NA ESCOLA, FORMAS DE REPRESENTAÇÕES SOCIAL/ESPACIAL
Justificativa
O estudo da vida em casa e na escola é fundamental para que os alunos compreendam suas origens, suas histórias e a construção de suas identidades. Este plano de aula busca promover a reflexão sobre o papel de cada um no contexto familiar e escolar, além de estabelecer conexões com a comunidade.
Objetivos
- Identificar aspectos do crescimento pessoal por meio de lembranças e histórias.
- Compreender a relação entre suas histórias e as histórias de sua família e comunidade.
- Descrever e distinguir papéis e responsabilidades na família, escola e comunidade.
- Reconhecer as diferenças entre os ambientes doméstico, escolar e comunitário.
Habilidades BNCC
- (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio de lembranças próprias ou de familiares e membros da comunidade.
- (EF01HI02) Identificar a relação entre suas histórias e as histórias de sua família e comunidade.
- (EF01HI03) Descrever e distinguir seus papéis e responsabilidades na família, escola e comunidade.
- (EF01HI04) Identificar diferenças entre os ambientes doméstico, escolar e comunitário reconhecendo hábitos e regras de cada um.
Semana 1: A História da Minha Família
Objetivos da Semana
- Refletir sobre a própria história familiar e suas memórias.
- Compartilhar histórias com os colegas.
Conteúdos
- Memórias familiares.
- Importância da história pessoal.
Atividades (detalhadas)
- Roda de Conversa: Os alunos se sentarão em círculo e compartilharão uma lembrança de sua infância. O professor deve orientar a conversa, incentivando perguntas e comentários.
- Desenho da Família: Cada aluno desenhará sua família em uma folha de papel A4, destacando membros e suas características.
- Apresentação Oral: Os alunos apresentarão seus desenhos para a turma, contando um pouco sobre cada membro da família.
Recursos
- Folhas de papel A4.
- Lápis de cor e canetinhas.
- Quadro branco e marcadores.
Avaliação
- Observação da participação dos alunos na roda de conversa e na apresentação oral.
- Avaliar a clareza e a criatividade dos desenhos.
Tarefa de Casa
- Os alunos devem entrevistar um membro da família sobre uma lembrança especial e trazer um pequeno relato escrito para a próxima aula.
Semana 2: Meu Papel na Família e na Escola
Objetivos da Semana
- Identificar e descrever os papéis que desempenham na família e na escola.
Conteúdos
- Papéis e responsabilidades na família e na escola.
Atividades (detalhadas)
- Atividade em Duplas: Os alunos se juntarão em duplas e listarão os papéis que desempenham em casa e na escola.
- Teatro de Fantoches: Com a ajuda de fantoches, os alunos encenarão situações do dia a dia que representam seus papéis na família e na escola.
- Criação de Cartazes: Em grupos, os alunos criarão cartazes que representem os papéis de cada membro da família e dos colegas na escola.
Recursos
- Fantoches (podem ser feitos de meias ou papel).
- Materiais para cartazes (papel, tesoura, cola, canetinhas).
Avaliação
- Avaliação da participação nas atividades em duplas e na encenação.
- Análise dos cartazes criados.
Tarefa de Casa
- Escrever uma frase sobre o que mais gosta de fazer em casa e na escola.
Semana 3: A Vida na Comunidade
Objetivos da Semana
- Compreender a importância da comunidade e suas regras.
Conteúdos
- Ambientes comunitários e suas regras.
- Comparação entre regras da escola e da comunidade.
Atividades (detalhadas)
- Visita à Comunidade: Planejar uma visita a um espaço comunitário (praça, biblioteca, etc.) para observar as regras e hábitos.
- Discussão em Grupo: Após a visita, os alunos discutirão o que observaram e as regras que encontraram.
- Jogo de Regras: Criar um jogo onde os alunos deverão identificar se determinadas regras pertencem à escola ou à comunidade.
Recursos
- Transporte para a visita (se necessário).
- Materiais para o jogo (cartões com regras).
Avaliação
- Observação da participação na visita e nas discussões.
- Avaliação do jogo de regras.
Tarefa de Casa
- Desenhar um lugar especial da comunidade e escrever uma frase sobre o que se pode fazer lá.
Semana 4: Comemorações e Festas
Objetivos da Semana
- Diferenciar comemorações escolares e familiares.
Conteúdos
- Comemorações e festas na escola e na comunidade.
- Significado das datas comemorativas.
Atividades (detalhadas)
- Apresentação de Festas: Cada aluno trará informações sobre uma festa ou comemoração da sua família ou da comunidade.
- Linha do Tempo: Criar uma linha do tempo com as datas comemorativas que os alunos trouxeram, destacando as diferenças e semelhanças.
- Festa na Escola: Planejar uma pequena festa na escola, onde cada aluno trará um prato típico de suas comemorações familiares.
Recursos
- Materiais para a linha do tempo (papel, canetinhas).
- Itens para a festa (os alunos trarão de casa).
Avaliação
- Avaliação da apresentação sobre as festas.
- Observação do trabalho em equipe na organização da festa.
Tarefa de Casa
- Escrever sobre a festa favorita da família e por que é especial.
Observações
- O mês de abril inclui o feriado de Páscoa, que pode ser abordado nas atividades sobre comemorações.
- As atividades devem ser adaptadas conforme o contexto cultural da turma.
Bibliografia
- LIVRO: “Histórias da Minha Família” – Editora XYZ.
- LIVRO: “Cultura e Comunidade” – Editora ABC.