PEI – Plano Educacional Individualizado – Ruan Segui
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Ruan Segui
Série/Ano: 4º ano EF
Diagnóstico/Condição: Transtorno do Espectro Autista
2. Perfil do Aluno
Características: Aluno tranquilo, respeita o professor e os colegas, bom comunicador, aceito por todos. Apresenta ansiedade em situações como copiar do quadro. Alegre e disposto a realizar atividades.
Pontos Fortes e Habilidades: Boa compreensão oral, facilidade em Matemática, habilidade em cálculos, necessita de auxílio em resolução de problemas.
Desafios e Dificuldades: Dificuldade em juntar sílabas e formar palavras.
Interesses e Motivações: Deseja ser arquiteto ou engenheiro.
3. Avaliação Inicial
A avaliação será realizada através de parecer, observação diária e sistemática, formativa e processual. Neste momento, Ruan demonstra uma compreensão oral satisfatória, mas enfrenta dificuldades na leitura e na junção de sílabas.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Ruan será capaz de juntar sílabas para formar palavras simples em 80% das tentativas, utilizando apoio visual.
- Médio Prazo (3 meses): Ruan conseguirá ler pequenas frases curtas com 70% de acerto e responder oralmente questões sobre as leituras.
- Longo Prazo (6 meses): Ruan terá autonomia para ler e compreender textos simples, além de resolver problemas matemáticos de forma independente.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva:
- Utilizar flashcards para trabalhar a junção de sílabas.
- Empregar o alfabeto móvel para facilitar a formação de palavras.
- Integrar jogos educativos que estimulem a leitura e a matemática.
Comunicação e Linguagem:
- Realizar dinâmicas de leitura em pares, onde Ruan lê junto com um colega ou professor.
- Promover atividades orais, incentivando Ruan a expressar suas ideias sobre o que leu.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Professor de apoio durante as atividades de leitura e escrita.
- Flashcards e alfabeto móvel.
- Materiais audiovisuais que estimulem a leitura.
- Jogos educativos de matemática e linguagem.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Período | Responsável |
|---|---|---|
| Uso de flashcards e alfabeto móvel | Mensal | Professor de apoio |
| Leitura em pares | Semanal | Professor |
| Atividades de resolução de problemas matemáticos | Semanal | Professor de apoio |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
As avaliações serão feitas de forma contínua, considerando:
- Observações durante as atividades.
- Checklists para monitoramento do progresso na leitura e escrita.
- Relatórios mensais com feedback sobre as habilidades de Ruan.
9. Acompanhamento e Revisão
As revisões do PEI ocorrerão a cada seis meses, com reuniões entre a equipe pedagógica e a família para discutir o progresso e ajustar estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
Incentive Ruan a ler em casa, utilizando livros ilustrados que despertem seu interesse. Promova atividades lúdicas que envolvam a formação de palavras e sílabas. Mantenha um diálogo aberto com os professores sobre o progresso e dificuldades enfrentadas.
11. Registros e Observações
Mantenha um diário de observações sobre o desempenho de Ruan nas atividades diárias, anotando suas reações, progresso e áreas que necessitam de mais atenção. Esse registro ajudará no acompanhamento contínuo e na revisão do PEI.