PEI – Plano Educacional Individualizado – Ruan Segui
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Ruan Segui
Série/Ano: 4º ano EF
Diagnóstico/Condição: Transtorno do Espectro Autista
2. Perfil do Aluno
Características: Ruan é uma criança tranquila, respeitosa com professores e colegas, aceita socialmente, mas apresenta ansiedade em situações de cópia do quadro. Ele é alegre e disposto a realizar atividades.
Pontes Fortes e Habilidades: Ruan se comunica bem, compreende oralmente questões propostas e tem maior interesse em Matemática, apresentando facilidade em cálculos, embora precise de auxílio em problemas.
Desafios e Dificuldades: Dificuldade em juntar sílabas para formar palavras, o que afeta sua capacidade de leitura.
Interesses e Motivações: Ruan demonstra interesse em ser arquiteto ou engenheiro.
3. Avaliação Inicial
A avaliação do Ruan será realizada por meio de pareceres, observações diárias e sistemáticas, além de uma avaliação formativa e processual que considere seu desenvolvimento nas áreas de leitura, escrita e matemática.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1º mês): Ruan deverá ser capaz de juntar sílabas com o auxílio de alfabeto móvel em 80% das atividades propostas.
- Médio Prazo (3 meses): Ruan deverá conseguir ler e interpretar pequenas frases com 70% de acerto.
- Longo Prazo (6 meses): Ruan deverá demonstrar autonomia na leitura de pequenas frases, além de resolver problemas matemáticos simples sem auxílio em 60% das vezes.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilizar jogos de sílabas com flash cards para facilitar a junção de sílabas.
- Incluir atividades de leitura em pequenos grupos para promover a confiança e autonomia.
Área de Comunicação e Linguagem
- Realizar sessões diárias de leitura em voz alta com acompanhamento do professor de apoio.
- Promover atividades que incentivem a expressão oral, como contar histórias ou descrever imagens.
6. Recursos e Apoios Necessários
Recursos:
- Flash Card
- Alfabeto móvel
Apoios:
- Professor de apoio que auxilie nas atividades de leitura e escrita.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Período | Responsável |
|---|---|---|
| Uso de flash cards | 1º mês | Professor e Apoio |
| Sessões de leitura em grupo | 2º mês | Professor de Apoio |
| Acompanhamento em resolução de problemas | 3º mês | Professor e Apoio |
| Revisão das metas de leitura | 6º mês | Professor |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação do progresso de Ruan será realizada através de:
- Observações sistemáticas durante as atividades de leitura e escrita.
- Testes de leitura e compreensão a cada bimestre.
- Relatórios de progresso mensal, avaliando as metas estabelecidas.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado bimestralmente para avaliar o progresso de Ruan e ajustar as estratégias conforme necessário. Reuniões regulares entre professores e família serão realizadas para discutir os avanços e dificuldades.
10. Orientações para Família
A família deve ser incentivada a ler em casa com Ruan, utilizando livros com ilustrações que facilitem a compreensão. Além disso, atividades lúdicas relacionadas a sílabas e construção de palavras podem ser realizadas em casa para reforçar o aprendizado.
11. Registros e Observações
Manter um diário de observação onde serão registradas as atividades realizadas, dificuldades encontradas e avanços ao longo do semestre, com o intuito de fornecer um feedback contínuo e ajustado ao desenvolvimento do aluno.