PEI – Plano Educacional Individualizado – Iago Reis
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Iago Reis
Série/Ano: 7º ano EF
2. Perfil do Aluno
Iago é um aluno que demonstra habilidade de leitura e boa oralidade. Participa ativamente quando motivado, mas enfrenta desafios em cálculos matemáticos, controle emocional e comportamentos impulsivos.
- Pontos Fortes: Habilidade de leitura, boa oralidade, potencial de aprendizagem com mediação.
- Desafios: Dificuldades em cálculos matemáticos, falta de atenção e persistência, controle emocional, comportamentos provocativos.
3. Avaliação Inicial
Iago apresenta facilidade em leitura, mas dificuldades em matemática, principalmente em cálculos básicos. Seu comportamento interfere no aprendizado, sendo necessário trabalhar aspectos socioemocionais e de autocontrole.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (1 mês)
- Resolver operações matemáticas simples com 60% de acerto.
- Participar ativamente de 3 atividades em grupo na semana.
- Reduzir em 50% os comportamentos provocativos.
Médio Prazo (3 meses)
- Resolver operações matemáticas simples com 80% de acerto.
- Demonstrar controle emocional em 4 das 5 situações em sala.
- Cumprir 80% das atividades propostas.
Longo Prazo (6 meses)
- Resolver operações matemáticas básicas com 90% de acerto.
- Manter comportamento adequado em 90% das situações.
- Seguir regras estabelecidas em 90% dos momentos em sala.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilizar jogos matemáticos e recursos visuais para ensinar cálculos.
- Oferecer suporte em sala de recursos para prática de matemática.
Área de Comunicação e Linguagem
- Incentivar a participação em debates e discussões em sala.
- Promover atividades de leitura em voz alta.
Área Socioemocional
- Aplicar técnicas de mindfulness para controle emocional.
- Propor jogos de equipe que incentivem a colaboração.
Área Comportamental
- Estabelecer um sistema de reforço positivo para comportamentos adequados.
- Definir regras claras e consistentemente aplicadas.
Área de Autonomia e Vida Diária
- Promover atividades que estimulem a organização pessoal e do material escolar.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Utilização de tecnologia assistiva, como aplicativos de matemática.
- Material didático adaptado.
- Apoio contínuo do psicólogo e psicopedagogo.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Prazo |
|---|---|---|
| Atividades de leitura em grupo | Professor de Língua Portuguesa | Mensal |
| Atividades de matemática adaptadas | Professor de Matemática | Semanal |
| Sessões de acompanhamento psicológico | Psicólogo | Bi-semanal |
| Sessões de apoio psicopedagógico | Psicopedagogo | Mensal |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta do comportamento em sala.
- Testes de matemática com avaliação do desempenho.
- Relatórios de progresso do psicólogo e psicopedagogo.
9. Acompanhamento e Revisão
O PEI será revisado a cada 3 meses, onde serão analisados os progressos e feitas as necessárias adaptações nas estratégias e metas.
10. Orientações para Família
- Incentivar a leitura em casa e a realização de atividades de matemática de forma lúdica.
- Manter um diálogo aberto sobre o comportamento de Iago e reforçar atitudes positivas.
- Participar das reuniões de acompanhamento e feedback.
11. Registros e Observações
Serão feitos registros diários sobre o comportamento e o desempenho de Iago, com anotações de situações específicas e reações, para embasar as avaliações e possíveis revisões do PEI.