PEI – Plano Educacional Individualizado – Vitória do Carmo Oliveira
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Vitória do Carmo Oliveira
Série/Ano: 3º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: Vitória interage bem com a professora e com os colegas, demonstrando habilidades sociais e afetivas. Ela é amorosa e possui um bom relacionamento interpessoal.
Potencialidades: Sua capacidade de se relacionar bem com os outros e de seguir instruções verbais é uma vantagem para o seu desenvolvimento.
Necessidades: Vitória apresenta dificuldades em atenção, concentração, memória auditiva e atenção auditiva, o que impacta seu processo de aprendizagem. Ela necessita de apoio adicional para superar esses desafios.
3. Avaliação Inicial
Vitória apresenta dificuldades de aprendizagem que foram evidenciadas por meio de avaliações diagnósticas e observações em sala de aula. Sua capacidade de seguir a rotina e as regras é satisfatória, mas ela demonstra dificuldade em atividades que exigem atenção prolongada e memória auditiva.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (até 3 meses): Melhorar a atenção e concentração em atividades propostas, alcançando 15 minutos de foco em tarefas específicas.
- Médio Prazo (6 meses): Aumentar a capacidade de recordar informações por meio de exercícios de memória auditiva, conseguindo reter 5 informações em sequência.
- Longo Prazo (1 ano): Alcançar a alfabetização, reconhecendo e lendo 20 palavras de forma autônoma e escrevendo frases simples com correção, além de seguir regras de convivência em sala.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva:
- Uso de recursos visuais, como cartazes e imagens, para facilitar a compreensão do conteúdo.
- Dividir atividades longas em etapas menores, com intervalos frequentes.
- Implementar jogos educativos que estimulem a memória e a atenção.
Comunicação e Linguagem:
- Utilizar histórias em quadrinhos e livros ilustrados para incentivar a leitura.
- Promover atividades de contação de histórias que estimulem a expressão oral.
Socioemocional:
- Realizar dinâmicas de grupo que promovam a interação e a empatia.
- Utilizar elogios e reforços positivos para estimular a autoconfiança de Vitória.
6. Recursos e Apoios Necessários
Recursos visuais, jogos educativos, materiais de leitura ilustrados e a intervenção contínua da professora da sala regular e do AEE.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividade |
|---|---|
| Janeiro | Início das atividades com recursos visuais e jogos educativos. |
| Março | Revisão das estratégias e ajuste conforme necessidade. |
| Junho | Avaliação do progresso e ajuste das metas. |
| Dezembro | Avaliação final e elaboração de relatório de progresso. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será realizada por meio de observação direta, registros das interações e dos avanços nas atividades propostas. Também serão utilizados testes de leitura e escrita de palavras e frases.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será feito mensalmente, com reuniões entre a professora da sala regular, a professora do AEE e a família. Revisões do plano serão realizadas a cada 3 meses para ajustes necessários.
10. Orientações para Família
A família deve criar um ambiente de estudo tranquilo, incentivar a leitura em casa e participar de atividades lúdicas que estimulem a memória e a concentração. Além disso, é importante que os pais estejam cientes das estratégias utilizadas na escola e reforcem em casa.
11. Registros e Observações
Os registros de evolução de Vitória serão feitos pela equipe pedagógica, documentando suas conquistas e dificuldades, para que sejam consideradas nas revisões do PEI.