PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Mikaelly
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Mikaelly
Série/Ano: 9º ano EF
2. Perfil do Aluno
Mikaelly é uma aluna que apresenta características únicas devido à Síndrome de Down e Autismo Infantil. É uma jovem comunicativa, mas pode ter dificuldades em processar informações de forma rápida. Suas potencialidades incluem uma grande capacidade de memorização e habilidades artísticas. No entanto, necessita de apoio em áreas motoras e sensoriais.
3. Avaliação Inicial
Atualmente, Mikaelly apresenta:
- Desenvolvimento Motor: Coordenação motora fina em desenvolvimento, mas com dificuldades em atividades que exigem precisão.
- Desenvolvimento Sensorial: Hipersensibilidade a sons altos e texturas diferentes.
- Socialização: Interação básica com colegas, mas apresenta dificuldade em iniciar conversas.
4. Metas e Objetivos
As metas são definidas para o período bimestral e divididas em curto, médio e longo prazo:
- Curto Prazo (1 mês): Melhorar a coordenação motora fina por meio de atividades lúdicas, como jogos de encaixe.
- Médio Prazo (2 meses): Reduzir a hipersensibilidade sensorial em ambientes controlados, aumentando a exposição gradual aos sons.
- Longo Prazo (4 meses): Aumentar a capacidade de interação social, promovendo pelo menos 3 interações significativas com colegas por semana.
5. Estratégias e Adaptações
As seguintes estratégias serão implementadas por área de desenvolvimento:
Motora/Física
- Atividades de coordenação em pequenos grupos (ex: jogos de bola, manipulação de massinha).
- Uso de ferramentas adaptadas, como lápis triangulares para facilitar a escrita.
Sensorial
- Criação de um espaço sensorial na sala de aula, com materiais que variam em texturas e sons.
- Exposição gradual a diferentes sons, começando com ruídos suaves e aumentando a intensidade.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material pedagógico adaptado (jogos e ferramentas de escrita).
- Ambiente seguro e acolhedor para atividades sensoriais.
- Profissionais de apoio, como um psicopedagogo e orientador educacional.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|
| Atividades motoras em grupo | 01/10/2023 | 31/10/2023 |
| Exposição a sons | 01/10/2023 | 30/11/2023 |
| Interações sociais com colegas | 01/10/2023 | 30/11/2023 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será realizada por meio de:
- Observações diretas do desenvolvimento motor e sensorial.
- Diários de bordo para registrar interações sociais.
- Relatórios mensais do psicopedagogo sobre o progresso nas atividades propostas.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento do PDI será realizado a cada bimestre, com reuniões entre os profissionais envolvidos e a família para discutir o progresso e fazer ajustes necessários.
10. Orientações para Família
É importante que a família:
- Participe das atividades propostas em casa, como jogos que estimulem a coordenação.
- Ofereça um ambiente calmo e controlado durante a exposição a estímulos sensoriais.
- Comunique-se frequentemente com a escola para alinhar estratégias e objetivos.
11. Registros e Observações
Todos os registros das atividades realizadas e das interações de Mikaelly serão documentados para avaliação contínua. Um caderno de observações será mantido para registrar o progresso e as dificuldades encontradas.