O plano de aula que apresentaremos a seguir foca o uso de parlendas como uma ferramenta de aprendizado para crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. As parlendas, com sua sonoridade rica e padrões rítmicos cativantes, podem ser uma maneira envolvente de introduzir conceitos de linguagem, ritmo, e interação social nas aulas, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos. Além disso, esse plano busca atentar às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), fortalecendo habilidades necessárias para a formação dos pequenos cidadãos.
O objetivo deste plano é utilizar as parlendas não apenas como uma atividade lúdica, mas como uma oportunidade para trabalhar o aspecto social, emocional, e cognitivo das crianças, estimulando suas competências linguísticas, motoras, e criativas. Por meio da interação com os colegas e adultos, os alunos estarão aptos a explorar um novo universo de sons e ritmos, além de desenvolver um senso de comunidade e respeito pelas diferenças. O plano é dividido em dois momentos, cada um deles com duração de 15 minutos, proporcionando uma riqueza de experiências e aprendizado.
Tema: Parlendas
Duração: Primeiro momento e segundo momento de 15 minutos cada um
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da linguagem e interação social através de parlendas, estimulando a criatividade e a coordenação motora das crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a comunicação entre as crianças, favorecendo a expressão verbal e não verbal.
– Trabalhar a coordenacão motora fina e grossa por meio de movimentos associados às parlendas.
– Desenvolver a escuta ativa, promovendo atenção e interesse nas interações.
– Estimular a percepção rítmica, associando sons e palavras em um contexto lúdico e educativo.
Habilidades BNCC:
–
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
–
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
–
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
–
(EI02TS01) Criar sons com materiais objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
–
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Cartões com palavras ou figuras que representem parlendas.
– Instrumentos musicais simples como pandeiros, chocalhos e tambores.
– Espaço livre para movimentação, como um tapete ou área externa.
– Livro de parlendas ilustrado.
Situações Problema:
– Como podemos usar os movimentos do corpo para acompanhar os sons da parlenda?
– O que as parlendas nos ensinam sobre brincadeiras e interações com os amigos?
Contextualização:
As parlendas são um gênero de poesia popular em forma de rimas que muitas vezes são usadas na infância para ensinar sons da língua portuguesa, ritmos e para fortalecer laços comunitários e sociais. Elas são especialmente ricas em som e ritmo, o que proporciona um ambiente favorável para a experimentação e a descoberta. Neste plano de aula, as parlendas serão utilizadas de uma forma interativa e prática, estimulando o gosto pela oralidade e pela música desde os primeiros anos de vida.
Desenvolvimento:
Primeiro Momento (15 minutos)
– Inicie a aula explicando às crianças o que são parlendas de forma muito simples, utilizando um tom animado e envolvente.
– Recite uma parlenda conhecida, como “Essa é uma história de um pé de feijão”, utilizando gestos e sons.
– Convide as crianças a repetirem a parlenda junto com você, incentivando-as a acompanharem com gestos e danças.
– Crie um momento de exploração rítmica onde as crianças podem tocar os instrumentos musicais enquanto repetem a parlenda em grupos.
Segundo Momento (15 minutos)
– Após as crianças se familiarizarem com a parlenda, divida-as em pequenos grupos e forneça cartões com imagens que ilustram partes da parlenda.
– Incentive as crianças a formarem uma história coletiva através da parlenda, pedindo que escolham figuras e desenhem algo que represente a história da parlenda selecionada.
– Finalize cada grupo efetuando a parlenda, o que reforça a linguagem e a criatividade.
Atividades sugeridas:
Atividades Dia 1:
– Introdução às parlendas: ouvir e dançar junto.
– Estimular a repetição de sons e movimentos.
Atividades Dia 2:
– Escolher uma nova parlenda para memorizar.
– Criar gestos associados à parlenda selecionada.
Atividades Dia 3:
– Pintura de cartões com imagens ilustrativas das parlendas.
– Realizar um breve teatro onde cada grupo encena sua parlenda.
Atividades Dia 4:
– Jogo de rimas: associar palavras que rimam com as parlendas.
– Criação de uma parlenda nova em grupo.
Atividades Dia 5:
– Reunião para compartilhar as novas parlendas.
– Fazer uma apresentação musical com os instrumentos.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, reserve alguns minutos para discutir com as crianças como se sentiram ao falar as parlendas e ao realizar os gestos. Pergunte se gostaram da atividade e se aprenderam novas palavras.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer durante a atividade?
– Qual parlenda você gostaria de cantar novamente?
– Que sons você pode criar com os instrumentos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de expressar-se verbalmente e corporalmente. A ideia é construir um ambiente onde as crianças possam demonstrar seu aprendizado de forma lúdica e natural, valorizando todo e qualquer esforço.
Encerramento:
Finalize a aula com uma recitação da parlenda. Utilize um tom alegre e incentive as crianças a se levantarem e dançarem com os movimentos que criaram. Agradeça a todos pela participação e convide-os a praticar as parlendas em casa com suas famílias.
Dicas:
– Utilize sempre mais de uma parlenda, alterando o ritmo e a melodia para manter a atenção dos pequenos.
– Sensibilize as crianças para o respeito à diversidade, trazendo parlendas de diversas culturas.
– Incentive o uso de instrumentos variados para enriquecer a experiência sonora durante as atividades.
Texto sobre o tema:
As parlendas são uma parte significativa do folclore brasileiro e desempenham um papel fundamental na formação da linguagem nas crianças. Com suas rimas divertidas e sons repetitivos, as parlendas são frequentemente utilizadas como ferramenta de ensino em diversas etapas da educação infantil. Elas ajudam as crianças a desenvolver a percepção sonora, essencial para a alfabetização e habilidades de leitura no futuro.
Além do aspecto linguístico, as parlendas também promovem a interação social e emocional entre as crianças. Ao recitar parlendas em grupo, elas aprendem sobre compartilhamento e cooperação, criando laços de amizade através da brincadeira e da música. Esse aspecto social é crucial na formação de um ambiente escolar positivo e acolhedor, onde cada criança se sente valorizada e respeitada em suas particularidades.
Outra vantagem das parlendas é sua capacidade de estimular a imaginação e a criação. Ao convidar as crianças a inventar suas próprias parlendas ou a encenar as já conhecidas, você as ajudará a consolidar a linguagem e a expressão criativa. Com a prática, as crianças não só melhoram suas habilidades verbais, como também aumentam sua confiança ao expressar-se em público.
Desdobramentos do plano:
Após a implementação do plano, é possível expandir as atividades, introduzindo outros gêneros de literatura infantil que sigam o mesmo princípio das parlendas, como poesias e canções folclóricas. Além disso, a interação com os familiares pode ser incentivada através de momentos de contação de histórias em casa, onde as crianças buscam compartilhar o que aprenderam na escola.
Uma avaliação mais aprofundada pode ser feita ao longo do tempo, observando as habilidades de comunicação das crianças à medida que se tornam mais familiarizadas com diferentes gêneros textuais. Adaptar o conteúdo ao nível de compreensão e interesse das crianças é crucial, por isso, a formação contínua dos educadores sobre práticas inovadoras no ensino é recomendada.
Por último, as parlendas podem ser incorporadas em outros contextos dentro da instituição escolar. A inserção em atividades de arte, como a criação de ilustrações ou a música, pode potencializar ainda mais a interação entre as crianças, criando um ambiente de aprendizado mais rico e diversificado.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador esteja preparado para adaptar as atividades às necessidades e ritmos de aprendizagem dos pequenos, permitindo que cada criança explore seu potencial de forma única e individual. As parlendas devem ser uma ferramenta que provoque ainda mais interesse pela linguagem oral e escrita.
A interação com os pais e responsáveis também pode ser facilitada através de reuniões e encontros, onde o educador pode apresentar as parlendas e as atividades realizadas em aula. A inclusão dos familiares pode harmonizar a prática em casa e na escola, criando uma comunidade de aprendizado compartilhado.
Por fim, sempre procure revisar as práticas realizadas em sala de aula, refletindo sobre o que funcionou bem e o que pode ser aprimorado nas próximas ocasiões. A educação infantil é uma fase de descoberta que pode ser emocionante e enriquecedora, tanto для crianças quanto para educadores.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Sons: Crie uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que façam determinados sons e relacioná-los com parlendas que conhecem. Isso proporciona uma experiência auditiva engajante e interativa.
2. Teatro de Sombras: Utilize uma tela e lanternas para fazer um teatro de sombras, onde as crianças podem contar suas parlendas através de figuras feitas em papel. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão artística.
3. Encontro de Cantigas: Organize um evento onde as crianças possam apresentar suas parlendas ou cantigas em formato de competição amigável, com pequenas recompensas para estimular a participação.
4. Arte com Som: Dê às crianças a tarefa de criar instrumentos musicais com materiais recicláveis. Depois, elas podem usar esses instrumentos para criar ritmos enquanto recitam parlendas.
5. Roda de Contação de Histórias: Crie um espaço onde as crianças possam contar suas parlendas para os colegas, incentivando a escuta ativa e desenvolvendo suas habilidades de fala.
Espero que este plano de aula seja útil e orientador para você, proporcionando experiências enriquecedoras e significativas para as crianças.