1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Ecos do Passado: Explorando a Literatura Trovadoresca e Arcadista”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de explorar a literatura do Trovadorismo e do Arcadismo, desenvolvendo habilidades de leitura e interpretação de textos literários. A compreensão dessas correntes literárias é fundamental para a formação crítica e a apreciação da cultura, além de contribuir para o desenvolvimento de competências gramaticais que são essenciais no cotidiano.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está organizando um evento cultural em sua comunidade, onde diversos grupos locais se apresentam, incluindo poetas que recitam poemas inspirados nas tradições literárias do Trovadorismo e do Arcadismo. Para preparar o evento, você precisa entender esses estilos literários, suas características e como eles refletem as emoções e a vida cotidiana das pessoas da época. Com isso, será possível valorizar e promover a cultura local, além de estimular o interesse pela literatura entre os participantes.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Atividade impressa com textos literários do Trovadorismo e do Arcadismo
• Caneta ou lápis para anotações
• Quadro branco e marcadores (opcional, para discussões)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Leitura e Reflexão (20 minutos)

Distribua a atividade impressa contendo um poema representativo do Trovadorismo e outro do Arcadismo.

Peça que os alunos leiam os textos individualmente, destacando palavras ou expressões que considerem relevantes.

Após a leitura, promova uma breve discussão em grupo sobre as impressões iniciais. Questione:

• O que sentiram ao ler os poemas?

• Quais temas foram abordados?

• Como os sentimentos expressos nos poemas podem ser relacionados ao cotidiano atual?

Etapa 2: Análise Gramatical e Interpretação (30 minutos)

Proponha que os alunos respondam a um conjunto de questões relacionadas à interpretação dos textos e à análise gramatical.

As questões devem abordar:

• Identificação de substantivos, artigos e adjetivos nos poemas.

• Análise da estrutura verbal, sujeito e predicado.

Oriente os alunos a trabalharem em duplas, incentivando a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Leitura dos Textos: Quais são os sentimentos expressos nos poemas? Como eles se relacionam com a vida cotidiana?

Identificação Gramatical: No poema do Trovadorismo, identifique e classifique os substantivos e adjetivos utilizados.

Estrutura Verbal: No poema do Arcadismo, analise as formas verbais utilizadas e identifique o sujeito e o predicado de uma das frases.

Interpretação: O que o autor do poema do Trovadorismo quer transmitir com suas palavras? Qual é a mensagem central do texto?

Comparação: Compare as características do Trovadorismo e do Arcadismo presentes nos poemas lidos.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de Mediação: Incentive a participação de todos os alunos, criando um espaço seguro para que compartilhem suas opiniões. Utilize questões abertas para promover discussões mais profundas.
• Adaptações Possíveis: Para alunos com dificuldades de leitura, oferecer versões simplificadas dos textos ou leituras em voz alta pode ser útil.
• Sugestões de Aprofundamento: Se o tempo permitir, proponha que os alunos pesquisem sobre um poeta específico dessas épocas e apresentem suas descobertas.
• Como Lidar com Diferentes Ritmos: Durante a atividade, observe os alunos e, se necessário, ofereça apoio individual a quem estiver com mais dificuldades.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Compreensão de Texto: Capacidade de interpretar e discutir os sentimentos e temas dos poemas.

Identificação Gramatical: Habilidade em identificar substantivos, artigos, adjetivos e estruturas verbais.

Participação: Engajamento nas discussões em grupo e contribuições nas atividades.

Trabalho em Dupla: Colaboração e respeito às ideias do colega durante a atividade.

Criatividade: Originalidade nas respostas e na análise dos textos.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livros: “Literatura Portuguesa: Trovadorismo e Arcadismo” – Autor: [Inserir Autor]
• Sites:

• [Literatura Brasileira](https://www.literaturabrasileira.com.br)

• [Educa Brasil](https://www.educabrasil.com.br)
• Vídeos:

• Canal “Literatura em Minutos” no YouTube (vídeos sobre Trovadorismo e Arcadismo).

• Documentário sobre a Influência da Literatura na Cultura Brasileira.

Com essa estrutura, a atividade se torna uma ferramenta rica para estimular o interesse pela literatura, desenvolver a capacidade crítica e promover a aprendizagem significativa entre os alunos da EJA.