Neste plano de aula, temos como principal foco a integração do aprendizado sobre números e natureza, utilizando práticas que favorecem o desenvolvimento cognitivo e afetivo das crianças. Por meio de atividades lúdicas e interativas, os alunos serão incentivados a observar a natureza enquanto exercitam a identificação e a contagem de elementos naturais, como folhas, frutas, flores, entre outros. Esta abordagem também promove a conexão das crianças com o ambiente que as cerca, estimulando o respeito pela natureza e a valorização da vida ao ar livre.
Além disso, o plano de aula está estruturado de maneira a atender as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, focando no desenvolvimento de habilidades sociais e afetivas, bem como na construção de conhecimentos sobre números e quantidades. As atividades propostas favorecem a exploração, a observação e a interação entre as crianças, estabelecendo um ambiente de aprendizagem colaborativa que respeita as individualidades e os ritmos de cada aluno.
Tema: Números e Natureza
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 2 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a contagem de elementos da natureza, desenvolvendo habilidades matemáticas iniciais e sensibilizando as crianças para a conservação do meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Estimular a contagem de elementos naturais.
– Proporcionar experiências de observação e classificação de objetos da natureza.
– Incentivar a comunicação e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
– Fomentar o respeito pelo meio ambiente e a valorização das interações sociais.
Habilidades BNCC:
–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
–
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
–
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel papel kraft ou sulfite.
– Lápis de cor, giz de cera e pincéis.
– Sacolas de diferentes tamanhos para coleta de elementos naturais.
– Tesouras e colas.
– Livros ilustrados sobre a natureza.
– Fichas com números.
Situações Problema:
– Quais elementos da natureza podemos contar?
– Como podemos classificar as folhas encontradas?
– Que tal medir a altura de algumas plantas e árvores que encontramos?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma conversa sobre a natureza. Perguntar às crianças o que sabem sobre plantas, animais e elementos da natureza. Questionar se já contaram ou observaram esses elementos, assim promovendo uma reflexão sobre a contagem e a classificação, além da importância de cuidar do meio ambiente.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema e contextualização sobre a natureza e seus elementos.
2. Explicação sobre a atividade de contar e classificar elementos naturais, utilizando as sacolas.
3. Saída ao ar livre para a coleta de folhas, flores e pequenos galhos.
4. Retorno à sala de aula para atividade de contagem e classificação dos elementos coletados.
5. Registro das contagens em papel, utilizando desenhos e números.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Leitura de um livro ilustrado sobre plantas e animais, seguido de uma roda de conversa.
– Dia 2: Atividade de coleta de elementos naturais e contagem em dupla.
– Dia 3: Criação de um mural com os elementos coletados, onde cada criança poderá desenhar e contar quantas folhas, flores ou frutos trouxe.
– Dia 4: Jogo de classificação: separar os elementos por tamanhos, cores e tipos.
– Dia 5: Atelier de arte onde usarão os elementos naturais para criar colagens, integrando arte e natureza.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a coleta de elementos naturais e suas impressões sobre o meio ambiente. O professor pode estimular perguntas como: “O que vocês acharam mais bonito na natureza?” ou “Como podemos cuidar das plantas e animais que encontramos?”
Perguntas:
– Quantas folhas você trouxe?
– O que você mais gosta na natureza?
– Como podemos proteger os seres vivos que encontramos em nosso caminho?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de interação e a forma como expressam suas ideias e sentimentos sobre a natureza. Avaliar também o envolvimento na contagem e classificação dos elementos naturais.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância de cuidar do meio ambiente. As crianças poderão compartilhar com a turma algo que aprenderam ou que acharam interessante.
Dicas:
– Aproveitar o momento ao ar livre para estimular o respeito pela natureza.
– Valorizar as conquistas individuais e coletivas, reforçando a autoestima das crianças.
– Sempre associar as atividades práticas a discussões sobre a preservação ambiental.
Texto sobre o tema:
A natureza é um vasto campo de descobertas e aprendizagens. Nas árvores, nas folhas, nas flores e até nas pedras, podemos encontrar diversos elementos que podem ser contados, classificados e estudados. Através das atividades que utilizam a contagem, precisamos entender que a natureza não é apenas um ambiente a ser explorado, mas um espaço que devemos respeitar e proteger. Cada elemento cumple uma função e faz parte de um ciclo de vida que mantém o equilíbrio do nosso planeta.
Diversas culturas ao redor do mundo valorizam a interação com a natureza, compreendendo que cada árvore, animal ou montanha possui características únicas. A formação de cidadãos conscientes e respeitosos em relação ao meio ambiente é essencial e pode ser uma tarefa que inicia na primeira infância, quando as crianças estão mais abertas a aprender e a se deixar cativar pelos encantos do que encontram ao seu redor.
Desenvolver a empatia e o respeito pela natureza é um trabalho que vai além da sala de aula. Envolve a criação de uma conexão com o ambiente que nos cerca, onde informações sobre a biodiversidade e a importância de cuidar das plantas e animais são constantemente reiteradas. Aprender a contar e classificar diversos elementos naturais não apenas estimula a matemática, mas também abre caminhos para que os alunos se tornem defensores do meio ambiente no futuro.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado para abordar temas como a reciclagem, a preservação das espécies em extinção e até mesmo a harmonia entre diferentes seres vivos no ecossistema. Pode-se criar um projeto sobre a natureza, onde as crianças vão aprender ainda mais sobre as plantas e animais da sua região e como os próprios cidadãos podem colaborar para a proteção desse ambiente.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um diário ambiental, onde os alunos poderiam registrar suas observações sobre a natureza ao longo das semanas, anotando novas descobertas e experiências em passeios ou brincadeiras ao ar livre. Isso não só incentivaria a observação crítica, mas também ampliaria o repertório das crianças sobre o que constitui e sustenta o nosso meio ambiente.
Além disso, pode-se estabelecer parcerias com comunidades locais, ONG’s ou escolas que tenham foco em educação ambiental, promovendo passeios e atividades externas que alimentem a curiosidade das crianças e as envolvam ainda mais com a natureza. Isso pode transformar o aprendizado em uma experiência significativa e gerar impacto positivo em suas comunidades.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para conduzir as atividades de maneira fluida e adaptável, sempre atento ao contexto e ao interesse das crianças. As orientações devem ser claras, mas também permitir espaço para a espontaneidade e a criatividade. É importante que o educador crie um ambiente seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para investigar, perguntar e expressar suas dúvidas sobre os conteúdos abordados.
Os momentos ao ar livre são oportunidades valiosas para estabelecer um vínculo afetivo com a natureza. O educador deve aproveitar esses instantes para discutir as diferenças e semelhanças entre os elementos encontrados, promover a curiosidade e incentivar o respeito por todas as formas de vida. Da mesma forma, é essencial que os pais e responsáveis sejam informados sobre as atividades, reforçando a importância da educação ambiental em casa.
Por fim, um plano de aula que aborde números e natureza pode fazer a diferença na formação de crianças mais conscientes e respeitosas. Ele não apenas atende às habilidades e competências exigidas pela BNCC, mas também proporciona uma aprendizagem significativa e prazerosa. Agindo de forma colaborativa, a escola e a família podem contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e comprometidos com a sustentabilidade do nosso planeta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma atividade de caça ao tesouro onde as crianças terão que encontrar e contar elementos específicos da natureza, como folhas de diferentes tamanhos, pedras coloridas ou flores. Cada item coletado deverá ser classificado conforme características como cor, tamanho ou forma.
– Dança dos Números: Criar uma dança que integre os números e os elementos da natureza. Enquanto as crianças dançam, elas devem imitar movimentos de elementos naturais, como vento, mar, árvores, e ao parar, precisam falar ou mostrar um número correspondente ao que representam.
– Exposição de Arte Natural: Ao final da semana, as crianças podem elaborar uma exposição com suas produções artísticas e elementos naturais coletados. Os familiares poderão ser convidados para uma visita, onde as crianças apresentarão seus conhecimentos sobre o que aprenderam.
– Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches usando elementos naturais como personagens. As crianças podem inventar uma história que envolva números, contando quantos fantoches são necessários para restaurar a natureza e como cada um deles contribui para o meio ambiente.
– Música da Natureza: Criar uma canção sobre a natureza que envolva contagem. As crianças podem inventar rimas e sons que representem diferentes elementos naturais, como pássaros, folhas ou até mesmo a água, reforçando o vínculo afetivo com o tema.
Este plano visa engajar as crianças em atividades que não são apenas educativas, mas também divertidas e significativas, ajudando a construir uma base sólida sobre a compreensão da natureza e da matemática desde a primeira infância.