Avaliação de Inglês – 7º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI01) Durante uma atividade em sala de aula, a professora pede que os alunos formem grupos para jogar um jogo em inglês. Qual é a melhor maneira de interagir com os colegas durante o jogo?

A) Ignorar as regras e jogar sozinho B) Colaborar e ouvir as ideias dos colegas C) Falar apenas em português D) Fazer todas as perguntas para o professor

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI02) Você precisa entrevistar um colega sobre sua história de vida. Qual das seguintes perguntas é a mais apropriada?

A) O que você comeu ontem? B) Qual é a sua cor favorita? C) O que você gostaria de ser no futuro? D) Você já foi à escola?

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI03) Ao ouvir um podcast em inglês, como você pode se preparar para entender melhor o conteúdo?

A) Ouvir sem prestar atenção B) Anotar palavras que você já conhece C) Focar apenas em partes específicas do texto D) Desligar o áudio se não entender

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI04) Ao assistir a um filme em inglês, o que é importante identificar para compreender a história?

A) O nome do ator principal B) O contexto e a finalidade do filme C) Quantas cenas emocionantes há D) O número de falas em português

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI05) Qual seria um bom tema para compor uma narrativa oral em inglês sobre uma personalidade marcante do passado?

A) A rotina diária de um estudante B) A história de um inventor famoso C) O que você fez no final de semana D) Sua comida favorita

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI06) Ao ler rapidamente um texto em inglês, como você pode antecipar o sentido global?

A) Ler cada palavra com atenção B) Observar títulos e palavras-chave repetidas C) Não prestar atenção nas imagens D) Focar apenas em parágrafos aleatórios

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI07) O que você deve fazer para identificar as informações-chave em um texto em inglês?

A) Ler o texto inteiro sem parar B) Destacar apenas as palavras que não conhece C) Prestar atenção nas frases que respondem perguntas D) Ignorar as partes que não fazem sentido

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI08) Como você pode relacionar as partes de um texto para construir o sentido global?

A) Ler cada parágrafo de forma isolada B) Fazer anotações sobre cada parágrafo C) Compreender como cada parte se conecta à ideia principal D) Focar apenas na introdução e conclusão

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07LI12) Planeje a escrita de um texto sobre sua rotina diária. Quais aspectos você deve considerar para o contexto, público e finalidade? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07LI18) Escreva uma pequena narrativa sobre algo que você fez no passado, usando o passado simples e o passado contínuo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso correto dos tempos verbais e clareza)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Uso correto dos tempos verbais: 0 a 4 pontos
Clareza da narrativa: 0 a 3 pontos
Estrutura da resposta: 0 a 2 pontos
Total: 9 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades de escuta ativa com textos de fácil compreensão e vocabulário acessível.
Estratégia 2: Promover dinâmicas de grupo onde os alunos possam praticar a oralidade de forma lúdica, como jogos e simulações.
Estratégia 3: Utilizar recursos visuais e audiovisuais que ajudem na compreensão do conteúdo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Leitura em dupla de textos curtos com discussões guiadas sobre o conteúdo.
Atividade 2: Criação de um diário em inglês sobre as atividades diárias, incentivando a escrita regular.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre uma personalidade histórica e apresentação em inglês para a turma.
Desafio 2: Criação de um podcast em inglês, discutindo um tema relevante atual.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades na escrita e leitura.
Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo focadas em habilidades específicas, como o uso de tempos verbais e vocabulário.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário