SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: história em quadrinhos
1. Identificação
- Disciplina: Ensino Religioso
- Série: 6º ano
- Turma: 6º ano A
- Mês/Ano: Agosto de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
- Tema: História em Quadrinhos
2. Justificativa
O mês de agosto é um momento propício para trabalhar com a história em quadrinhos, uma forma de expressão artística e literária que se conecta com a cultura jovem. Ao explorar como diferentes tradições religiosas utilizam a narrativa visual, os alunos poderão reconhecer a diversidade de textos religiosos, além de desenvolver habilidades de leitura e interpretação. A abordagem não-confessional permitirá que os estudantes reflitam sobre valores universais e a importância do respeito e da empatia nas relações interreligiosas.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Compreender a importância dos textos religiosos e suas representações na cultura contemporânea.
- Valorizar a diversidade cultural e religiosa, desenvolvendo empatia e respeito.
Específicos
- Semana 1: Identificar e discutir a utilização de histórias em quadrinhos em diferentes tradições religiosas.
- Semana 2: Criar uma história em quadrinhos que represente ensinamentos de uma tradição religiosa.
- Semana 3: Analisar a relação entre mitos, ritos e símbolos nas histórias em quadrinhos.
- Semana 4: Apresentar as histórias em quadrinhos criadas e discutir a influência dos textos religiosos na vivência dos ensinamentos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF06ER01) Reconhecer o papel da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos e ensinamentos religiosos.
- (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos, textos do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros.
- (EF06ER03) Reconhecer em textos escritos ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
- (EF06ER04) Reconhecer que os textos escritos são utilizados pelas tradições religiosas de maneiras diversas.
- (EF06ER05) Discutir como o estudo e a interpretação dos textos religiosos influenciam os adeptos a vivenciarem os ensinamentos das tradições religiosas.
- (EF06ER06) Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
- (EF06ER07) Exemplificar a relação entre mito, rito e símbolo nas práticas celebrativas de diferentes tradições religiosas.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Introdução às histórias em quadrinhos como forma de expressão religiosa.
- Análise de exemplos de histórias em quadrinhos que abordam temas religiosos.
Semana 2
- Criação de histórias em quadrinhos baseadas em ensinamentos religiosos.
- Discussão sobre a representação visual de textos sagrados.
Semana 3
- Relação entre mitos, ritos e símbolos nas histórias em quadrinhos.
- Estudo de casos de histórias em quadrinhos que ilustram essa relação.
Semana 4
- Apresentação das histórias em quadrinhos criadas pelos alunos.
- Reflexão sobre a influência dos textos religiosos na vivência dos ensinamentos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/08 | Introdução ao tema; apresentação de histórias em quadrinhos religiosas. |
| 03/08 | Discussão em grupo sobre a diversidade de textos religiosos. |
| 08/08 | Análise de histórias em quadrinhos específicas. |
| 10/08 | Início da criação das histórias em quadrinhos pelos alunos. |
| 15/08 | Continuação da criação das histórias em quadrinhos. |
| 17/08 | Discussão sobre mitos, ritos e símbolos nas histórias em quadrinhos. |
| 22/08 | Finalização das histórias em quadrinhos. |
| 24/08 | Apresentação das histórias em quadrinhos e debate sobre os ensinamentos. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução às Histórias em Quadrinhos
- Objetivo: Apresentar o conceito de histórias em quadrinhos e sua relação com as tradições religiosas.
- Desenvolvimento:
1. Exposição sobre o que são histórias em quadrinhos.
2. Leitura coletiva de uma HQ religiosa.
3. Discussão sobre a mensagem e a representação visual.
- Fechamento: Reflexão sobre a importância da narrativa visual.
Sequência 2: Criação de Histórias em Quadrinhos
- Objetivo: Criar uma história em quadrinhos que represente um ensinamento religioso.
- Desenvolvimento:
1. Divisão da turma em grupos.
2. Escolha de um ensinamento religioso para ilustrar.
3. Rascunho e elaboração da HQ.
- Fechamento: Apresentação dos rascunhos e feedback dos colegas.
Sequência 3: Mitos, Ritos e Símbolos
- Objetivo: Explorar a relação entre mitos, ritos e símbolos nas histórias em quadrinhos.
- Desenvolvimento:
1. Discussão sobre exemplos de mitos e ritos em HQs.
2. Análise em grupos de uma HQ que ilustra essa relação.
- Fechamento: Apresentação dos grupos e debate.
Sequência 4: Apresentação e Reflexão
- Objetivo: Apresentar as histórias em quadrinhos criadas e refletir sobre os ensinamentos.
- Desenvolvimento:
1. Apresentação das HQs para a turma.
2. Discussão sobre a influência dos textos religiosos nas histórias criadas.
- Fechamento: Reflexão final sobre o aprendizado e a empatia nas tradições religiosas.
8. Atividades Propostas
- Leitura e análise de histórias em quadrinhos religiosas.
- Criação em grupo de uma história em quadrinhos.
- Discussões em classe sobre diversidade religiosa.
- Apresentações orais das histórias em quadrinhos criadas.
9. Recursos Didáticos
- Histórias em quadrinhos impressas e digitais.
- Materiais de desenho (papel, canetas, lápis de cor).
- Projetor para apresentação de exemplos.
- Acesso à internet para pesquisa.
10. Avaliação
- Instrumentos:
- Apresentações orais das histórias em quadrinhos.
- Participação nas discussões em grupo.
- Criação e qualidade das histórias em quadrinhos.
- Critérios:
- Clareza na apresentação.
- Criatividade e originalidade na HQ.
- Capacidade de argumentação nas discussões.
- Recuperação: Alunos que não alcançarem a nota mínima poderão refazer a apresentação ou a HQ individualmente.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar uma história em quadrinhos que aborde temas religiosos e trazer para a próxima aula.
- Semana 2: Esboçar ideias para a história em quadrinhos a ser criada.
- Semana 3: Ler uma HQ de escolha e identificar mitos, ritos e símbolos.
- Semana 4: Preparar a apresentação da história em quadrinhos.
12. Observações e Adaptações
- Considerar a inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional na criação das HQs.
- Promover a colaboração entre alunos com diferentes habilidades para enriquecer o trabalho em grupo.
13. Bibliografia
- SILVA, José. “Histórias em Quadrinhos: Uma Introdução”. Editora XYZ, 2020.
- OLIVEIRA, Maria. “Religião e Arte: A Expressão Visual nas Tradições”. Editora ABC, 2021.
- Sites de histórias em quadrinhos religiosas, como “HQs do Bem” e “Quadrinhos da Fé”.