Geometria e Sustentabilidade: Transformando o Meio Ambiente

Título do Projeto

Geometria e Sustentabilidade: A Forma do Meu Bairro

Justificativa

Este projeto é importante pois busca integrar o aprendizado da geometria com a observação do meio ambiente urbano e seus desafios. Em uma região periférica, onde muitas vezes as questões ambientais e a geometria podem ser negligenciadas, os alunos terão a oportunidade de perceber a relação entre forma, espaço e a natureza ao seu redor, além de desenvolver uma consciência crítica e sustentável.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a identificar formas geométricas no ambiente urbano, compreender a importância da geometria na arquitetura e no planejamento urbano e desenvolver uma visão crítica sobre a relação entre meio ambiente e sustentabilidade.

Objetivos Específicos

• Matemática: Identificar e classificar formas geométricas presentes em objetos e construções do meio urbano.
• Arte: Criar uma obra artística utilizando formas geométricas e materiais recicláveis.
• Projeto de Vida: Refletir sobre como a geometria pode influenciar a vida cotidiana e o futuro da comunidade.
• Educação Ambiental: Analisar a importância da sustentabilidade e como a geometria pode contribuir para um meio ambiente melhor.
• Educação Financeira: Discutir os custos de materiais sustentáveis e opções de reutilização para projetos de arte e arquitetura.
• Tecnologia e Informática: Utilizar ferramentas digitais para apresentar os resultados do projeto.

Competências e Habilidades da BNCC

• Matemática: (EF09MA11) – Identificar e descrever formas geométricas e suas propriedades.
• Arte: (EF15AR05) – Criar obras de arte utilizando diferentes materiais e técnicas.
• Educação Ambiental: (EF02CI04) – Reconhecer a relação entre as ações humanas e a preservação do meio ambiente.
• Tecnologia: (EF15ET01) – Usar tecnologias digitais para a construção de conhecimento.

Metodologia

O projeto será desenvolvido em grupos, utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Aprendizagem Cooperativa. As atividades incluirão pesquisa, observação, criação artística e apresentação. Os alunos serão incentivados a trabalhar coletivamente, promovendo a troca de ideias e o aprendizado colaborativo.

Cronograma Detalhado

1. Dia 1: Introdução ao tema; apresentação da proposta do projeto; formação dos grupos.
2. Dia 2: Pesquisa das formas geométricas no bairro; saída a campo para observação.
3. Dia 3: Discussão em grupo sobre as observações e suas implicações na sustentabilidade.
4. Dia 4: Criação da obra artística com materiais recicláveis; elaboração dos slides para apresentação.
5. Dia 5: Apresentação dos projetos na sala; reflexão sobre o que foi aprendido.

Atividades Propostas

• Atividade 1: Saída a campo para identificação de formas geométricas em construções e objetos do bairro.
• Atividade 2: Coleta de materiais recicláveis para a produção da obra de arte.
• Atividade 3: Criação de um mural coletivo com as formas geométricas encontradas.
• Atividade 4: Debate sobre a importância da geometria na arquitetura sustentável.
• Atividade 5: Apresentação final em grupos, utilizando slides preparados com as descobertas e as obras criadas.

Recursos Necessários

• Materiais recicláveis (papéis, plásticos, garrafas, etc.)
• Materiais descartáveis (papel, tesoura, cola, canetinhas, etc.)
• Computadores ou tablets para elaboração dos slides.
• Espaço ao ar livre para a saída de campo.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação nas atividades, a qualidade do trabalho em grupo e a apresentação final. O professor observará a colaboração, a criatividade e a aplicação dos conceitos aprendidos.

Culminância

A apresentação final será realizada na sala de aula, onde cada grupo mostrará suas descobertas e a obra criada, utilizando os slides para apoiar a apresentação. Será um momento de troca de aprendizados e reflexões sobre a temática.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para incluir mais áreas do conhecimento, como História e Geografia, explorando a evolução das construções ao longo do tempo. Para turmas com necessidades especiais, pode-se disponibilizar materiais adaptados e apoio de mediadores.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• GOMES, S. M. Geometria e suas aplicações. São Paulo: Editora Educacional, 2015.
• ALMEIDA, M. S. Arte e Sustentabilidade: uma perspectiva crítica. Rio de Janeiro: Editora Sustentável, 2018.