Funções Polinomiais do 1º Grau: Aprendizado Inclusivo na Matemática

Identificação

Título: Funções polinomiais do 1º grau em situações do cotidiano

Disciplina: Matemática

Série/Ano: 1º ano EM

Necessidade Especial: Espectro Autista

Objetivo da Atividade

Identificar padrões simples em tabelas e relacionar valores, reconhecendo a expressão algébrica de uma função de forma gradual e concreta.

Materiais Necessários

• Folhas de papel quadriculado
• Canetas coloridas (preferencialmente em cores contrastantes)
• Cartões com números (de 0 a 10)
• Regua
• Marcadores adesivos (para recompensas visuais)
• Computador ou tablet (opcional, para uso de softwares educativos)

Adaptações Aplicadas

Para atender às necessidades do aluno com Espectro Autista:

• Uso de linguagem clara e simples.
• Instruções visuais (imagens e gráficos) para cada etapa da atividade.
• Ambiente de trabalho tranquilo e sem distrações excessivas.
• Recompensas visuais para incentivar a participação (ex: estrelas ou sorrisos em cartões).
• Tempo adicional para completar as tarefas, se necessário.

Instruções Passo a Passo

1. Revise com o aluno o conceito de função polinomial do 1º grau utilizando exemplos do cotidiano (ex: custo de frutas por unidade).
2. Apresente uma tabela simples com valores de exemplo (ex: preço por unidade de uma fruta). Explique como esses valores podem ser representados graficamente.
3. Distribua as folhas de papel quadriculado e as canetas coloridas.
4. Peça ao aluno para preencher uma tabela com valores que você fornecer e que ele mesmo criar.
5. Ajude o aluno a traçar os pontos no papel quadriculado e a conectar os pontos para formar a linha da função.
6. Finalize a atividade discutindo o que a linha representa e como ela se relaciona com os dados da tabela.

Desenvolvimento da Atividade

A atividade começa com uma breve explicação sobre funções e suas aplicações no cotidiano, como o preço de produtos. Em seguida, o aluno deve criar uma tabela com o preço de 5 frutas, considerando a quantidade e o preço por unidade. Após preencher a tabela, o aluno deve representar graficamente esses dados em um papel quadriculado, traçando a linha que conecta os pontos.

Estratégias de Apoio

Durante a atividade, esteja presente para fornecer apoio e esclarecimentos. Utilize perguntas direcionadas para estimular o pensamento crítico, como:

• O que acontece se mudarmos a quantidade de frutas?
• Como podemos representar isso no gráfico?

Use recompensas visuais sempre que o aluno completar uma etapa da tarefa.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada em:

• Participação na atividade.
• Capacidade de preencher a tabela corretamente.
• Habilidade em representar graficamente os dados.
• Compreensão do conceito de função, demonstrada através de perguntas.

Variações e Extensões

Para alunos que já dominam o conceito, proponha desafios como:

• Adicionar mais frutas e criar uma tabela mais complexa com diferentes preços.
• Realizar uma comparação entre diferentes funções (ex: custo de vegetais).

Dicas para o Professor

Observe as reações do aluno e adapte a atividade conforme necessário. Esteja preparado para oferecer explicações adicionais e usar exemplos concretos para facilitar a compreensão. É importante manter a calma e ser paciente durante todo o processo.

Recursos Complementares

Considere usar aplicativos educativos que ensinem sobre funções de forma interativa, como:

• GeoGebra
• Desmos