SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Menino Itaboraí
1. Dançando com o Menino Itaboraí
Habilidade(s) BNCC
- EI01CG02: Participar de brincadeiras e jogos com movimentos corporais.
- EI02CG01: Criar e reproduzir expressões corporais e gestuais.
Objetivo Pedagógico
As crianças desenvolverão a coordenação motora, a expressão corporal e a capacidade de seguir ritmos, ao mesmo tempo em que se divertem com a história do Menino Itaboraí.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos, até 20 alunos.
Materiais Necessários
- Música animada (preferencialmente folclórica ou tradicional).
- Espaço amplo para dançar.
- Lenços coloridos (opcional, para dar mais movimento).
Preparação do Espaço/Materiais
- Escolha um espaço ao ar livre ou uma sala ampla.
- Prepare a música que será utilizada. Se usar lenços, distribua-os.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reúna os alunos em um círculo amplo.
- Explicação: Diga: “Hoje vamos dançar e imitar os movimentos do Menino Itaboraí! Vamos criar juntos uma dança divertida!”
- Dança:
- Comece a tocar a música e demonstre alguns movimentos simples, como pular, girar e balançar os braços.
- Peça que imitem os movimentos e depois permita que eles criem seus próprios.
- Interação: Após alguns minutos, peça que cada criança mostre seu movimento favorito para o grupo.
- Encerramento: Ao final, reúna todos para uma roda de conversa sobre como se sentiram dançando.
Regras
- Todos devem participar e respeitar a criação dos colegas.
- Não pode empurrar ou atrapalhar o movimento dos outros.
- Se alguém não souber como dançar, pode inventar um movimento ou imitar outro amigo.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Permitir que as crianças escolham uma música conhecida e que já saibam dançar.
- Mais difícil: Criar uma sequência de movimentos que todos devem seguir, aumentando a complexidade.
- Inclusiva: Permitir que as crianças usem cadeiras ou outros suportes para dançar, se necessário.
Dicas para o Professor
- Use expressões faciais animadas para encorajar os alunos.
- Esteja disposto a se juntar à dança para motivar as crianças.
- Varie as músicas durante a atividade para manter o engajamento.
Avaliação Lúdica
Observe a participação e a criatividade das crianças durante a dança e faça perguntas na roda de conversa sobre o que mais gostaram.
2. A Caça ao Tesouro do Menino Itaboraí
Habilidade(s) BNCC
- EI02ET03: Explorar diferentes espaços, objetos e materiais.
- EI01EF01: Participar de jogos que envolvam regras.
Objetivo Pedagógico
As crianças desenvolverão habilidades de cooperação, observação e resolução de problemas ao participar de uma caça ao tesouro.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos, até 20 alunos.
Materiais Necessários
- Pequenos objetos ou brinquedos relacionados à história do Menino Itaboraí (ex: miniaturas de animais, frutas).
- Papel e caneta (para desenhar o mapa, se necessário).
- Sacolinhas para coletar os tesouros.
Preparação do Espaço/Materiais
- Esconda os objetos pelo espaço disponível (pode ser no pátio ou sala).
- Prepare um pequeno mapa ou pista que indique onde os tesouros estão escondidos.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida a turma em grupos de 4-5 crianças.
- Explicação: Diga: “Hoje vamos ser exploradores e procurar tesouros escondidos! Cada grupo terá que trabalhar junto para encontrá-los!”
- Distribuição das Pistas: Dê a cada grupo uma pista ou mapa para encontrar os tesouros.
- Caça ao Tesouro: Permita que os grupos explorem e procurem os objetos. Ajude-os se ficarem muito perdidos.
- Coleta e Compartilhamento: Após 20 minutos, reúna todos para que mostrem os tesouros que encontraram.
Regras
- Cada grupo deve trabalhar em conjunto, ajudando uns aos outros.
- Não pode correr, apenas caminhar, para evitar acidentes.
- Se alguém não conseguir encontrar um tesouro, pode pedir ajuda a outro grupo.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Reduzir o número de objetos para encontrar e deixá-los em lugares mais visíveis.
- Mais difícil: Adicionar desafios ou perguntas relacionadas ao Menino Itaboraí que devem ser respondidas antes de pegar o tesouro.
- Inclusiva: Permitir que crianças com mobilidade reduzida façam a caça em um espaço menor ou com ajudas.
Dicas para o Professor
- Incentive a colaboração e a comunicação entre as crianças.
- Fique atento para garantir que todos estejam participando e se divertindo.
- Use a história do Menino Itaboraí como contexto para cada tesouro encontrado.
Avaliação Lúdica
Observe como as crianças trabalham em equipe e discutam o que aprenderam sobre a história do Menino Itaboraí durante a roda de conversa.
3. Histórias e Sons do Menino Itaboraí
Habilidade(s) BNCC
- EI01EF04: Participar de atividades de contação de histórias.
- EI02LP11: Explorar sons e ritmos em diferentes contextos.
Objetivo Pedagógico
As crianças desenvolverão a criatividade, a escuta atenta e a expressão oral ao criar e contar suas próprias histórias inspiradas no Menino Itaboraí.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos, até 20 alunos.
Materiais Necessários
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas).
- Caixa de som (opcional, se houver).
- Materiais para criar fantoches (papel, cartolina, tesoura, cola).
Preparação do Espaço/Materiais
- Prepare um espaço onde as crianças possam sentar em círculo.
- Organize os instrumentos musicais e os materiais para fantoches de forma acessível.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Sente os alunos em círculo e mostre os instrumentos.
- Contação de História: Comece contando uma história do Menino Itaboraí, usando um tom envolvente e gestos.
- Criação de Sons: Peça que as crianças imitem os sons que a história faz (ex: som de animais, água, vento) com os instrumentos.
- Fantoches: Divida as crianças em duplas e peça que criem um pequeno fantoche que represente um personagem da história.
- Apresentação: Cada dupla irá contar uma parte da história e apresentar seu fantoche, utilizando os sons que criaram.
Regras
- Todos devem respeitar a vez de cada grupo durante a apresentação.
- É importante ouvir atentamente quando os colegas estiverem falando.
- Os sons devem ser feitos de forma a não atrapalhar a fala dos outros.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Permitir que as crianças escolham um personagem já conhecido e façam sons correspondentes.
- Mais difícil: Incentivar a criação de uma história mais longa e a inclusão de mais personagens.
- Inclusiva: Crianças com dificuldades de motricidade podem usar fantoches prontos ou contar a história sem a necessidade de um fantoche.
Dicas para o Professor
- Use expressões e entonações para tornar a história mais cativante.
- Estimule a participação de todos, fazendo perguntas sobre a história.
- Faça a atividade em um ambiente onde os sons possam ser ouvidos claramente.
Avaliação Lúdica
Observe a participação e a criatividade durante a contação da história e converse sobre as histórias criadas na roda de conversa.
4. Oficina de Artes com o Menino Itaboraí
Habilidade(s) BNCC
- EI02AR01: Criar diferentes produções artísticas com diversos materiais.
- EI01EF02: Explorar e criar diferentes formas e cores.
Objetivo Pedagógico
As crianças desenvolverão a criatividade, a coordenação motora fina e a expressão artística ao criar obras inspiradas no Menino Itaboraí.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos, até 20 alunos.
Materiais Necessários
- Massinhas de modelar de várias cores.
- Tintas e pincéis.
- Papel, cartolina e outros materiais recicláveis (caixas, rolos de papel).
- Tesouras e cola.
Preparação do Espaço/Materiais
- Organize uma mesa grande com todos os materiais e proteja o espaço com jornais ou plásticos.
- Prepare um espaço para a secagem das obras.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reúna os alunos em torno da mesa de artes.
- Explicação: Diga: “Hoje vamos criar nossas obras de arte inspiradas na história do Menino Itaboraí! Vamos usar nossa imaginação!”
- Atividade:
- Deixe que as crianças escolham os materiais que querem usar.
- Incentive-as a criar algo que represente a história ou os sentimentos que ela traz.
- Exposição: Após 30-40 minutos, organize uma pequena exposição onde cada criança pode mostrar o que fez e contar um pouco sobre a sua criação.
Regras
- Respeitar o material dos colegas e não tirar nada sem pedir.
- Todos devem ajudar na limpeza após a atividade.
- É importante que todos tenham a chance de falar sobre sua obra.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Oferecer sugestões e temas mais específicos para as crianças que têm dificuldades em criar.
- Mais difícil: Incentivar o uso de técnicas mistas, como colagem com os materiais recicláveis.
- Inclusiva: Permitir que crianças utilizem materiais adaptados, como pincéis maiores ou massinhas com texturas diferentes.
Dicas para o Professor
- Esteja disponível para ajudar e inspirar as crianças durante a criação.
- Use músicas suaves ao fundo para criar um ambiente relaxante.
- Valorize cada criação, mostrando entusiasmo e incentivando a autoconfiança.
Avaliação Lúdica
Observe o envolvimento e a criatividade durante a atividade e promova uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a criação artística.