1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Figuras de Linguagem: A Arte de Dizer com Criatividade”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão explorar as figuras de linguagem presentes em diferentes contextos do cotidiano, permitindo que compreendam como essas expressões enriquecem a comunicação. A capacidade de reconhecer e utilizar figuras de linguagem é fundamental para aprimorar a interpretação de textos, seja na leitura de um artigo, na produção de um e-mail profissional ou na comunicação com amigos e familiares.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está participando de uma reunião de trabalho onde se discute um novo projeto. Durante a apresentação, um colega utiliza uma expressão como “nossa equipe é um verdadeiro exército de ideias”, gerando risadas e uma atmosfera mais leve. Essa frase não deve ser entendida literalmente, mas como uma metáfora que destaca a força e a criatividade do grupo. Compreender as figuras de linguagem, como essa, é essencial para melhorar a comunicação e a interpretação de mensagens em diferentes contextos, fazendo com que suas interações sejam mais eficazes e impactantes.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia (opcional)
• Folhetos com exemplos de figuras de linguagem (metáfora, metonímia, hipérbole, ironia, etc.)
• Textos curtos com figuras de linguagem (poemas, letras de músicas, trechos de crônicas)
• Papel e caneta para anotações

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Exploração das Figuras de Linguagem (30 minutos)

Inicie a aula apresentando uma breve explicação sobre o que são figuras de linguagem e sua importância na comunicação.

Peça aos alunos que compartilhem exemplos de figuras de linguagem que conhecem, incentivando a valorização dos saberes individuais.

Apresente os diferentes tipos de figuras de linguagem com exemplos práticos, utilizando o quadro branco para anotar e ilustrar as definições.

Etapa 2: Análise de Textos (60 minutos)

Divida os alunos em grupos e distribua diferentes textos curtos que contenham várias figuras de linguagem.

Solicite que cada grupo identifique as figuras de linguagem presentes nos textos e discuta o efeito que elas têm sobre a mensagem.

Após a análise, cada grupo deve apresentar suas conclusões para a turma, promovendo um debate sobre as interpretações feitas.

Etapa 3: Criação de Frases (30 minutos)

Proponha que cada aluno crie cinco frases originais utilizando diferentes figuras de linguagem.

Peça que compartilhem suas frases em duplas, discutindo o impacto que as figuras de linguagem têm na comunicação.

Para finalizar, alguns alunos podem compartilhar suas frases em grupo, promovendo uma troca rica de ideias.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Identifique e classifique as figuras de linguagem nos seguintes trechos:

a) “O sol sorriu para nós.”
b) “Ela é uma flor no deserto.”
c) “Estou tão cansado que poderia dormir por mil anos.”

Crie uma frase utilizando:

a) Metáfora
b) Hipérbole
c) Ironia

Analise o impacto de uma figura de linguagem na comunicação:

a) Como você se sentiria se alguém utilizasse uma metáfora em um discurso formal?
b) A utilização de ironia pode gerar mal-entendidos. Você já passou por uma situação assim? Como foi?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Mediação: Esteja atento às contribuições dos alunos e estimule a participação de todos. Use perguntas abertas para promover a reflexão.
• Adaptações: Para alunos com dificuldades de leitura, forneça textos mais simples ou explique as figuras de linguagem de maneira mais direta.
• Aprofundamento: Sugira que os alunos pesquisem sobre um autor que utiliza figuras de linguagem em sua obra e apresentem suas descobertas na próxima aula.
• Diferentes ritmos: Ofereça atividades complementares para alunos que finalizarem as tarefas mais rapidamente, como criar um pequeno poema utilizando várias figuras de linguagem.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões em grupo.

Clareza e criatividade na criação de frases.

Capacidade de identificar e explicar figuras de linguagem nos textos.

Contribuição para a apresentação de grupo.

Reflexão crítica sobre o impacto das figuras de linguagem na comunicação.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livro: “Figuras de Linguagem: A Arte de Comunicar”, de Maria da Silva
• Site: [Ciberdúvidas da Língua Portuguesa](https://ciberduvidas.ispa.pt/)
• Vídeo: “Figuras de Linguagem – Entenda de forma simples” – disponível no YouTube
• Leitura complementar: Trechos de poesias de Carlos Drummond de Andrade e Vinicius de Moraes que utilizam diversas figuras de linguagem.

Esta atividade está desenhada para ser interativa e relevante, promovendo um aprendizado significativo e aplicável aos contextos da vida dos alunos.