1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Conceitos da Geografia: espaço geográfico e paisagem”. A justificativa pedagógica para este estudo é que compreender esses conceitos é essencial para que os alunos entendam as relações entre os seres humanos e o ambiente, além das transformações que ocorrem ao longo do tempo. O espaço geográfico representa a interação entre sociedade e natureza, enquanto a paisagem reflete a manifestação visível dessas interações. A metodologia busca conectar os estudantes com o espaço onde vivem, reconhecendo a importância de sua localidade.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais: Promover a compreensão dos conceitos de espaço geográfico e paisagem, incentivando a observação crítica do ambiente local e suas transformações.

Objetivos Específicos:

Identificar os elementos que compõem o espaço geográfico.
Reconhecer a paisagem como resultado das interações entre aspectos naturais e culturais.
Desenvolver habilidades de observação e análise crítica do meio ambiente local.

3. Habilidades da BNCC

EF06GE01: Localizar, identificar e descrever diferentes espaços geográficos e suas características.

4. Recursos e Materiais

Internet e notebook.
Projetor e globo da superfície terrestre.
Mapas do livro didático.
Papelaria (papel, hidrocor, canetas, etc.).
Plataformas digitais para interação (Google Classroom, Padlet, etc.).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Espaço Geográfico

Objetivos Específicos da Aula: Compreender o conceito de espaço geográfico e identificar seus componentes.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos):
Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que os alunos entendem por “espaço geográfico”. Usar perguntas como: “O que é o espaço onde vivemos?” e “Quais elementos estão presentes nesse espaço?”.

Desenvolvimento (30 minutos):

Atividade 1 (15 minutos): Exibição de um vídeo curto sobre espaço geográfico. Após a exibição, discutir com os alunos os componentes naturais (rios, montanhas) e culturais (cidades, estradas) apresentados no vídeo.
Atividade 2 (15 minutos): Dividir os alunos em grupos. Cada grupo deve escolher um espaço da escola ou da comunidade e listar os elementos naturais e culturais que conseguem observar. Utilizar mapas e o globo para identificar esses espaços.

Atividades Práticas Progressivas: A atividade em grupos promove a observação direta e trabalho colaborativo.

Metodologia Ativa Utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e trabalho em grupo.

Fechamento/Síntese (5 minutos): Reunir os grupos e pedir que compartilhem suas observações. Finalizar com uma síntese sobre a importância desses elementos no espaço geográfico.

Tarefa para Casa: Pedir aos alunos que façam um desenho de um espaço que considerem importante e que contenha elementos naturais e culturais.

Aula 2: A Paisagem e Suas Transformações

Objetivos Específicos da Aula: Compreender o conceito de paisagem e como ela é formada pelas interações entre elementos naturais e culturais.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos): Iniciar a aula revisitando o que foi discutido na aula anterior sobre espaço geográfico. Perguntar: “O que diferencia uma paisagem de outro tipo de espaço?”

Desenvolvimento (30 minutos):

Atividade 1 (15 minutos): Apresentar imagens de diferentes paisagens (rural, urbana, natural) e discutir em sala os elementos visíveis em cada uma. Questionar como a ação humana pode transformar essas paisagens.
Atividade 2 (15 minutos): Propor que os alunos utilizem o desenho da tarefa de casa para apresentar suas paisagens. Pedir que expliquem quais elementos naturais e culturais estão presentes e como esses elementos interagem.

Atividades Práticas Progressivas: A análise de imagens e a apresentação dos desenhos favorecem a reflexão e a expressão individual.

Metodologia Ativa Utilizada: Gamificação, utilizando um quiz ao final da aula para revisar os conceitos aprendidos.

Fechamento/Síntese (5 minutos): Fazer um quiz em grupo para revisar os conceitos de espaço geográfico e paisagem, promovendo interação e competição saudável.

Tarefa para Casa: Pesquisar sobre uma paisagem local que conhecem e preparar uma breve apresentação para a próxima aula.

6. Avaliação

Critérios de Avaliação:

Participação nas discussões e atividades em grupo.
Capacidade de identificar e descrever elementos do espaço geográfico e da paisagem.
Qualidade das apresentações e desenhos realizados.

Instrumentos Avaliativos: Observação direta, produção de desenhos e apresentações orais.

Avaliação Formativa Durante o Processo: Feedback contínuo durante as atividades em grupo.

Avaliação Final/Somativa: Resultado do quiz e da apresentação da tarefa de casa.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para Alunos com Diferentes Ritmos: Oferecer materiais de leitura diferenciados e permitir que os alunos que precisam de mais tempo possam trabalhar em grupos menores.

Adaptações para Inclusão: Usar recursos visuais e táteis, como maquetes e mapas em relevo, para auxiliar alunos com dificuldades de aprendizado.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para Expandir o Tema: Propor um projeto em que os alunos façam um levantamento da paisagem de sua comunidade e como ela mudou ao longo do tempo, incluindo entrevistas com moradores antigos.

Projetos Complementares: Criar um mural da paisagem da escola, onde os alunos podem colar fotos, desenhos e relatos sobre as transformações do espaço geográfico que observam.

Essa sequência didática está estruturada para proporcionar uma compreensão abrangente e significativa dos conceitos de espaço geográfico e paisagem, promovendo a interação dos alunos com o ambiente local e suas transformações.