Eletiva: vozes da escola – 6º ao 9º ano

1. Identificação da Eletiva

• Título: Vozes da Escola
• Área de Conhecimento: Linguagens
• Série/Nível: 6º ao 9º ano
• Duração: Trimestral
• Número máximo de alunos: 30
• Formato das aulas: Presencial

2. Ementa

A eletiva “Vozes da Escola” propõe uma imersão no universo da comunicação e da expressão cultural dentro e fora da escola. Os alunos serão convidados a explorar diferentes formas de se comunicar, como o teatro, a poesia, a música e as mídias digitais. O foco será a criação de projetos que reflitam as vozes dos estudantes, promovendo diálogos sobre identidade, diversidade e cidadania. Ao longo do trimestre, os alunos desenvolverão habilidades de oratória, escrita criativa e trabalho em grupo, culminando em uma apresentação final que será um verdadeiro mosaico das experiências vividas na eletiva.

3. Justificativa

Em um mundo cada vez mais interconectado, é essencial que os estudantes desenvolvam habilidades de comunicação eficazes e empáticas. A eletiva “Vozes da Escola” busca valorizar as experiências e opiniões dos alunos, proporcionando um espaço seguro para a expressão. Além disso, o desenvolvimento de projetos colaborativos fortalece o senso de comunidade e a compreensão da importância da escuta ativa, essencial para a convivência em sociedade.

4. Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Desenvolver habilidades de comunicação e expressão artística, promovendo a reflexão sobre a identidade e a diversidade na escola e na sociedade.
• Específicos:
  1. Estimular a criatividade e a autoexpressão através de diferentes linguagens artísticas.
  2. Promover o trabalho colaborativo e o respeito às opiniões dos colegas.
  3. Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação de projetos.
  4. Fomentar a reflexão crítica sobre temas relevantes para a comunidade escolar.

5. Competências e Habilidades BNCC

Essa eletiva se alinha às seguintes competências gerais da BNCC:

• Competência 1: Valorizar e utilizar os conhecimentos de diferentes áreas do saber.
• Competência 2: Exercitar a escuta, a fala, a leitura e a escrita em diferentes contextos.
• Competência 5: Valorizar a diversidade cultural e promover a convivência respeitosa.
• Competência 6: Utilizar as tecnologias digitais de forma crítica e ética.

6. Conteúdo Programático

Módulo	Tema	Atividades
1	Introdução às Vozes	Dinâmicas de grupo e discussões sobre identidade e diversidade.
2	Teatro e Improvisação	Oficina de teatro: criação de cenas a partir de temas escolhidos.
3	Poesia e Escrita Criativa	Atividades de escrita de poemas e contos, valorizando a voz pessoal.
4	Mídias Digitais	Produção de conteúdos audiovisuais: podcasts e vídeos.
5	Apresentação Final	Preparação e realização de uma apresentação que reúna os projetos desenvolvidos.

7. Metodologia

Serão utilizadas metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Projetos e Oficinas Práticas. As aulas incluirão:

• Dinâmicas de grupo e debates.
• Oficinas práticas de teatro, poesia e produção de mídias.
• Trabalho em equipe para desenvolvimento de projetos.
• Uso de tecnologia para gravação e edição de vídeos e podcasts.

8. Cronograma

Semana	Conteúdo	Atividade
1	Introdução às Vozes	Dinâmicas de grupo
2	Teatro e Improvisação	Oficina de teatro
3	Poesia e Escrita Criativa	Escrita de poemas
4	Mídias Digitais	Produção de podcasts
5	Preparação da Apresentação Final	Ensaios e ajustes finais
6	Apresentação Final	Realização do evento

9. Recursos Necessários

• Materiais de papelaria (papel, canetas, etc.)
• Equipamentos de áudio e vídeo (microfones, câmeras, etc.)
• Espaço adequado para oficinas de teatro e apresentações.
• Acesso a computadores e softwares de edição.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e envolverá:

• Participação nas atividades e discussões.
• Qualidade dos projetos apresentados.
• Habilidade de trabalho em equipe e respeito à diversidade de opiniões.

11. Produtos Finais

• Apresentações teatrais e performances.
• Publicação de um livro com coletâneas de poemas e contos dos alunos.
• Produção de um podcast e/ou vídeo documentário sobre as experiências da turma.

12. Bibliografia

• ALMEIDA, L. F. de. A Arte de Falar em Público. Editora XYZ, 2020.
• MORAN, J. M. Educação 3.0: O que a Escola Pode Aprender com a Cultura Digital. Editora ABC, 2018.
• SILVA, P. R. Criatividade e Expressão: Criando Vozes. Editora DEF, 2019.

13. Observações

As atividades poderão ser adaptadas conforme o contexto da turma e as necessidades dos alunos, garantindo que todos tenham voz e vez na construção do conhecimento.