1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Dígrafos em Ação: Vamos Decifrar Juntos!”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, exploraremos os dígrafos de forma dinâmica e interativa. O domínio dos dígrafos é essencial para a leitura e escrita, ferramentas fundamentais no cotidiano, tanto para a vida pessoal quanto profissional. Vamos aprender brincando e aplicando esse conhecimento em situações que fazem parte do nosso dia a dia.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está organizando um evento comunitário e precisa divulgar as informações em panfletos e redes sociais. Para isso, é fundamental que você escreva corretamente os nomes dos produtos e serviços que deseja anunciar, como “chocolate” e “banco”, que contêm dígrafos. Uma má escrita pode causar confusões e até desinteresse dos participantes. Portanto, entender e usar os dígrafos corretamente se torna uma habilidade indispensável para a sua comunicação eficaz.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Jogo da memória com palavras que contenham dígrafos

Caça-palavras com dígrafos

Dominó com palavras e imagens que contenham dígrafos

Quadro branco e marcadores

Folhas de papel e canetas

Projetor (opcional, para apresentação de alguns conteúdos)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Reconhecendo os Dígrafos (30 minutos)

Inicie a aula explicando o conceito de dígrafos, apresentando alguns exemplos comuns (como “ch”, “lh”, “nh”, “ss”).

Utilize o quadro branco para listar palavras que contenham dígrafos, pedindo aos alunos que contribuam com palavras do seu cotidiano.

Divida a turma em grupos e distribua o jogo da memória. Cada grupo deve encontrar os pares de palavras que contêm dígrafos, discutindo o significado de cada uma à medida que jogam.

Após 15 minutos, reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe as palavras que encontrou, reforçando a correta pronúncia e escrita.

Etapa 2: Caça-Palavras e Dominó (30 minutos)

Distribua o caça-palavras, onde os alunos devem encontrar e circular as palavras que contêm dígrafos. Explique que cada palavra deve ser lida em voz alta ao ser encontrada.

Após a conclusão do caça-palavras, forme novos grupos e entregue o dominó. Cada peça deve ser combinada com a palavra correspondente, discutindo seu uso e significado.

Ao final, peça que cada grupo apresente uma palavra nova que aprenderam, explicando seu uso no cotidiano.

Etapa 3: Produzindo com Dígrafos (30 minutos)

Solicite aos alunos que escrevam uma breve história ou um texto que contenha pelo menos cinco palavras com dígrafos. Estimule que eles usem suas experiências pessoais ou situações do cotidiano.

Peça que compartilhem suas histórias em duplas, promovendo a leitura em voz alta. Isso reforça a autocorreção e a prática da pronúncia correta.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quais são os dígrafos que você conhece? Cite pelo menos três e dê um exemplo de palavra que os contenha.

No jogo da memória, qual palavra você achou mais interessante? Por quê?

Encontre e circule as palavras que contêm dígrafos no caça-palavras. Quantas você encontrou?

No dominó, como você conectou as palavras? O que aprendeu sobre elas?

Escreva uma frase usando pelo menos duas palavras que contenham dígrafos.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Estimule a participação ativa dos alunos, fazendo perguntas que os incentivem a pensar sobre o uso prático dos dígrafos.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades, ofereça listas de palavras já preparadas ou crie um jogo com imagens para facilitar a associação.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha uma pesquisa sobre como a comunicação escrita é importante em diferentes profissões.
• Como lidar com diferentes ritmos: Permita que os alunos avancem nas atividades conforme seu próprio tempo, oferecendo apoio individualizado quando necessário.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação nas atividades em grupo.

Capacidade de reconhecer e pronunciar corretamente os dígrafos.

Criatividade e clareza na produção do texto escrito.

Interação e colaboração com os colegas durante as atividades.

Compreensão do uso prático dos dígrafos no cotidiano.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

Livro: “Português para Todos: Ensino de Língua Portuguesa para Adultos” (Autor: Maria da Graça).

Site: [Educação de Jovens e Adultos](http://www.eja.gov.br)

Vídeos: Canal “Dígrafos em Aula” no YouTube.

Material interativo: Aplicativos de alfabetização que contenham exercícios sobre dígrafos.

Essa atividade visa não apenas o reconhecimento dos dígrafos, mas também a aplicação prática e significativa desse conhecimento, essencial para a comunicação eficaz na vida adulta.