A literatura de cordel é uma forma de expressão rica e significativa na cultura brasileira, especialmente no Nordeste. Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de apresentar aos alunos do Ensino Fundamental 1 a importância do cordel, utilizando uma abordagem interdisciplinar que envolve as áreas de língua portuguesa, matemática e arte. Através de atividades dinâmicas e criativas, os alunos poderão desenvolver suas habilidades, ampliar seu conhecimento cultural e ainda desfrutar do processo de aprendizado.

Neste projeto, os alunos terão a oportunidade de explorar a estrutura das poesias de cordel, entender suas temáticas e valores, além de criar suas próprias obras. A proposta é promover um envolvimento ativo com o texto, a música e a arte, estimulando a leitura, a escrita e a criatividade. Ao longo da semana, as atividades estarão organizadas de forma a permitir um aprendizado significativo, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes.

Tema: Cordel
Duração: 1 semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Faixa Etária: 9 a 10 anos

Objetivo Geral:

Promover o conhecimento sobre a literatura de cordel, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e criatividade, além de trabalhar os conceitos matemáticos e artísticos.

Objetivos Específicos:

– Introduzir os alunos à leitura de cordéis, identificando suas características.
– Estimular a produção textual por meio da escrita de pequenas poesias em formato de cordel.
– Explorar a matemática através da contagem de versos, rimas e criação de formas geométricas que remetam ao universo do cordel.
– Incentivar a expressão artística por meio da ilustração dos cordéis produzidos pelos alunos.

Habilidades BNCC:

–
(EF15LP02) Produzir texto em prosa ou verso em diferentes gêneros, respeitando as diferentes intencionalidades comunicativas.
–
(EF02MA05) Identificar e representar elementos de padrões e sequências em situações cotidianas.
–
(EF02AR01) Explorar diferentes técnicas e suportes de criação artística, criando obras autorais.
–
(EF15LP05) Analisar e interpretar obras literárias do repertório cultural brasileiro.

Materiais Necessários:

– Exemplares de cordéis diversos.
– Papel sulfite ou folhas de papel pardo.
– Canetas coloridas e lápis.
– Tesoura, cola e folhas de cartolina.
– Recursos digitais (computador ou tablet para pesquisa).
– Materiais de apoio, como régua e compassos para atividade de matemática.

Situações Problema:

– Como posso identificar as principais características de um cordel?
– De que forma podemos utilizar a matemática na estrutura de um poema?
– Como podemos expressar visualmente as ideias presentes em um cordel por meio da arte?

Contextualização:

O cordel é uma forma de literatura popular que surgiu no Nordeste do Brasil e se caracteriza por suas rimas e versos. Ele é tradicionalmente vendido em feiras e mercados, pendurado em cordas, o que lhe dá o nome. Historicamente, essa forma de arte foi usada para comunicar histórias, lições, relatos de mitos e eventos do cotidiano. O conhecimento desse gênero literário ajuda os alunos a entender melhor a cultura brasileira e a valorizá-la.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento deste plano de aula envolverá uma sequência fofa de atividades com duração de uma semana. A primeira etapa será a introdução ao tema, onde o professor apresentará exemplos de cordéis e fará uma leitura coletiva. Em seguida, os alunos serão convidados a discutir as características do cordel.

Depois, a turma se dividirá em grupos para começar a trabalhar na produção de seus próprios cordéis, identificando a temática que desejam explorar. A escrita será acompanhada de aulas de revisão sobre rimas e métrica. Durante o processo, o professor também introduzirá conceitos matemáticos, como contagem de sílabas e versos.

Na parte de arte, os alunos criarão ilustrações que acompanharão seus cordéis, utilizando técnicas que estimulem a criatividade. Após a finalização das produções, a turma organizará uma apresentação onde cada grupo compartilhará seu trabalho com a comunidade escolar, promovendo um intercâmbio cultural.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e análise de cordéis – O professor selecionará diversos cordéis e conduzirá uma leitura em grupo, discutindo suas características.
2. Identificação de rimas e métrica – O professor apresentará a estrutura de um poema, levando os alunos a identificarem rimas em cordéis lidos anteriormente.
3. Produção de cordéis – Em grupos, os alunos escolherão um tema e começarão a escrever suas poesias em forma de cordel.
4. Atividade matemática – Os alunos contaram as sílabas de seus versos e farão uma tabela com as contagens, analisando padrões.
5. Criação de ilustrações – Os alunos desenharão e colorirão ilustrações que representem o tema de seu cordel, utilizando cartolina e canetinhas.
6. Montagem dos cordéis – Os grupos colarão suas produções em folhas de cartolina, montando um cordel que será apresentado na escola.
7. Apresentação e compartilhamento – Organizar um evento onde os alunos compartilham os cordéis com familiares e colegas, promovendo um intercâmbio cultural.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo sobre como cada aluno se sentiu ao criar seu próprio cordel. Os alunos podem compartilhar suas reflexões sobre o processo de escrita, os desafios enfrentados e a ajuda que receberam dos colegas. O professor deve facilitar essa conversa, enfatizando a importância do trabalho em equipe e a troca de ideias.

Perguntas:

– Quais foram os principais desafios que você enfrentou ao escrever seu cordel?
– Como você acha que a literatura de cordel pode representar a cultura do nosso país?
– O que você aprendeu sobre matemática na produção de cordéis?

Avaliação:

A avaliação do projeto será feita de forma contínua. O professor observará a participação dos alunos nas atividades, a colaboração em grupo e a qualidade dos cordéis produzidos. Além disso, será considerado o envolvimento e a criatividade na apresentação final. A avaliação também incluirá uma autoavaliação, onde os alunos poderão refletir sobre seu aprendizado e desenvolvimento.

Encerramento:

No encerramento do projeto, o professor realizará uma breve reflexão sobre os conhecimentos adquiridos ao longo da semana. Os alunos poderão expressar o que mais gostaram nas atividades e como se sentiram ao trabalhar com a literatura de cordel. A ideia é consolidar o aprendizado, ressaltando a importância do cordel como uma expressão cultural brasileira.

Dicas:

– Utilize músicas populares que conectem com o tema do cordel, pois isso pode tornar a aula mais interativa.
– Explore diferentes formatos de apresentação dos cordéis, chamando artistas locais para demonstrações.
– Esteja aberto a diferentes abordagens na escrita, permitindo que os alunos sejam criativos e abordem temas diversificados.

Texto sobre o tema:

O cordel é uma forma de poesia que tem raízes profundas na cultura nordestina, articulando vivências e tradições em versos simples e acessíveis. Através de seus rimas, o cordel consegue contar histórias que vão desde as lendas folclóricas até questões sociais atuais. Tal arte literária, com seu estilo poético peculiar, é frequentemente apresentada em feiras e mercados, onde, pendurados em cordas, os folhetos atraem tanto a atenção dos adultos quanto das crianças, contribuindo para a formação cultural das novas gerações.

As temáticas dos cordéis são variadas e refletem a realidade dos que os escrevem. Além de entreter, eles costumam educar e conscientizar, passando mensagens importantes sobre a vida em sociedade. Em muitos cordéis, questões relacionadas à justiça, amor, política e vida no campo são abordadas de maneira leve e lúdica, sempre com uma pitada de humor e sabedoria popular. Os cordelistas, ou autores de cordel, utilizam a oralidade para transmitir seus textos, muitas vezes recitando-os em apresentações e eventos culturais, fortalecendo ainda mais a tradição dessa rica arte.

Em tempos modernos, a literatura de cordel ganhou novas dimensões, sendo adaptada para outras linguagens, como o teatro e a música. Cada vez mais, jovens autores estão se apropriando dessa forma de expressão, trazendo temas contemporâneos e inovadores. A interação com o cordel ensina não apenas sobre a estrutura das rimas, mas também sobre a importância da cultura popular e sua capacidade de refletir e influenciar a sociedade. Dessa forma, o cordel continua a ser uma ferramenta de aprendizado e resistência cultural, essencial para o fortalecimento da identidade nacional.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre cordel pode ser desdobrado em diversas direções, expandindo o aprendizado dos alunos em múltiplas áreas. Uma possibilidade é integrar as histórias de cordel com a matemática, criando atividades que envolvem mais cálculos e raciocínio lógico. Por exemplo, os alunos podem criar gráficos que representem quantas rimas foram encontradas em diferentes cordéis, ou ainda calcular a média de sílabas por verso. Esta interação entre línguas e matemática não só fixa o conteúdo, mas o torna mais divertido e aplicável.

Outra abordagem interessante seria explorar a oralidade do cordel. Para isso, os alunos poderiam ser encorajados a recitar seus poemas em um evento de formação de poesia, ou até mesmo apresentar as histórias em formato teatral. Essa atividade proporciona um excelente espaço para desenvolver habilidades de oratória, prática que é essencial nas vidas sociais e acadêmicas dos alunos. Além disso, o teatro enriquece a experiência do aluno e promove a colaboração dentro dos grupos, já que trabalhar em uma apresentação exige envolvimento coletivo.

Por fim, esse plano de aula pode ainda incluir um aspecto de cidadania. Os alunos poderiam ser motivados a pesquisar sobre autores de cordel e sua influência nos direitos sociais e culturais. A partir dessa pesquisa, a turma pode elaborar um mural ou uma apresentação que dignifique esses artistas, trazendo à tona a história e a importância de suas vozes na luta por justiça e reconhecimento. Desta forma, o projeto não apenas ensina sobre cordel, mas também forma cidadãos críticos e conscientes, prontos para atuarem na sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades propostas, levando em consideração a diversidade de habilidades e interesses dos alunos. A literatura de cordel deve ser apresentada como uma oportunidade para os alunos se expressarem; portanto, a liberdade criativa deve ser respeitada. Iniciar a aula com uma conversa aberta sobre como os alunos entendem o cordel e qual a relação deles com a cultura popular pode ser fundamental para o engajamento.

Além disso, recomenda-se que o professor utilize diferentes formas de avaliação para que cada aluno tenha a chance de se destacar em suas habilidades únicas. Pode haver uma avaliação mais formal, como a produção de um cordel, mas há também espaço para a avaliação da participação em debates, colaboração em grupo e originalidade nas ilustrações. Um roteiro claro sobre a importância de práticas respeitosas e inclusivas nas atividades ajudará na criação de um ambiente seguro e acolhedor.

Por fim, ao promover a literatura de cordel, os alunos estão não só aprendendo sobre poesia, mas também sobre a riqueza cultural de seu país. Portanto, o professor deve facilitar discussões que tirem proveito das experiências culturais pessoais de cada aluno, estimulando um ambiente onde todos se sintam valorizados e com espaço para compartilharem suas culturas. Assim, as aulas se tornam não apenas momentos de aprendizado, mas sim celebrações da diversidade brasileira e das suas raízes artísticas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Gincana do Cordel: Organizar uma gincana onde os alunos participem de diferentes estações que envolvem atividades relacionadas ao cordel, como criar rimas, fazer ilustrações e recitar suas poesias. Cada estação pode oferecer pontos, e ao final, pode haver distribuição de prêmios simbólicos.

2. Dia do Cordel: Criar uma data emblemática no calendário escolar, chamada “Dia do Cordel”, onde os alunos possam se vestir como seus personagens favoritos de cordéis, realizar apresentações de recitações e expor os cordéis que produziram em uma feira literária.

3. Oficina de Música e Cordel: Promover uma oficina onde os alunos aprendem a criar canções a partir dos cordéis que produziram. Os alunos podem escolher melodias populares e adaptar suas poesias para o formato de música.

4. Jogo da Memória do Cordel: Criar um jogo da memória utilizando imagens de personagens e temas presentes em diversos cordéis, que ajudam a fixar as histórias e suas lições.

5. Cápsula do Tempo do Cordel: Propor que os alunos criem uma “cápsula do tempo” com seus cordéis e a enterrem ou guardem em um lugar da escola para que futuras gerações possam encontrar e conhecer o que os alunos aprenderam e criaram sobre a literatura de cordel.

Este plano de aula proporciona um entendimento abrangente e divertido sobre a literatura de cordel, permitindo que os alunos desenvolvam diversas habilidades acadêmicas e sociais. O foco na interdisciplinaridade é a chave, pois torna o aprendizado mais coerente e significativo, enriquecendo a formação dos alunos.