Atividade Adaptada – Diáspora africana, escravidão e resistência
1. Identificação
Título: Diáspora Africana, Escravidão e Resistência
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Ensino Religioso
Necessidades: Alunos com Espectro Autista
2. Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a importância da diáspora africana na formação da cultura brasileira.
- Identificar as principais formas de resistência dos africanos escravizados.
- Refletir sobre a influência da cultura africana na sociedade contemporânea.
3. Habilidades BNCC
- EM13CHS101 – Compreender e analisar a diversidade cultural do Brasil.
- EM13CHS102 – Identificar as contribuições de diferentes culturas na formação da identidade brasileira.
- EM13CHS103 – Refletir sobre direitos humanos e a luta contra a discriminação.
4. Descrição da Atividade
- Introdução (10 minutos): Apresentar uma breve explicação sobre a diáspora africana e resistência utilizando recursos visuais.
- Leitura (15 minutos): Entregar um texto simplificado sobre o tema, com imagens que ajudem na compreensão.
- Atividade Prática (25 minutos): Solicitar que o aluno elabore um cartaz sobre um aspecto da resistência africana, utilizando palavras-chave e desenhos.
- Apresentação (10 minutos): O aluno apresenta o cartaz, se sentindo à vontade para usar recursos visuais para apoiar a comunicação.
5. Adaptações Específicas
- Uso de textos com linguagem simplificada e vocabulário adaptado.
- Recursos visuais e gráficos para auxiliar na compreensão.
- Instruções orais e escritas, com exemplos visuais.
6. Materiais Necessários
- Texto simplificado sobre a diáspora africana e resistência.
- Imagens relacionadas ao tema.
- Folha de papel em branco para o cartaz.
- Canetas coloridas, lápis e outros materiais para desenho.
- Quadro ou cartolina para apresentação.
7. Desenvolvimento da Atividade
- Comece a atividade com uma introdução clara, utilizando recursos visuais que ilustrem o conteúdo.
- Distribua o texto simplificado e permita que o aluno leia em um ambiente tranquilo, onde ele possa se concentrar.
- Explique a atividade do cartaz, dando exemplos visuais e palavras-chave que podem ser utilizadas.
- Proporcione um tempo adequado para que o aluno elabore o cartaz, oferecendo assistência quando necessário.
- Finalize com a apresentação do cartaz, encorajando o aluno a usar qualquer recurso visual que tenha criado para facilitar a comunicação.
8. Estratégias de Apoio
- Utilizar um cronômetro visual para ajudar na gestão do tempo da atividade.
- Permitir que o aluno trabalhe em um espaço tranquilo, longe de distrações.
- Oferecer pausas regulares para evitar a sobrecarga sensorial.
9. Avaliação Adaptada
- Observação da participação do aluno na atividade prática e na apresentação.
- Uso de uma lista de verificação com critérios simples (ex: compreensão do tema, criatividade, uso de recursos visuais).
- Feedback positivo e encorajador ao final da atividade.
10. Orientações para o Professor
- Mantenha uma comunicação clara e objetiva.
- Seja paciente e esteja preparado para adaptar a atividade durante sua execução.
- Fique atento ao nível de conforto do aluno e ajuste o ambiente conforme necessário.
11. Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens e gráficos relacionados ao tema para facilitar a compreensão.
- Textos com cores e fontes diferentes para destacar informações importantes.
- Materiais táteis (como texturas) que possam ser usados no cartaz.
12. Possíveis Adaptações
- Oferecer a opção de criar um vídeo ou apresentação digital ao invés de um cartaz físico.
- Permitir que o aluno trabalhe em grupo se isso for mais confortável para ele.
- Usar aplicativos de desenho e design gráfico para criar o cartaz, caso o aluno tenha mais facilidade com tecnologia.