Este plano de aula tem como foco os contos de fadas, um tema que fascina crianças e adultos ao longo dos anos. Ao abordar este assunto, não apenas promovemos a leitura e a interpretação de histórias ricas e mágicas, mas também exploramos a linguagem, a estrutura narrativa e os elementos literários que compõem essas narrativas. Os contos de fadas ajudam as crianças a desenvolverem o imaginário, a compreensão sobre moralidade e a crítica social, além de proporcionarem uma experiência envolvente durante a aprendizagem.

O ensino desses contos ainda permite que os alunos identifiquem e pratiquem diversas habilidades linguísticas, de forma lúdica e colaborativa. Neste plano de aula, os estudantes terão a oportunidade de recriar contos tradicionais, explorar suas estruturas, entender o uso de recursos linguísticos e desenvolver a capacidade de criar suas próprias narrativas com a magia dos contos de fadas.

Tema: Contos de Fada
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º ano
Faixa Etária: 10 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

Desenvolver a leitura, interpretação e produção de textos literários utilizando contos de fadas como modelo, promovendo a compreensão das características narrativas e linguísticas presentes neste gênero.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a leitura crítica e a análise dos contos de fadas.
– Compreender e praticar as estruturas narrativas dos contos.
– Produzir contos de fadas originais, estimulando a criatividade.
– Identificar recursos linguísticos e estilísticos utilizados nos contos de fadas.

Habilidades BNCC:

–
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
–
(EF05LP04) Diferenciar na leitura de textos vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer na leitura de textos o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
–
(EF05LP10) Ler e compreender com autonomia anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
–
(EF15LP16) Ler e compreender em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, e mais tarde de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte, como contos populares, de fadas, acumulativos, de assombração, etc.
–
(EF15LP25) Planejar e produzir com certa autonomia verbetes de dicionário digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema ou assunto ou finalidade do texto.

Materiais Necessários:

– Exemplares de contos de fadas para leitura (livros, textos impressos ou digitais).
– Quadro e giz (ou flip chart e canetas).
– Papel e canetas coloridas para produção das histórias.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis) para exibir adaptações em vídeo dos contos.

Situações Problema:

Como podemos entender a riqueza dos contos de fadas? O que esses contos nos ensinam sobre a moralidade e a vida? Quais são os elementos que formam a estrutura de uma história encantada?

Contextualização:

Os contos de fadas são histórias que nos apresentam mundos mágicos, repletos de aventuras, personagens fantásticos e lições valiosas. Desde pequenos, somos atraídos por essas narrativas que, além de entreter, provocam reflexões sobre a vida e a sociedade. Ao ler e criar contos de fadas, os alunos vão se conectar com o universo literário de forma única.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula (10 minutos):
– Inicie a aula apresentando um conto de fadas conhecido, como “A Bela Adormecida” ou “Chapeuzinho Vermelho”.
– Peça aos alunos que compartilhem o que sabem sobre a história e quais elementos lembram dela.

2. Leitura e Análise (15 minutos):
– Realize uma leitura coletiva do conto escolhido.
– Após a leitura, conduza uma discussão sobre os elementos da narrativa (início, meio e fim, personagens, conflito e resolução).
– Questione os alunos sobre a moral da história e como isso se relaciona com suas próprias vidas.

3. Exploração dos Elementos Linguísticos (10 minutos):
– Aponte o uso de recursos linguísticos na história, como descrições e diálogos.
– Encoraje os alunos a identificarem figuras de linguagem e a refletirem sobre o impacto delas na narrativa.

4. Criação de um Novo Conto (15 minutos):
– Divida a turma em grupos e desafie-os a criar uma nova versão de um conto já conhecido ou inventar um conto de fadas.
– Forneça orientação sobre como estruturar a história e o uso de linguagem criativa.

Atividades sugeridas:

1. Recontar um Conto de Fadas: Peça aos alunos que escolham um conto para recontar com suas próprias palavras e imagens.
2. Jogo das Palavras: Crie um jogo onde os alunos devem encontrar palavras chave dos contos de fadas em uma caça-palavras.
3. Desenho de Personagens: Solicite que desenhem seu personagem favorito dos contos de fadas trabalhados e escrevam uma pequena descrição sobre ele.
4. Encenação: Organize uma rápida encenação dos contos criados, estimulando os alunos a expressarem suas histórias de forma dramatizada.
5. Criações Literárias: Cada aluno deve finalizar a peça de escrita de um novo conto a partir de um “começo” fornecido pelo professor.

Discussão em Grupo:

Promova um espaço de diálogo onde os alunos podem compartilhar suas histórias e discutir os diferentes estilos que criaram, assim como a moral que cada um deles perceberam.

Perguntas:

– Qual foi a parte mais interessante do conto que você leu ou criou?
– Como você descreveria o herói ou a heroína da sua história?
– Que lições você acha que os contos de fadas nos ensinam?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento dos alunos nas atividades, da participação nas discussões em grupo e da análise das histórias criadas, considerando criatividade e compreensão dos elementos narrativos.

Encerramento:

Finalize a aula com uma breve reflexão sobre a importância dos contos de fadas e como eles influenciam nossa visão de mundo. Desafie os alunos a continuarem a leitura e a produção de suas histórias fora do ambiente escolar.

Dicas:

– Utilize recursos visuais e audiovisuais, como animações ou vídeos, para enriquecer a experiência de aprendizagem.
– Incentive a leitura em casa de diversos tipos de contos de fadas para ampliar o repertório literário dos alunos.
– Crie um mural na sala de aula onde os alunos possam compartilhar suas histórias e suas opiniões sobre os contos lidos.

Texto sobre o tema:

Os contos de fadas são uma forma literária rica e diversa que tem encantado gerações. Essas narrativas, que frequentemente apresentam mundos fantásticos e personagens memoráveis, oferecem uma oportunidade única para uma variedade de aprendizados. Através dos contos de fadas, as crianças podem explorar conceitos de moralidade, justiça e as diferenças entre o bem e o mal. Além disso, eles estimulam a criatividade e a imaginação das crianças, permitindo-lhes viajar por mundos que desafiam as limitações da vida cotidiana.

Um dos traços mais fascinantes dos contos de fadas é a sua estrutura narrativa, que geralmente se baseia em um padrão familiar: uma introdução que apresenta os personagens e o cenário, seguida por um conflito e uma resolução muitas vezes mágica. Isso permite que os leitores (ou ouvintes) se sintam conectados à história e à jornada dos personagens. As lições aprendidas ao longo desses contos, como a importância da coragem, da bondade e da amizade, permanecem relevantes em várias culturas, independentes do tempo.

Por último, os contos de fadas também desempenham um papel fundamental na aquisição da linguagem. Eles introduzem os jovens leitores a novas palavras e estruturas gramaticais, ao mesmo tempo que incentivam a atividade reflexiva sobre a linguagem e a forma como é utilizada para transmitir mensagens e emoções. Desse modo, o estudo dos contos de fadas se torna um exercício não apenas de leitura, mas também de escrita, interpretação e discussão.

Desdobramentos do plano:

Os contos de fadas podem ser explorados de diversas formas, permitindo que os alunos aprofundem suas análises de maneira significativa. Além das aulas regulares, projetos interdisciplinares podem ser implementados, incorporando artes, história e até mesmo ciências. Por exemplo, os estudantes podem pesquisar a origem histórica de um conto de fadas específico e seu impacto nas culturas contemporâneas, trazendo uma nova perspectiva sobre a literatura.

Além disso, o uso de adaptações modernas de contos de fadas, como filmes, séries e peças teatrais pode tornar o aprendizado mais dinâmico. Os alunos podem comparar e contrastar essas versões com os textos originais, discutindo as mudanças nas mensagens e nos personagens e refletindo sobre o que essas adaptações dizem sobre a sociedade atual.

Por fim, a incorporação de tecnologia na produção e apresentação das histórias pode engajar ainda mais os alunos. Eles podem utilizar ferramentas digitais para criar e publicar suas narrativas, enriquecendo a experiência de aprendizagem e desenvolvendo habilidades que são cada vez mais necessárias no mundo contemporâneo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é crucial lembrar que o objetivo principal é tornar a aprendizagem uma experiência agradável e interativa. Os alunos não apenas aprenderão sobre contos de fadas, mas também desenvolverão habilidades importantes, como a criatividade, a análise crítica e a comunicação. Incentivar a participação ativa será essencial para o sucesso da aula.

Prepare-se para adaptar as atividades conforme o ritmo e o interesse da turma. Alguns alunos podem demonstrar mais afinidade com a escrita, enquanto outros podem se destacar nas discussões orais ou nas apresentações. Portanto, é fundamental ser flexível e aberto a diferentes formas de expressão dentro da sala de aula.

Além disso, considere a possibilidade de realizar uma apresentação final onde os alunos possam compartilhar suas histórias com outros, como uma feira do livro. Isso não apenas aumenta a motivação, mas também promove o respeito e a apreciação pela criatividade e esforço mútuos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Palavras: Crie uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar palavras-chave em contos de fadas. Cada palavra descoberta dará dicas que os ajudarão a montar um novo conto coletivamente.

2. Teatro de Sombras: Utilize um projeto de teatro de sombras para que os alunos encenem suas histórias. Eles podem criar silhuetas dos personagens e realizar apresentações para a turma, tornando a aprendizagem mais visual e criativa.

3. Jogo do “Conto em Cadeia”: Em círculo, os alunos devem criar um conto de fadas onde cada um adiciona uma frase. A cada rodada, um aluno deve iniciar com uma palavra ou frase mágica que deve ser incluída na narrativa subsequente.

4. Gincana dos Personagens: Os alunos escolhem um personagem de contos de fadas e participam de uma gincana temática, onde precisam cumprir desafios relacionados à história do personagem, promovendo o trabalho em equipe.

5. Mural de Histórias Interativas: Crie um mural interativo na sala de aula onde os alunos possam colar imagens, palavras e frases que representam seus contos. Isso pode servir como um ponto de referência visual e inspirador durante o processo de escrita.

Esse plano de aula completo serve como um guia abrangente para o ensino de contos de fadas, promovendo a imersão dos alunos em um universo mágico e a construção de habilidades linguísticas essenciais. Através de atividades criativas e colaborativas, os estudantes poderão se conectar emocionalmente com a literatura, desenvolvendo uma apreciação duradoura pelos contos de fadas.