A proposta deste plano de aula é desenvolver uma atividade que explore o universo encantado dos contos de fadas com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I. A partir de atividades lúdicas e reflexivas, o objetivo é instigar o interesse dos estudantes pelo gênero literário, promovendo a leitura crítica, compreensão e produção de textos, enquanto se adequa às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Os contos de fadas são fundamentais na formação cultural e identitária das crianças, além de estimularem a imaginação e criatividade. Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica em aprendizado, que combine leitura, escrita e reflexão, utilizando a linguagem como ferramenta de conexão com o mundo.

Tema: Contos de Fada
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

Estimular o interesse dos alunos pelos contos de fadas, promovendo a leitura crítica, a produção de textos e o desenvolvimento de habilidades linguísticas.

Objetivos Específicos:

– Ler e compreender diferentes contos de fadas.
– Identificar elementos característicos do gênero.
– Produzir um conto de fadas a partir de uma estrutura proposta.
– Refletir sobre a influência dos contos de fadas na formação cultural.

Habilidades BNCC:

–
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
–
(EF05LP04) Diferenciar na leitura de textos vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer na leitura de textos o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
–
(EF05LP10) Ler e compreender com autonomia anedotas, piadas e cartuns dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
–
(EF05LP16) Comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias e concluir sobre qual é mais confiável e por quê.
–
(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica de encantamento, valorizando-os em sua diversidade cultural como patrimônio artístico da humanidade.
–
(EF15LP16) Ler e compreender em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e mais tarde de maneira autônoma textos narrativos de maior porte como contos populares de fadas acumulativos de assombração, etc.

Materiais Necessários:

– Livros ou cópias de contos de fadas conhecidos (ex: A Bela Adormecida, Chapeuzinho Vermelho)
– Quadro branco e marcadores
– Papel e canetas para anotações
– Materiais de arte (lápis de cor, canetinhas, etc.) para ilustração
– Projetor (opcional)

Situações Problema:

– Por que os contos de fadas são tão populares entre crianças e adultos?
– O que esses contos têm a nos ensinar sobre valores e comportamentos?
– Como os contos de fadas podem ser adaptados para o mundo moderno?

Contextualização:

Os contos de fadas são narrativas que têm sido transmitidas por gerações, frequentemente apresentando histórias de amor, aventura e moral. Na contemporaneidade, muitas dessas histórias se reinventam em filmes, séries e livros, permitindo que os alunos conectem o que já conhecem com novas versões e interpretações. A análise desses contos pode ser uma forma de discutir temas como diversidade, igualdade e respeito às diferenças.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (10 min):
– Apresentar os contos de fadas e perguntar aos alunos quais eles conhecem. Levantar ideias sobre a importância dessas histórias.
– Fazer uma breve leitura em grupo de um conto, destacando os elementos principais (personagens, conflito, desfecho).

2. Discussão (10 min):
– Perguntar: Quais são os elementos mais comuns que encontramos nos contos de fadas? Quais são as mensagens transmitidas?
– Dividir os alunos em grupos e pedir que listem os temas principais que conseguem perceber.

3. Atividade (25 min):
– Os alunos vão produzir em grupos um novo conto de fadas, utilizando estrutura clássica (início, desenvolvimento e desfecho), e podem recontar um clássico de uma forma moderna.
– Cada grupo deve criar um personagem principal único e um conflito que envolva uma lição de moral.

4. Apresentação e ilustração (5 min):
– Cada grupo apresenta seu novo conto para a classe e, se houver tempo, realiza ilustrações relacionadas.

Atividades sugeridas:

1. Leitura Compartilhada: Escolher diferentes contos de fadas e ler em pequenos grupos, discutindo os temas.
2. Criação de Novos Personagens: Pedir aos alunos para criarem personagens originais para recontar a história de um conto de fadas da sua escolha.
3. Comparação de Versões: Exibir duas versões do mesmo conto (livro e filme) e discutir as diferenças e semelhanças.
4. Jogo da Memória: Criar um jogo de memória com imagens de contos de fadas, onde os alunos precisam combinar história com ilustrações.
5. Teatro: Encenar um conto de fadas, onde os alunos escolhem seus papéis e trazem elementos de cena e adereços.

Discussão em Grupo:

– O que você aprendeu com os contos de fadas?
– Como esses contos refletem nossos valores e desafios sociais atuais?
– Algum conto de fadas parece mais relevante para você hoje? Por quê?

Perguntas:

– Quais lições você aprendeu com o seu conto de fadas favorito?
– Como você mudaria o final da sua história?
– O que faria de diferente se fosse o autor do seu conto de fadas escolhido?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação dos alunos nas discussões, a qualidade e a criatividade dos contos de fadas que eles criarem, assim como a capacidade de argumentação nas apresentações.

Encerramento:

Para finalizar, discutir com os alunos a importância da cultura e da literatura, além de como podem continuar explorando novas histórias e conceitos. Incentivar os alunos a compartilhar suas histórias em casa e conversar com amigos sobre o que aprenderam.

Dicas:

– Utilizar contos de fadas de diferentes culturas para uma diversidade a mais ampla.
– Incentivar a expressão artística permitindo que os alunos usem criatividade nas ilustrações.
– Usar a tecnologia (apps de criação de histórias digitais) como uma forma de modernizar a forma de contar histórias.

Texto sobre o tema:

Os contos de fadas são narrativas que buscam, além de entreter, educar. Desde sua origem, essas histórias têm sido utilizadas como um meio para transmitir valores, ensinar lições de vida, e refletir a cultura de um povo. Alguns desses contos, embora apresentados de forma simples, abordam temas profundos como amor, traição, a luta entre o bem e o mal, e a busca por superação.

Essas histórias conquistaram espaço tanto na literatura infantil, que encanta as crianças, quanto na vida adulta, onde são reimaginadas em diversas formações. A presença de elementos fantásticos e a caracterização de personagens como príncipes, princesas e vilões não são meramente decorativas. Elas ajudam a estruturar a narrativa, permitindo que as pessoas desenvolvam empatia e reflexão crítica sobre comportamentos e dilemas da vida real.

Os contos de fadas não apenas ajudam a desenvolver habilidades linguísticas entre crianças, mas também proporcionam um espaço para que os jovens experimentem emoções, entendam relacionamentos e consiga fazer conexões significativas com suas próprias experiências de vida.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser desdobrado em múltiplas direções, permitindo que a exploração do tema dos contos de fadas seja rica e variada. Uma das possibilidades é realizar uma série de aulas temáticas, onde cada uma possa explorar um aspecto diferente dos contos, como caracterização de personagens, construção de cenários e desfechos alternativos.

Outra abordagem seria convidar escritores locais ou especialistas em literatura infantil para discutir a importância dos contos de fadas. Ao fazer isso, os alunos podem se sentir mais inspirados e conectados ao mundo das histórias, além de ver a aplicabilidade e relevância do gênero no mundo contemporâneo.

Por fim, o uso de tecnologias digitais para que os alunos criem e publiquem seus próprios contos de fadas pode ser uma forma inovadora de engajar os estudantes. Seja em blogs, e-books ou plataformas de histórias em quadrinhos, o uso de mídia moderna pode inspirar as crianças a se expressarem de novas formas, ampliando sua criatividade e incentivando o amor pela leitura e escrita.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o plano de aula seja mantido flexível para se adaptar às necessidades e interesses dos alunos. A participação ativa é essencial; por isso, os educadores devem estar abertos a conduzir a aula em um fluxo dinâmico, permitindo que os alunos se aprofundem mais nos assuntos que despertam seu interesse.

Incentivar a autonomia dos estudantes no processo de criação e discussão das histórias é fundamental. Encorajá-los a compartilhar suas ideias e a trabalhar colaborativamente pode gerar um ambiente de aprendizado mais rico e interativo. Dessa forma, a sala de aula se torna um espaço não apenas de aprendizagem, mas de troca cultural e experiências, fundamentando uma base sólida para pensar criticamente sobre o mundo ao seu redor.

Por último, a conexão com outras disciplinas, como artes e estudos sociais, pode enriquecer ainda mais o aprendizado. Incluir músicas, danças ou ilustrações inspiradas nos contos de fadas, por exemplo, pode tangibilizar e aprofundar o entendimento dos conceitos. Assim, o plano de aula se torna um projeto multidisciplinar que favorece um aprendizado significativo e integrador.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Literário: Criar pistas baseadas em diferentes contos de fadas, levando os alunos a conhecê-los melhor enquanto exploram a escola ou a sala de aula.
2. Lego de Histórias: Utilizar peças de lego para que os alunos construam cenários de contos de fadas enquanto discutem os elementos da narrativa.
3. Contando Histórias com Imagens: Cortar imagens de revistas e permitir que os alunos recontam clássicos do conto de fadas de acordo com as imagens que escolheram.
4. Viajando com Contos: Criar um mural onde os alunos possam colocar post-its com suas versões preferidas de contos de fadas e comentar sobre a diversidade de interpretações.
5. Desafio de Storyboard: Os alunos criam um storyboard de um conto de fadas escolhido, representando a história em quadrinhos, e depois apresentam suas criações para a turma.

Este plano de aula visa oferecer uma experiência enriquecedora e divertida, ao mesmo tempo em que promove o aprendizado significativo de maneira interdisciplinar, alinhando-se às diretrizes curriculares relevantes.