O presente plano de aula se propõe a abordar o discurso da ativista Greta Thunberg na COP 25, realizada em 2019. Este acontecimento marca um momento crucial na luta pelo meio ambiente e pela sustentabilidade, especialmente entre os jovens. A proposta é promover uma discussão rica e profunda sobre as questões ambientais e como as vozes da nova geração podem contribuir para um futuro mais saudável e sustentável. A reflexão sobre as palavras de Thunberg ajudará os alunos a formarem suas próprias opiniões e a desenvolverem compromisso com o planeta.

O plano de aula foi elaborado para alunos do ensino fundamental 1, com faixa etária de 9 anos, focando em princípios como a cidadania ativa e a responsabilidade ambiental. O desafio é apresentar este tema de maneira acessível e que estimule o pensamento crítico, além de inspirar os alunos através da ação e da reflexão conjunta sobre as mensagens contidas no discurso da jovem ativista.

Tema: Discurso de Greta Thunberg na COP 25
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

Promover a conscientização acerca das questões ambientais e a importância da ação coletiva através da análise do discurso de Greta Thunberg na COP 25, estimulando o pensamento crítico e a empatia nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Compreender as principais ideias e reivindicações do discurso de Greta Thunberg.
– Refletir sobre a importância da preservação do meio ambiente.
– Desenvolver ações coletivas que promovam a sustentabilidade na escola e na comunidade.
– Fomentar o uso responsável da linguagem para expressar opiniões sobre temas ambientais.

Habilidades BNCC:

–
(EF02CI01) Identificar e descrever a importância dos seres vivos e do meio ambiente para a vida humana.
–
(EF15LP01) Produzir textos que expressem opiniões e informações de forma clara e coerente.
–
(EF09CI04) Representar graficamente situações em que o ser humano provoca alterações no meio ambiente.
–
(EF03EF03) Participar de atividades físicas e expressivas em que se possa desenvolver a percepção estética e a valorização do corpo e do ambiente em que se vive.

Materiais Necessários:

– Vídeo do discurso de Greta Thunberg na COP 25
– Quadro branco ou cartolina
– Canetas coloridas
– Papel para desenho
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas, latas)
– Projetor (se disponível)

Situações Problema:

Os alunos serão desafiados a responder às perguntas:
– O que você faria se estivesse no lugar de Greta Thunberg ao falar sobre a crise climática?
– Quais ações você acha que podem ser realizadas para cuidar do nosso planeta?

Contextualização:

Iniciaremos a aula apresentando um resumo do que foi a COP 25 e a importância dos encontros internacionais na luta contra a mudança climática. Iremos discutir o papel dos jovens nessa luta, apresentando a figura de Greta Thunberg como um símbolo do ativismo juvenil.

Desenvolvimento:

1. Exibição do vídeo do discurso de Greta Thunberg.
2. Debate em sala sobre o que os alunos perceberam no discurso.
3. Análise dos principais trechos do discurso, destacando palavras e ideias centrais.
4. Discussão sobre ações práticas que os alunos podem desenvolver em suas vidas diárias para contribuir com o meio ambiente.
5. Criação de cartazes que representem propostas de ações sustentáveis que podem ser feitas na escola e na comunidade.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Exibição e discussão do vídeo do discurso de Greta. Os alunos devem identificar as ideias principais.
– Dia 2: Leitura do discurso em partes, com atividades de compreensão e interpretação de texto.
– Dia 3: Criação de um mural coletivo com ideias de ações para ajudar o meio ambiente.
– Dia 4: Oficina de reutilização, onde os alunos usarão materiais recicláveis para criar objetos de decoração ou arte.
– Dia 5: Apresentação dos cartazes e objetos criados. Discussão sobre a importância da ação local no contexto global.

Discussão em Grupo:

Os alunos se dividirão em pequenos grupos para discutir as seguintes questões:
– Como o discurso de Greta os inspirou a agir?
– Quais mudanças eles já estão fazendo em suas rotinas para proteger o meio ambiente?

Perguntas:

– O que você acha que deve ser priorizado em políticas ambientais?
– Como podemos fazer com que mais pessoas se preocupem com o meio ambiente?

Avaliação:

A avaliação será feita através da participação dos alunos nas discussões, na elaboração dos cartazes e objetos, bem como na apresentação final. Também será levado em conta o envolvimento nas atividades propostas.

Encerramento:

A aula será finalizada com uma roda de conversa sobre o que foi aprendido e como os alunos se sentem em relação às questões ambiental e de ativismo juvenil. A atividade servirá para reforçar os laços e a responsabilidade coletiva.

Dicas:

– Use recursos visuais e audiovisuais para tornar a aula mais atrativa.
– Incentive a empatia ao discutir questões emocionais presentes no discurso.
– Traga informações atualizadas sobre as mudanças climáticas para enriquecer o debate.

Texto sobre o tema:

O discurso de Greta Thunberg na COP 25, realizado em 2019, destaca a urgência com que questões ambientais devem ser tratadas. Greta, uma jovem ativista, trouxe à tona a realidade angustiante da mudança climática, ressaltando a falta de ações efetivas por parte dos líderes mundiais. Com sua fala poderosa e direta, ela convocou a todos nós a reconhecermos a gravidade da situação e a agirmos rapidamente para transformar a realidade que enfrentamos.

Esse discurso não apenas chamou a atenção para a crise ambiental, mas também destacou a importância de quem ainda é considerado “jovem” na luta por um mundo melhor. Greta se tornou uma porta-voz do movimento climático, inspirando milhões de jovens em todo o mundo a se unirem a essa causa. O que sua atuação mostra é que a juventude possui um papel vital na criação de um futuro sustentável.

Além disso, a busca por soluções práticas e sustentáveis e o questionamento do atual modelo de desenvolvimento são essenciais para garantir a sobrevivência das gerações futuras. Greta Thunberg nos ensina que cada voz conta e que juntos podemos fazer a diferença. Essa idea de coletividade é um dos pilares que devem ser trabalhados nas escolas, a fim de formar cidadãos críticos e conscientes.

Desdobramentos do plano:

Com a abordagem deste plano de aula, a ideia é não apenas gerar reflexão sobre o discurso de Greta, mas também fortalecer a capacidade dos alunos de se expressarem sobre suas opiniões e ideias. O papel dos jovens e suas iniciativas podem inspirar ações concretas em suas comunidades e na escola. Assim, o desenvolvimento de um projeto de educação ambiental poderia se desdobrar desta aula, com práticas contínuas que envolvem a análise crítica das ações humanas e suas consequências.

As atividades propostas também podem levar os alunos a explorarem mais sobre outras figuras jovens que estão fazendo diferença mundialmente em questões sociais e ambientais. Ao pesquisar sobre novos ativistas, os alunos podem desenvolver um senso de pertencimento e urgência, conectando-se diretamente com os desafios que o mundo enfrenta.

Outro desdobramento possível é a realização de uma feira ambiental na escola, onde os alunos apresentariam suas propostas e ideias para a comunidade escolar. Isso não apenas reforçaria os conhecimentos adquiridos durante as aulas, mas também mostraria a importância da intervenção social e do coletivismo. Ao engajar as famílias e a comunidade, o impacto das ações poderia ser ampliado.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para mediadores de discussões frequentemente carregadas de emoções e opiniões fortes. Ouvir os alunos e suas vozes é essencial para entender como eles se sentem em relação ao tema ambiental. Isso não apenas os encoraja a se expressar, mas também ensina a importância do respeito ao ouvir a opinião do outro.

Reforçar a importância de ações diárias em favor do meio ambiente é chave para que os alunos desenvolvam um compromisso genuíno. Incentivar pequenas ações que podem agregar valor ao cotidiano ajuda a transformar a percepção deles sobre o cuidado com o meio ambiente.

Por fim, lembre-se de que a educação ambiental deve ser um processo contínuo e não uma atividade pontual. Ao integrar temas de sustentabilidade e cidadania nos conteúdos curriculares, o professor estará formando cidadãos conscientes, críticos e, acima de tudo, responsáveis pelo futuro do nosso planeta.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem montar uma peça onde fantoches que representam Greta e outros ativistas discutem sobre mudanças climáticas e soluções.

2. Jogo da Memória Ambiental: Criar um jogo onde os jogadores devem associar imagens de animais, plantas, objetos recicláveis e suas funções na natureza.

3. Dança do Planeta: Uma atividade onde os alunos dançam representando diferentes elementos da natureza (agua, ar, solo) e, durante a dança, fazem pausas para discutir a importância de cada um.

4. Caça ao Tesouro Sustentável: Organizar uma caça ao tesouro na escola onde as pistas levam a locais onde ações sustentáveis são realizadas, como reciclagem ou uso de energia solar.

5. Jardim da Sustentabilidade: Incentivar os alunos a plantarem sementes em pequenos vasos e depois acompanharem o crescimento das plantas, discutindo sua importância para o meio ambiente.

Essas atividades visam tornar o aprendizado mais dinâmico e colaborativo, facilitando a assimilação das ideias e promovendo um ambiente escolar mais sustentável.