Desenvolvimento de ISRAEL na Educação Infantil: Avaliação 2026

O presente parecer foi elaborado com o intuito de registrar o desenvolvimento de ISRAEL no segundo período avaliativo da Educação Infantil, considerando os campos de experiência propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É importante ressaltar que ISRAEL encontra-se em processo de aprendizagem, e suas experiências até aqui são muito significativas para seu desenvolvimento integral.

No campo de O eu, o outro e o nós, ISRAEL demonstra uma habilidade admirável em interagir com seus colegas. Ele é sociável, participando ativamente das brincadeiras em grupo e respeitando as regras estabelecidas, o que mostra um bom entendimento sobre a convivência e a importância do outro. Durante as atividades, ISRAEL tem se mostrado aberto a novas amizades e sempre busca colaborar, evidenciando um bom desenvolvimento de suas habilidades sociais.

Em relação ao campo Corpo, gestos e movimentos, ISRAEL apresenta um bom controle motor, conseguindo realizar atividades que envolvem movimentação e coordenação. Ele participa de jogos e atividades físicas com entusiasmo, demonstrando alegria e disposição. No entanto, sugiro que continuemos a incentivá-lo a explorar diferentes formas de movimento, como dança e jogos de imitação, para que possa aprimorar ainda mais suas habilidades motoras.

No campo de Traços, sons, cores e formas, ISRAEL está em um momento de descoberta. Ele já se mostra interessado em explorar diferentes materiais e técnicas de pintura e desenho. Embora ainda esteja se familiarizando com a escrita, suas tentativas são encorajadoras e devem ser valorizadas. Proponho que continuemos a oferecer oportunidades de expressão artística, como atividades de colagem e pintura com diferentes texturas, que podem ajudar a desenvolver sua criatividade e autoexpressão.

No que diz respeito a Escuta, fala, pensamento e imaginação, ISRAEL apresenta um bom desempenho ao ouvir histórias e participar de conversas em grupo. Ele demonstra curiosidade e faz perguntas pertinentes, o que indica que está desenvolvendo suas habilidades de escuta e raciocínio. Para apoiar seu processo de alfabetização, é fundamental que continuemos a incentivá-lo a contar histórias e a participar de atividades que envolvam a oralidade.

No campo de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ISRAEL ainda está em processo de desenvolvimento. Ele começou a explorar noções de espaço e quantidade durante atividades lúdicas, mas ainda apresenta dificuldades em compreender completamente essas relações. Sugiro que utilizemos jogos de tabuleiro e brincadeiras que envolvam contagem e classificação, pois essas atividades podem facilitar sua compreensão das relações numéricas e espaciais.

Em conclusão, ISRAEL está em um momento importante de sua trajetória de aprendizagem, e seu desenvolvimento é promissor. É fundamental que continuemos a valorizar suas conquistas e a oferecer experiências que estimulem sua curiosidade e criatividade. Com o apoio contínuo e a oferta de atividades diversificadas, acredito que ISRAEL avançará ainda mais em seu processo de aprendizagem, sempre se sentindo acolhido e valorizado em nosso ambiente escolar.