PEI – Plano Educacional Individualizado – Abraão de Helena rocha
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Abraão de Helena Rocha
Série/Ano: 3º ano EF
2. Perfil do Aluno
Abraão é uma criança que apresenta Transtorno do Espectro Autista (TEA) com dificuldades significativas em socialização e comunicação verbal. Apesar de suas limitações na fala, ele demonstra interesse em participar das atividades escolares, gosta de interagir com os colegas e é um bom leitor. Sua dificuldade em lidar com mudanças e sua necessidade de rotinas são características marcantes que devem ser consideradas no processo educacional.
3. Avaliação Inicial
Atualmente, Abraão utiliza linguagem verbal em poucas situações. Ele consegue permanecer na sala de aula e realizar algumas atividades. Sua habilidade de leitura é boa, mas ele ainda apresenta dificuldades em expressar seus pensamentos de maneira clara e eficaz.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (1 mês):
- Desenvolver a comunicação verbal em 10% com o uso de frases curtas e simples.
- Estabelecer uma rotina diária estruturada, com uso de calendário visual.
Médio Prazo (2 meses):
- Aumentar a participação de Abraão em atividades grupais em 30%.
- Estimular o uso de frases completas em 50% das interações.
Longo Prazo (3 meses):
- Desenvolver habilidades de comunicação que permitam a Abraão realizar pequenas apresentações sobre temas que gosta.
- Fortalecer a capacidade de lidar com mudanças na rotina em 70%.
5. Estratégias e Adaptações
As seguintes estratégias serão aplicadas para promover o desenvolvimento nas áreas prioritárias:
Comunicação
- Uso de cartões de comunicação para facilitar a expressão de necessidades e sentimentos.
- Realização de atividades interativas que incentivem o uso da fala, como jogos de perguntas e respostas.
Linguagem
- Leitura em voz alta de livros que interessem Abraão, com perguntas de compreensão a seguir.
- Incentivo ao uso de aplicativos educativos de linguagem em dispositivos móveis.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material visual (calendários, cartões de comunicação, livros ilustrados).
- Acesso a dispositivos móveis com aplicativos de apoio na comunicação.
- Auxílio de um educador ou assistente especializado durante as atividades.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|---|
| Uso de cartões de comunicação | Professor de classe | 01/10/2023 | 31/10/2023 |
| Leitura em voz alta | Professor de classe | 01/10/2023 | 31/12/2023 |
| Atividades grupais | Toda a equipe pedagógica | 01/10/2023 | 31/12/2023 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta das interações de Abraão em sala de aula.
- Relatórios semanais de progresso escritos pelos professores.
- Feedback dos pais sobre as mudanças no comportamento e na comunicação em casa.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado mensalmente em reuniões com a equipe pedagógica e a família, para avaliar o progresso e fazer ajustes necessários. A próxima reunião está agendada para 30/11/2023.
10. Orientações para Família
- Incentivar a comunicação em casa, usando os cartões de comunicação.
- Estabelecer rotinas diárias claras e previsíveis.
- Fazer leituras em conjunto, questionando sobre a história para estimular a verbalização.
11. Registros e Observações
Serão realizados registros diários sobre o comportamento de Abraão e suas interações em sala de aula, além de anotações sobre qualquer mudança significativa no seu desenvolvimento.