Desenvolvendo Criatividade com “O que os Olhos Não Veem

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “O que os olhos não veem” de Ruth Rocha, uma obra que provoca reflexões sobre a percepção e a realidade. A justificativa para trabalhar este tema é que ele estimula a imaginação e a interpretação dos alunos, além de desenvolver habilidades de leitura e escrita. Os objetivos gerais incluem promover a leitura crítica, a interpretação de texto e a produção textual.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais:
  • Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos literários.
  • Estimular a criatividade e a reflexão crítica dos alunos.
• Objetivos específicos:
  • Analisar a obra “O que os olhos não veem” e suas mensagens subjacentes.
  • Produzir textos a partir de interpretações pessoais da obra.
  • Trabalhar em grupo para desenvolver a cooperação e a comunicação.

3. Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Ler e compreender diferentes gêneros textuais.
• EF15LP02 – Produzir textos de diferentes gêneros.
• EF15LP03 – Analisar o uso de recursos expressivos nas produções textuais.
• EF15LP04 – Participar de práticas de leitura e escrita em grupo.

4. Recursos e Materiais

• Livros literários: “O que os olhos não veem” de Ruth Rocha.
• Livros didáticos de Língua Portuguesa.
• Computadores com acesso à internet (opcional).
• Quadro branco e canetas.
• Lousa digital.
• Materiais de papelaria (papel, canetas, etc.).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Obra

• Objetivos específicos da aula:
  • Apresentar a obra e seus principais temas.
  • Iniciar a leitura coletiva do texto.
• Duração: 1 HORA
• Introdução/Acolhimento (10 min):

  Realizar uma roda de conversa sobre o que os alunos acham que significa “o que os olhos não veem”.

• Desenvolvimento (35 min):

  Fazer a leitura do primeiro capítulo da obra, intercalando com perguntas que estimulem a reflexão sobre a mensagem do texto.

• Atividades práticas progressivas:

  Dividir os alunos em grupos, cada um deve criar um cartaz com uma interpretação do que leu até o momento.

• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (pré-leitura em casa e discussão em sala).
• Fechamento/Síntese (10 min):

  Reunir os grupos e compartilhar as interpretações dos cartazes.

• Tarefa para casa: Ler o segundo capítulo da obra e fazer anotações sobre o que mais chamou a atenção.

Aula 2: Análise Crítica

• Objetivos específicos da aula:
  • Discutir as mensagens e reflexões apresentadas na obra.
  • Identificar elementos literários utilizados por Ruth Rocha.
• Duração: 1 HORA
• Introdução/Acolhimento (10 min):

  Solicitar que compartilhem as anotações que fizeram em casa.

• Desenvolvimento (35 min):

  Promover uma discussão sobre os temas centrais da obra, como a percepção e a realidade. Usar a lousa digital para mostrar trechos do texto que exemplifiquem esses temas.

• Atividades práticas progressivas:

  Cada aluno deve escrever um pequeno parágrafo sobre como a obra se relaciona com suas próprias experiências.

• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), relacionando a leitura com experiências pessoais.
• Fechamento/Síntese (10 min):

  Compartilhar os parágrafos escritos e discutir as semelhanças e diferenças nas experiências.

• Tarefa para casa: Pesquisar sobre a autora Ruth Rocha e trazer informações sobre sua trajetória.

Aula 3: Produção Textual

• Objetivos específicos da aula:
  • Produzir um texto criativo a partir da obra.
  • Utilizar recursos literários na escrita.
• Duração: 1 HORA
• Introdução/Acolhimento (10 min):

  Fazer uma breve revisão sobre a autora e seus estilos de escrita, utilizando as informações coletadas pelos alunos.

• Desenvolvimento (35 min):

  Os alunos devem escrever uma continuação ou uma nova história inspirada na obra. Estimular a inclusão de descrições e diálogos.

• Atividades práticas progressivas:

  Os alunos podem trocar seus textos com um colega para revisão, sugerindo melhorias e correções.

• Metodologia ativa utilizada: Gamificação, com o uso de fichas de feedback entre os alunos.
• Fechamento/Síntese (10 min):

  Alguns alunos podem ler suas produções para a turma.

• Tarefa para casa: Revisar o texto escrito e preparar uma versão final para a apresentação.

Aula 4: Apresentação e Reflexão Final

• Objetivos específicos da aula:
  • Apresentar os textos produzidos.
  • Refletir sobre o aprendizado durante a sequência.
• Duração: 1 HORA
• Introdução/Acolhimento (10 min):

  Preparar a turma para a apresentação, estabelecendo um ambiente de respeito e apoio.

• Desenvolvimento (35 min):

  Os alunos apresentam seus textos para a turma. Após cada apresentação, os colegas podem fazer perguntas ou comentários.

• Atividades práticas progressivas:

  Promover uma atividade de reflexão em grupo sobre o que aprenderam durante a sequência e como a obra impactou suas visões.

• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Colaborativa, ao dividir os alunos em grupos para discutir as apresentações.
• Fechamento/Síntese (10 min):

  Finalizar com um círculo de agradecimentos e reflexões sobre o aprendizado.

• Tarefa para casa: Escrever uma carta para a autora Ruth Rocha, expressando o que achou da obra.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação nas discussões e atividades em grupo.
  • Qualidade da produção textual e uso de recursos literários.
  • Capacidade de reflexão e análise crítica sobre a obra.
• Instrumentos avaliativos:
  • Rúbricas para avaliação das produções textuais.
  • Registro de participação nas atividades.
• Avaliação formativa durante o processo:

  Feedback contínuo durante as atividades práticas e discussões.

• Avaliação final/somativa:

  Apresentação final dos textos e reflexões sobre o aprendizado.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

  Oferecer materiais de leitura com diferentes níveis de complexidade e permitir mais tempo para a produção textual.

• Adaptações para inclusão:

  Utilizar recursos visuais e auditivos, além de permitir o uso de tecnologias assistivas para alunos com necessidades especiais.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:

  Realizar uma visita a uma biblioteca ou uma feira de livros, onde os alunos possam explorar mais obras de Ruth Rocha e outros autores.

• Projetos complementares:

  Desenvolver um projeto de leitura em que os alunos possam criar um livro coletivo inspirado nas obras lidas durante a sequência.

Essa sequência didática fornece um plano detalhado e estruturado para o ensino da obra “O que os olhos não veem” de Ruth Rocha, abordando metodologias ativas e promovendo um ambiente colaborativo e reflexivo.