Atividade Adaptada – a sociedade
Identificação
Título: Explorando a Sociedade
Série/Ano: 1º ano EM
Disciplina: Sociologia
Necessidades Especiais: Dislexia
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a noção de sociedade e suas características.
- Desenvolver a expressão escrita por meio de atividades concretas.
- Estimular a autoconfiança e a motivação por meio de reforço positivo.
Habilidades BNCC
- EM13CGG101 – Identificar e analisar as diferentes formas de organização da sociedade.
- EM13CGG102 – Compreender a importância dos elementos culturais e sociais no desenvolvimento humano.
Descrição da Atividade
- Introdução: Apresentar o conceito de sociedade no quadro, utilizando imagens e palavras-chave.
- Dividir a turma em grupos para discussão sobre o que é sociedade (5 minutos).
- Distribuir materiais concretos (cartões, figuras) que representam diferentes elementos da sociedade (ex: família, escola, trabalho) para o aluno.
- Solicitar que o aluno escolha uma figura e escreva uma frase sobre ela em seu caderno, com apoio individual do professor.
- Ao final, o aluno deve apresentar sua figura e frase para a turma, com encorajamento e reforço positivo.
Adaptações Específicas
- Utilização de imagens para facilitar a compreensão do conceito de sociedade.
- Apoio individual durante a escrita para ajudar com possíveis dificuldades de leitura e escrita.
Materiais Necessários
- Quadro e pincel
- Caderno do aluno
- Cartões com figuras representativas da sociedade
- Canetas coloridas para escrita
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a aula apresentando o tema no quadro com algumas imagens e palavras-chave.
- Fazer uma roda de conversa para que os alunos falem sobre o que entendem por sociedade, estimulando o aluno com dislexia a participar.
- Distribuir os cartões com figuras e solicitar que o aluno escolha um para trabalhar.
- Oferecer suporte individual ao aluno enquanto ele escreve sua frase, usando o material concreto como referência.
- Conduzir a apresentação das figuras e frases, promovendo um ambiente de apoio e acolhimento.
Estratégias de Apoio
- Reforço positivo ao final de cada etapa da atividade.
- Uso de linguagem simples e clara para facilitar a compreensão.
- Momentos de descanso se necessário, permitindo que o aluno se recomponha.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua, observando:
- A participação do aluno nas discussões em grupo.
- A qualidade da frase escrita, considerando a expressão de ideias e não a ortografia.
- A confiança e a clareza na apresentação.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente acolhedor e paciente.
- Evite pressões e permita que o aluno se expresse no seu próprio ritmo.
- Use reforço positivo com frequência, valorizando cada pequena conquista.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar figuras, cartões e objetos que representem diferentes elementos da sociedade, permitindo que o aluno faça associações visuais e táteis.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, a atividade pode ser realizada em um ambiente mais calmo, onde o aluno se sinta mais à vontade.
- Alternativa de usar tecnologia, como gravar a apresentação em vídeo, caso a fala oral seja um desafio.