Este plano de aula tem como foco as danças culturais, abordando a riqueza e diversidade que cada manifestação traz. A proposta é promover o conhecimento das danças de diversas culturas, valorizando a expressão artística e a percepção crítica dos alunos, que vão explorar, analisar e vivenciar diferentes estilos de dança, sempre respeitando suas origens e singularidades.

A realização de atividades práticas e teóricas irá possibilitar que os estudantes se envolvam ativamente na criação de novas expressões artísticas, além de trabalhar a coletividade e o respeito às diferentes tradições. O objetivo é criar um ambiente de aprendizado dinâmico e inclusivo, onde cada aluno pode se expressar e explorar suas emoções por meio da dança.

Tema: Danças Culturais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º ano
Faixa Etária: 12 a 13

Objetivo Geral:

Fomentar o conhecimento e a apreciação das danças culturais, entendendo suas origens, significados e expressões artísticas, através da prática e da análise crítica.

Objetivos Específicos:

– Pesquisar diferentes danças culturais, identificando suas características e contexto histórico.
– Analisar e discutir os elementos que compõem as danças, como movimento, musicalidade e figurino.
– Promover a prática de algumas danças, respeitando suas tradições e expressões.

Habilidades BNCC:

–
(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão representação e encenação da dança reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
–
(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado abordando criticamente o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
–
(EF69AR13) Investigar práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e composição de danças autorais individualmente e em grupo.
–
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial de culturas diversas em especial a brasileira incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas.

Materiais Necessários:

– Projetor multimídia
– Computador e acesso à internet
– Espaço amplo para prática de dança
– Roupas confortáveis para os alunos
– Materiais de música (caixa de som, dispositivos de reprodução de áudio)

Situações Problema:

– Como cada dança cultural representa a identidade de um povo?
– Quais elementos são comuns a diversas manifestações de dança?
– Como podemos reinterpretar uma dança cultural na atualidade sem perder sua essência?

Contextualização:

As danças culturais são expressões artísticas que carregam a história, a tradição e a identidade de um povo. No Brasil, as danças refletem a mistura de influências indígenas, africanas e europeias. Essa diversidade cultural é uma riqueza que deve ser reconhecida e valorizada, não apenas como um entretenimento, mas como uma forma de expressão artística que traz significados profundos e messageiros de resistência cultural.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Apresentar aos alunos o conceito de danças culturais, sua importância e diversidade.
2. Discussão e pesquisa: Dividir a turma em grupos para pesquisarem danças de diferentes culturas. Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma, discutindo sobre os movimentos, a música, figurinos e a história por trás das danças.
3. Prática: Escolher ao menos duas danças representativas para trabalhar na aula, como o samba e o balé folclórico. Os alunos devem aprender os passos básicos e a musicalidade de cada uma, praticando em grupo.
4. Reflexão: Após as práticas, promover uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar suas experiências e impressões sobre as danças que praticaram.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Pesquisa sobre danças culturais (discussão em grupos).
– Dia 2: Apresentação dos grupos sobre suas pesquisas.
– Dia 3: Aula prática de samba com o professor de dança.
– Dia 4: Aula prática de balé folclórico.
– Dia 5: Roda de conversa e reflexões sobre as danças aprendidas e suas significações.

Discussão em Grupo:

Promover um debate sobre o papel das danças culturais na sociedade atual, visando entender como as novas gerações podem preservar suas tradições culturais ao mesmo tempo em que criam novas formas de expressão.

Perguntas:

– Quais emoções você associou com as danças que praticou?
– Como você acredita que podemos manter vivas nossas tradições de dança em um mundo tão globalizado?
– Em seu ponto de vista, qual é a importância da dança na construção da identidade cultural?

Avaliação:

As avaliações serão feitas a partir da participação ativa dos alunos nas pesquisas, nas práticas, e nas discussões em grupo, além da entrega de um pequeno relatório sobre o que aprenderam ao longo da semana, enfatizando as danças que pesquisaram.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando os principais pontos discutidos durante a semana, enfatizando a importância das danças culturais como expressão de identidade. Agradecer aos alunos pela participação e engajamento, estimulando-os a continuar explorando novas manifestações culturais.

Dicas:

– Incentive os alunos a assistirem a documentários ou vídeos sobre danças culturais.
– Sugira que façam uma lista de músicas de dança que gostam e como podem compartilhar isso com a turma.
– Promova um evento no final do mês onde eles possam apresentar as danças que aprenderam, convidando outros alunos e familiares.

Texto sobre o tema:

A dança sempre foi uma forma de expressão que transcende o tempo e o espaço, conectando as tradições a novas gerações. No Brasil, a dança é uma rica tapeçaria que entrelaça influências indígenas, africanas e europeias. Cada dança conta uma história única, refletindo as vivências e a cultura dos povos que a praticam. Ao estudar e praticar danças culturais, os alunos têm a oportunidade de se conectar com a diversidade cultural do mundo.

Do samba à capoeira, as danças brasileiras são muito mais do que simples movimentos; elas são declaração de identidade, festa e resistência. Por meio da dança, questões sociais e políticas são abordadas, e a cultura popular se manifesta em seus mais diversos formas e ritmos. É essencial valorizar essa arte, reconhecendo sua importância na formação de uma sociedade plural e respeitosa.

Além de promover a inclusão e a diversidade, as danças culturais oferecem um espaço para a reflexão crítica. Assim, é possível que a prática da dança contribua para o desenvolvimento de habilidades sociais, como a empatia e a colaboração, preparando os jovens para serem cidadãos conscientes e respeitosos com as heranças culturais que eles, de algum modo, representam e perpetuam.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado de diversas formas. Uma possibilidade é expandir a pesquisa para incluir a história das danças praticadas em outros países, permitindo um diálogo sobre como as tradições dançantes dialogam entre si. Além disso, pode-se criar um projeto mais amplo que envolva toda a escola, como uma apresentação cultural que junte diferentes grupos de dança, mostrando a pluralidade cultural.

Outra ideia seria implementar um intercâmbio cultural, permitindo que grupos da escola com experiências diversificadas de dança conversem e apresentem suas práticas. Essa troca poderia enriquecer o conhecimento de todos os alunos, fomentando um ambiente inclusivo e de aprendizado contínuo, onde o respeito e a valorização das diferenças culturais possam ser mais do que uma teoria, mas uma vivência.

Por fim, pode-se estabelecer uma parceria com grupos de artistas locais que trabalham com danças tradicionais. Esses profissionais poderiam ser convidados a realizar oficinas, trazendo suas experiências e conhecimentos, permitindo que os alunos tenham acesso a informações que complementam o aprendizado em sala de aula e ampliam seus horizontes sobre o que a dança pode ser e representar na vida de cada um.

Orientações finais sobre o plano:

Ao executar este plano de aula, é relevante que os educadores estejam abertos a ouvir e a integrar as experiências e saberes pré-existentes dos alunos. A abordagem central deve ser a valorização das culturas e a conscientização da importância do respeito e da dignidade de cada expressão cultural. Os alunos devem ser incentivados a fazer perguntas, compartilhar suas impressões e refletir criticamente sobre o que aprenderam, tornando a experiência um aprendizado colaborativo.

É fundamental proporcionar um espaço seguro onde todos possam expressar-se livremente. Dessa forma, os educadores devem estar preparados para mediar discussões, abordando questões de preconceitos e estereótipos que possam surgir durante as práticas. Incentivar o diálogo franco e respeitoso é uma ferramenta poderosa para construir uma base sólida de compreensão intercultural.

Além disso, sempre que possível, busque documentar as experiências por meio de fotos ou vídeos durante as danças. Isso não só enriquece o material didático, como também pode ser uma recordação que os alunos levarão para o resto de suas vidas, lembrando-se da importância e alegria que é celebrar e aprender sobre a dança e a cultura de um modo integral e alegre.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Figurinos: Organizar uma oficina onde os alunos possam criar figurinos inspirados nas danças que estudaram. Usar materiais recicláveis e diversos pode trazer um olhar sustentável a essa atividade.
2. Dança dos Países: Criar um jogo onde cada aluno deve representar a dança de um país diferente, utilizando adereços ou roupas característicos. Isso pode incluir uma competição amigável para ver quem consegue representar melhor a dança.
3. Caça ao Tesouro Cultural: Elaborar uma atividade “caça ao tesouro”, onde os alunos devem encontrar informações sobre danças de diferentes culturas em revistas ou na internet, e apresentar suas descobertas ao final da aula.
4. Flash Mob Cultural: Organizar um flash mob com as danças que aprenderam, incentivando os alunos a ensaiar seu próprio movimento e coreografia, culminando em uma apresentação em um evento da escola.
5. Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre as danças estudadas, onde os alunos tenham que responder sobre a origem, estilo e elementos da dança. Pode ser feito em grupos e pretende incentivar a colaboração.

Essas atividades lúdicas visam não só o aprendizado, mas também fortalecer o vínculo pessoal dos alunos com as danças culturais, promovendo experiências significativas e criativas.