SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: copa do mundo
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Junho de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 4º ano
Disciplina: Geografia
Turmas: 01 e 02
Carga Horária Semanal: 3 aulas
Tema Central: Copa do Mundo
Justificativa:
A Copa do Mundo é um evento que mobiliza diversas culturas e promove a interação entre diferentes países. Ao abordar este tema, os alunos poderão compreender a importância dos processos migratórios, as contribuições culturais e as interdependências entre campo e cidade, além de desenvolver habilidades de cidadania e participação social.
Objetivos:
- Compreender os processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
- Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público e canais de participação social.
- Reconhecer a interdependência entre campo e cidade considerando fluxos econômicos e culturais.
Habilidades BNCC:
- (EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
- (EF04GE03) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social como Câmara de Vereadores e conselhos municipais.
- (EF04GE04) Reconhecer especificidades e analisar interdependência entre campo e cidade considerando fluxos econômicos de informação de ideias e de pessoas.
Semana 1: A História da Copa do Mundo
Objetivos da Semana
- Compreender a origem e a evolução da Copa do Mundo.
- Identificar as contribuições culturais dos países participantes.
Conteúdos
- História da Copa do Mundo.
- Países participantes e suas culturas.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (1ª aula):
- Apresentação sobre a história da Copa do Mundo, com foco nas edições passadas e suas características.
- Discussão sobre a importância cultural dos países participantes.
- Trabalho em Grupo (2ª aula):
- Dividir a turma em grupos e atribuir a cada um um país que participou da Copa do Mundo.
- Os grupos devem pesquisar sobre a cultura, tradições e a contribuição desse país para o evento.
- Apresentação oral das descobertas.
Recursos
- Projetor multimídia.
- Mapas mundiais.
- Materiais de pesquisa (livros, internet).
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação dos alunos durante a aula expositiva e nas apresentações dos grupos.
Tarefa de Casa
- Escrever um parágrafo sobre o país escolhido, destacando uma curiosidade cultural.
Semana 2: Processos Migratórios e a Copa do Mundo
Objetivos da Semana
- Compreender os processos migratórios relacionados à Copa do Mundo.
- Analisar as contribuições dos migrantes na formação da sociedade brasileira.
Conteúdos
- Processos migratórios.
- Contribuições dos migrantes para a cultura brasileira.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (1ª aula):
- Discussão sobre como a Copa do Mundo atrai pessoas de diferentes partes do mundo e os processos migratórios que isso envolve.
- Trabalho em Grupo (2ª aula):
- Os alunos devem criar um mural representando os principais processos migratórios no Brasil, incluindo dados estatísticos e relatos de migrantes.
Recursos
- Materiais para mural (papel, canetas, tesoura, cola).
- Dados estatísticos sobre imigração.
Avaliação
- Diagnóstica: Avaliação do mural e da participação dos alunos nas discussões.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre um migrante famoso no Brasil e preparar uma breve apresentação.
Semana 3: O Papel do Poder Público e a Copa do Mundo
Objetivos da Semana
- Distinguir as funções dos órgãos do poder público.
- Compreender o papel do poder público na realização da Copa do Mundo.
Conteúdos
- Funções dos órgãos do poder público municipal.
- Canais de participação social.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (1ª aula):
- Explicação sobre a estrutura do poder público municipal e sua importância na organização de eventos como a Copa do Mundo.
- Trabalho em Grupo (2ª aula):
- Simulação de uma reunião da Câmara de Vereadores onde os alunos devem discutir e propor melhorias para a cidade em relação à Copa do Mundo.
Recursos
- Material de pesquisa sobre a estrutura do poder público.
- Roteiro para a simulação.
Avaliação
- Diagnóstica: Avaliação da participação na simulação e das propostas apresentadas.
Tarefa de Casa
- Redigir uma carta para um vereador sugerindo melhorias para a cidade.
Observações
- Durante o mês, incentivar a criatividade e a expressão dos alunos nas atividades.
- Promover debates sobre a importância da diversidade cultural e a inclusão.
Bibliografia
- “Copa do Mundo: História e Curiosidades” – Autor Desconhecido.
- “Geografia e Cultura: O Mundo em Nossas Mãos” – Autor Desconhecido.
- Sites de pesquisa sobre a história da Copa do Mundo e processos migratórios.