1. Introdução e acolhimento

Duração: 3 minutos

No início da aula, o professor deve dar as boas-vindas aos alunos e promover um breve acolhimento. Esta etapa pode incluir uma rápida reflexão sobre como cada aluno se sente em relação à escrita e à redação. O professor pode fazer perguntas como: “Quem aqui gosta de escrever?” ou “O que vocês acham mais desafiador na hora de redigir uma redação?”. Esse momento visa criar um ambiente seguro e acolhedor para o desenvolvimento da aula.

2. Apresentação do tema

Duração: 2 minutos

O professor apresenta o tema da aula: “Estrutura de uma redação”. Ele deve explicar, de forma rápida, a importância de saber organizar uma redação e como isso pode ajudar tanto em provas quanto em situações do dia a dia.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo

Duração Total: 20 minutos

3 minutos: Apresentação de modelos de redação (usando slides). O professor pode mostrar dois ou três exemplos de redações diferentes, destacando a introdução, desenvolvimento e conclusão.
5 minutos: Discussão em grupo. Dividir os alunos em duplas para que discutam as características que identificaram nos modelos apresentados. O professor circula entre os grupos para fomentar a discussão e esclarecer dúvidas.
7 minutos: Criação colaborativa de uma redação. No mesmo grupo de duas pessoas, os alunos devem escolher um tema e, utilizando um quadro branco ou folhas de papel, começar a esboçar a estrutura da redação, montando a introdução, os principais argumentos para o desenvolvimento e a conclusão.
5 minutos: Compartilhamento. Cada grupo apresenta sua estrutura para a turma, promovendo um debate rápido sobre as escolhas feitas e trazendo contribuições coletivas.

4. Objetivos da aula

Compreender a importância da estrutura em uma redação.
Identificar os elementos que compõem uma redação: introdução, desenvolvimento e conclusão.
Iniciar a prática de escrita de forma colaborativa e estruturada.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Utilização de slides para visualização do conteúdo.
Discussões em duplas para fomentar o diálogo entre os alunos.
Criação colaborativa para promover a escrita em conjunto e a troca de ideias.
Apresentação oral para desenvolver a habilidade de expor ideias em grupo.

6. Recursos necessários

Slides com modelos de redação.
Quadro branco ou folhas de papel para anotações.
Marcadores ou canetas para o trabalho em grupo.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

A metodologia ativa utilizada na aula será a “aprendizagem baseada em projetos (ABP)”, já que os alunos estarão envolvidos em criar uma redação em conjunto, aplicando o que aprenderam sobre a estrutura e aprimorando suas habilidades de escrita e colaboração.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação formativa não será aplicada nesta aula, pois o foco estará no processo de aprendizado e na participação dos alunos nas atividades propostas.

9. Encerramento e reflexão final

Duração: 5 minutos

Para encerrar a aula, o professor chama todos os alunos de volta ao grupo e promove uma breve reflexão sobre o que aprenderam. Perguntas como “Quais foram os desafios que encontraram ao estruturar a redação?” ou “Como se sentiram colaborando com o colega?” podem ser levantadas. Finalizando, o professor pode estimular os alunos a praticarem mais a escrita em casa, sugerindo que tentem escrever uma redação completa sobre um tema livre, aplicando a estrutura discutida.