Projeto Interdisciplinar: meio ambiente local, Bahia,, chapada diamantina e Seabra e sustentabilidade
Título criativo do projeto
“Chapada Sustentável: Ecos da Nossa Terra”
Justificativa
O meio ambiente da Chapada Diamantina é um tesouro natural que precisa ser preservado e valorizado. Através deste projeto, os alunos terão a oportunidade de explorar a riqueza ambiental local, compreendendo sua importância e os desafios enfrentados pela sustentabilidade. A interação com a realidade local promoverá o senso crítico e a responsabilidade social dos estudantes, além de enriquecer o conhecimento sobre a história e geografia da Bahia.
Objetivos Gerais
Os alunos aprenderão sobre a história, geografia e ciências do meio ambiente local, explorando temas relacionados à biodiversidade, preservação ambiental e práticas sustentáveis. Eles desenvolverão habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação por meio da criação de um podcast e de uma feira expositiva.
Objetivos Específicos por área do conhecimento
- História: Compreender a relação das comunidades locais com o meio ambiente ao longo do tempo, incluindo o impacto da urbanização e das práticas sustentáveis.
- Geografia: Localizar e descrever a Chapada Diamantina, suas características naturais e as ameaças que enfrenta, além de explorar o conceito de sustentabilidade.
- Ciências: Estudar a biodiversidade da região, os ecossistemas presentes e as práticas de conservação ambiental.
Competências e Habilidades da BNCC
- História: (EF07HI01) Reconhecer a relação entre os diferentes tempos históricos e a formação das identidades locais.
- Geografia: (EF07GE03) Analisar os impactos da ação humana na geografia local e suas consequências.
- Ciências: (EF07CI02) Compreender os ciclos da natureza e a importância da preservação da biodiversidade.
Metodologia
O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos serão divididos em grupos para investigar diferentes aspectos do meio ambiente da Chapada Diamantina. Utilizaremos a Sala de Aula Invertida, onde os alunos estudarão conteúdos em casa e discutirão em sala, juntamente com a Aprendizagem Cooperativa. Eles criarão um podcast informativo e prepararão uma feira expositiva.
Cronograma detalhado
- Semana 1: Introdução ao projeto, discussão sobre meio ambiente e formação dos grupos.
- Semana 2: Pesquisa sobre a Chapada Diamantina e suas características; início da produção do podcast.
- Semana 3: Continuação da produção do podcast e elaboração de cartazes para a feira expositiva.
- Semana 4: Ensaios do podcast e finalização dos materiais da feira; planejamento da apresentação.
- Semana 5: Apresentação do podcast e da feira expositiva para a comunidade escolar.
Atividades propostas
- Visita virtual a parques nacionais da Chapada Diamantina – pesquisa e discussão.
- Criar um mapa interativo com as principais áreas de preservação da região.
- Entrevistar moradores sobre práticas sustentáveis e suas experiências com o meio ambiente.
- Desenvolver um vídeo curto sobre um tema específico relacionado ao meio ambiente.
- Produzir um cartaz com dicas de como preservar o meio ambiente local e apresentá-lo na feira.
Recursos necessários
- Quadra para atividades ao ar livre.
- Data show para apresentações e exibições.
- Caixa de som para gravação e audição do podcast.
- Acesso à internet para pesquisas e entrevistas.
- Materiais para a criação de cartazes (papel, canetas, etc.).
Avaliação
A avaliação será contínua, levando em conta a participação nas atividades, colaboração em grupo e a qualidade do produto final (podcast e feira). Serão utilizados critérios como: criatividade, clareza na apresentação, conteúdo informativo e trabalho em equipe.
Culminância
A apresentação final será composta por uma feira expositiva em que os alunos mostrarão os cartazes e materiais produzidos, além da exibição do podcast para a comunidade escolar. Haverá a participação de pais e alunos de outras turmas para promover a troca de experiências e conhecimentos.
Extensões e adaptações
Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir visitas locais a áreas de preservação ou a participação de especialistas em meio ambiente. A inclusão de alunos com necessidades especiais pode ser realizada através de atividades diferenciadas, como a criação de audiovisuais com linguagem de sinais.
Bibliografia e referências
- Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade. “A Chapada Diamantina e suas riquezas.”
- Wikipedia. “Chapada Diamantina.”
- Documentários sobre preservação ambiental disponíveis no YouTube.
- Livros didáticos de História, Geografia e Ciências do 7º ano do Ensino Fundamental.