O presente plano de aula tem como foco o tema do cânticos, abordando a importância de cantar e louvar na educação infantil. A proposta é criar um ambiente onde as crianças, ao redor dos 2 anos, possam vivenciar a musicalidade através de sons, ritmos e movimentos. Este tipo de atividade é essencial para estimular não apenas a parte cognitiva, mas também a motricidade e as habilidades sociais, auxiliando no desenvolvimento global das crianças.

Neste plano, os educadores serão guiados por atividades que envolvem cantos lúdicos, explorando diferentes materiais que podem produzir sons, além de promover interações entre os pequenos. A musicalidade é uma poderosa ferramenta educativa que, quando utilizada de forma planejada, incentiva a interação social e a expressão emocional. O objetivo geral é observar e potencializar a capacidade das crianças de cantar e louvar por meio de ritmos divertidos e canções apropriadas para sua faixa etária.

Tema: Cânticos
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 2 anos
Disciplina/Campo: Traços, sons, cores e formas
Descrição: Perceber que podemos cantar e louvar

Objetivo Geral:

Estimular as crianças a descobrir e expressar emoções e ideias por meio do cântico, desenvolvendo a percepção sonora, o ritmo e a criatividade.

Objetivos Específicos:

1. Proporcionar experiências sonoras que permitam às crianças explorar diferentes sons e ritmos.
2. Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades musicais.
3. Incentivar a manipulação de objetos que produzam som, estimulando a imaginação e a coordenação motora.

Habilidades BNCC:

–
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
–
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
–
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras, cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais de brinquedo (pandeiros, maracas, tambores)
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas plásticas)
– Tecido colorido (para uso sensorial e visual)
– Panelas e colheres de pau (para criar sons)
– Fitas adesivas (para marcar espaços de atividade)

Situações Problema:

Como podemos fazer sons diferentes com objetos do nosso ambiente? De que maneira podemos nos mover e cantar juntos?

Contextualização:

Começaremos a aula com uma breve conversa sobre o som. Perguntaremos às crianças se elas conhecem canções que gostam de cantar e o que sentem quando ouvem música. Essa troca preparará o grupo para a exploração musical a seguir, criando um vínculo com o tema proposto e deixando-as mais à vontade para participar.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a atividade com a apresentação de um canto simples e divertido, acompanhado de movimentos. Depois, a professora poderá demonstrar com um instrumento musical (por exemplo, um tambor) para que as crianças escutem o som e reconduzam a atividade. Depois disso, as crianças serão incentivadas a criar sons utilizando os materiais organizados.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Abertura (5 minutos):
Reunir as crianças em um círculo e ensinar uma canção simples, acompanhada por movimentos como estalar os dedos, bater palmas ou até mesmo dançar.

2. Exploração Sonora (10 minutos):
Disponibilizar diferentes materiais de som (instrumentos, objetos diversos) e permitir que as crianças manipulem e experimentem os sons. Orientar de maneira lúdica como usar os objetos, criando pequenos grupos para tocar juntos.

3. Cânticos de Louvor (5 minutos):
Cantar canções que tenham palavras de louvor, utilizando gestos e expressões faciais que enfatizem a alegria de cantar. Alternar entre simplesmente cantar e encorajar que cada grupo faça uma apresentação para os colegas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, realizar uma roda de conversa, onde as crianças poderão contar o que mais gostaram de fazer. Além disso, perguntar quais sons eles acharam mais divertidos e se gostariam de fazer algo diferente na próxima aula.

Perguntas:

1. Qual foi o som que você mais gostou de criar?
2. Como você se sentiu ao cantar com os amigos?
3. Que instrumentos você gostaria de usar na próxima aula?

Avaliação:

Observação da participação e do envolvimento das crianças durante as atividades. Avaliar se elas conseguiram criar sons e identificar diferentes ritmos, assim como sua habilidade em interagir em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula com um cântico leve, agradecendo a participação de todos. Incentivar as crianças a repetir os sons que criaram e louvar à medida que se despedem. Utilizar este momento para reforçar a alegria de cantar e se expressar musicalmente.

Dicas:

1. Mantenha as atividades curtas e dinâmicas para manter a atenção das crianças.
2. Esteja sempre atenta às preferências musicais do grupo, escolhendo canções que ressoem com elas.
3. Use feedback positivo para encorajar a participação, ressaltando a importância da expressão individual através da música.

Texto sobre o tema:

A música é uma parte fundamental da experiência humana desde os primórdios da civilização. Inúmeras culturas ao redor do mundo utilizam cânticos como uma forma de expressão artística e emocional. A infância é um período crucial para o desenvolvimento das habilidades musicais, pois é nesse momento que as bases para a apreciação musical são formadas. Crianças pequenas são naturalmente atraídas por sons, ritmos e melodias, tornando-se altamente responsivas a experiências musicais.

Cantar e louvar são atividades que vão muito além do simples entretenimento; elas promovem o desenvolvimento cognitivo e emocional. Na educação infantil, atividades musicais não só ajudam a desenvolver habilidades motoras, como também incentivam a socialização e a comunicação. Ao cantar em grupo, as crianças aprendem a importância do trabalho em equipe e da cooperação, além de experimentarem uma profunda sensação de pertencimento.

A exploração do mundo sonoro proporciona riquezas sensoriais que complementam a vivência infantil. Quando os pequenos interagem com diferentes fontes sonoras, descobrem texturas, timbres e ritmos, permitindo-lhes expandir sua criatividade e autonomia. Essa vivência musical é uma ponte que conecta o passado ao presente, ao mesmo tempo em que abre caminho para futuras experiências artísticas e culturais.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado para incluir outras formas de arte, como a dança e o teatro, estimulando uma experiência mais abrangente na educação infantil. A musicalidade pode ser incorporada em diversas atividades do cotidiano, como contação de histórias, onde músicas são inseridas nas narrativas para torná-las mais interativas e divertidas.

Além disso, a proposta de criar sons com materiais recicláveis pode ser ampliada para incluir a confecção de instrumentos pessoais, como chocalhos ou tambores feitos com garrafas pet e grãos, incentivando a criatividade e a manipulação de objetos. A partir disso, pode-se refletir sobre a importância da sustentabilidade na prática educativa.

Por fim, o trabalho com cânticos pode se interligar com datas comemorativas, onde as crianças podem desenvolver apresentações musicais e teatrais. Ao criar um espetáculo, as crianças vivenciam um processo de colaboração e aprendizado sobre a importância das tradições e da diversidade cultural.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme a dinâmica do grupo, observando as reações e interesses das crianças. O ambiente deve ser seguro e acolhedor, propício para a livre expressão e exploração musical. Incentivar a participação de todos é essencial, assegurando que cada criança tenha espaço para se expressar.

Os educadores podem, ainda, incentivar as crianças a compartilhar em casa as canções aprendidas, promovendo a musicalização familiar, o que permite um vínculo maior com os responsáveis e a continuidade do aprendizado no ambiente doméstico.

Por fim, o plano de aula deve ser uma ferramenta viva, permitindo que novas ideias sejam inseridas ao longo das atividades. A música é uma linguagem universal que deve ser celebrada e explorada sempre de maneira lúdica e criativa, respeitando o ritmo e o desenvolvimento individual de cada criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Musical: Organizar uma busca onde as crianças devem encontrar objetos que fazem barulho escondidos pela sala. Cada objeto encontrado pode ser usado em uma atividade posterior.

2. Teatro de Som: Criar pequenas peças onde os sons dos objetos encontrados serão utilizados para encenar a história. As crianças devem interpretar os sons em lugar de falar, desenvolvendo a criatividade.

3. Dança dos Sons: Propor uma atividade onde as crianças devem dançar conforme o ritmo de diferentes músicas tocadas. Elas podem criar movimentos que imitam os sons, promovendo a expressão corporal.

4. Cantos de Roda: Organizar momentos em que as crianças podem criar seus próprios cânticos, utilizando rimas simples e melodias conhecidas. A criatividade deve ser incentivada, permitindo a livre expressão.

5. Oficina de Instrumentos: Criar um espaço onde as crianças possam confeccionar seus próprios instrumentos com materiais reciclados. Esta atividade pode terminar com uma apresentação musical, onde cada criança utiliza o instrumento que fez.