SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC

🎲 Atividades: Area de figuras

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📅 Série: 9º ano📚 Disciplina: Matemática🔢 Atividades: 10🎮 Tipo: Jogo⏱️ Duração: 30 minutos📅 Gerado: 08/05/2026

1. Caça ao Tesouro Geométrico

Habilidade(s) BNCC

(EF09MA09) Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas com base em suas relações com os produtos notáveis para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a calcular áreas de figuras geométricas e a aplicar a fatoração na resolução de problemas práticos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

9º ano, mínimo 4, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

Papel kraft ou cartolina
Canetas coloridas
Fichas com perguntas de matemática (áreas de figuras)
Pistas impressas
Cronômetro ou timer
Prêmios simbólicos (ex: medalhas, diplomas)

Preparação do Espaço/Materiais

Prepare as fichas com perguntas sobre cálculo de áreas.
Esconda as pistas em diferentes locais da sala ou do pátio.
Organize as mesas em um espaço amplo para a busca.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Divida os alunos em grupos de 4 a 5.
Explique as regras: Cada grupo recebe uma pista inicial que os levará a uma nova pista, que contém uma pergunta sobre áreas. Para avançar, devem responder corretamente.
Passo a passo do jogo:

Cada grupo inicia com a primeira pista.
Quando encontrarem a pista, devem resolver a pergunta. Exemplo de pergunta: “Qual a área de um triângulo com base 6 cm e altura 4 cm?”
Se a resposta estiver correta, recebem a próxima pista.
O primeiro grupo a encontrar o “tesouro” (prêmio) ganha.

Encerramento: Após 30 minutos, todos os grupos devem ser chamados para compartilhar suas respostas e o que aprenderam.

Regras

Apenas um membro do grupo pode responder por vez.
Se um grupo não souber a resposta, pode pedir uma dica, mas isso custará tempo.
Em caso de empate, os grupos empatados devem responder a uma pergunta bônus.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use figuras geométricas simples e perguntas diretas sobre suas áreas.
Mais difícil: Inclua figuras compostas e peça para fatorar as expressões.
Inclusiva: Permita que os alunos desenhem as figuras em vez de responder verbalmente.

Dicas para o Professor

Mantenha a energia alta, incentivando os alunos a torcerem uns pelos outros.
Esteja disponível para ajudar grupos que estiverem com dificuldades.
Use um cronômetro visível para aumentar a tensão e o engajamento.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e colaboração dos alunos durante o jogo. Ao final, faça uma roda de conversa onde cada grupo compartilhe o que aprenderam.

2. Desafio do Polinômio

Habilidade(s) BNCC

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão habilidades de resolução de problemas e fatoração de expressões polinomiais.

Faixa Etária e Nº de Participantes

9º ano, mínimo 4, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartas de jogo (cada carta com uma expressão polinomial)
Quadro branco e marcadores
Cronômetro

Preparação do Espaço/Materiais

Crie cartas com diferentes expressões polinomiais e suas respectivas fatorações.
Organize as mesas em um formato de círculo.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Explique as regras: Cada grupo receberá uma carta com uma expressão polinomial. Eles têm 5 minutos para fatorar a expressão.
Passo a passo do jogo:

Distribua as cartas.
Dê 5 minutos para que os grupos trabalhem juntos.
Após o tempo, cada grupo deve apresentar sua fatoração ao restante da turma.
Cada apresentação correta acumula pontos para o grupo.

Encerramento: O grupo com mais pontos ao final das rodadas é o vencedor.

Regras

Os grupos podem discutir entre si, mas devem chegar a um consenso.
Cada resposta deve ser apresentada de forma clara para que todos entendam.
Em caso de dúvidas, o professor pode ajudar a esclarecer.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use polinômios do 1º grau ou expressões simples.
Mais difícil: Incluir polinômios do 2º grau mais complexos e seus fatores.
Inclusiva: Permita o uso de recursos visuais, como desenhos, para explicar a fatoração.

Dicas para o Professor

Esteja atento ao tempo para que todos os grupos tenham a chance de apresentar.
Incentive a colaboração e a comunicação entre os membros do grupo.
Faça perguntas desafiadoras durante as apresentações para promover o pensamento crítico.

Avaliação Lúdica

Registre a participação de cada grupo e faça anotações sobre a clareza nas apresentações. Uma roda de conversa após o jogo permitirá que os alunos reflitam sobre as estratégias utilizadas.

3. Bingo da Fatoração

Habilidade(s) BNCC

Objetivo Pedagógico

Os alunos praticarão a fatoração de polinômios de forma lúdica e interativa.

Faixa Etária e Nº de Participantes

9º ano, mínimo 4, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartelas de bingo (com expressões polinomiais)
Fichas com as respostas das expressões
Canetas ou marcadores
Prêmios simbólicos

Preparação do Espaço/Materiais

Prepare cartelas de bingo com diferentes expressões polinomiais que os alunos precisam fatorar.
Separe as fichas com as respostas correspondentes.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Distribua uma cartela de bingo e uma caneta a cada aluno.
Explique as regras: O professor irá ler as respostas das expressões e os alunos devem marcar na cartela a expressão correspondente.
Passo a passo do jogo:

O professor lê uma resposta, por exemplo: “Fatoração de $x^2 – 9$“.
Os alunos marcam a expressão correspondente em suas cartelas.
O primeiro a marcar uma linha (vertical, horizontal ou diagonal) grita “Bingo!” e deve apresentar suas expressões.

Encerramento: Verifique as expressões e celebre o vencedor.

Regras

As respostas devem ser apresentadas corretamente.
Caso um aluno grite “Bingo!” e não tenha as respostas corretas, o jogo continua.
Um aluno pode participar de várias rodadas.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões mais simples para fatoração.
Mais difícil: Inclua expressões que requeiram o uso de produtos notáveis.
Inclusiva: Utilize cartelas com desenhos das expressões, permitindo que alunos com dificuldades de leitura possam participar.

Dicas para o Professor

Mantenha o ambiente animado e encoraje a competição saudável.
Varie as expressões para manter o interesse dos alunos.
Ofereça dicas durante o jogo para ajudar alunos que estão com dificuldades.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e a compreensão dos alunos através das expressões que eles conseguem identificar e fatorar. Uma discussão em grupo após o bingo pode aprofundar a aprendizagem.

4. Tabuleiro da Fatoração

Habilidade(s) BNCC

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a aplicar a fatoração em situações de jogos de estratégia.

Faixa Etária e Nº de Participantes

9º ano, mínimo 4, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

Tabuleiro grande (pode ser feito em papel kraft)
Dados
Cartas com expressões polinomiais
Canetas coloridas

Preparação do Espaço/Materiais

Crie um tabuleiro com casas numeradas e espaços para desafios de fatoração.
Prepare cartas com expressões polinomiais para serem sorteadas.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Explique as regras: Os grupos jogam os dados e avançam no tabuleiro. Ao cair em uma casa de desafio, devem fatorar a expressão.
Passo a passo do jogo:

Cada grupo lança os dados e avança.
Ao cair numa casa de desafio, sorteiam uma carta e devem fatorar a expressão.
Se acertarem, podem avançar mais duas casas; se errarem, voltam uma.

Encerramento: O primeiro grupo a chegar ao final do tabuleiro ganha um prêmio.

Regras

Cada grupo deve trabalhar em conjunto para fatorar.
Se um grupo não souber, pode pedir ajuda a um colega, mas isso custará um turno.
A pontuação é acumulativa ao longo do jogo.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões que não envolvam produtos notáveis.
Mais difícil: Inclua expressões que requeiram fatoração por agrupamento.
Inclusiva: Permita que alunos desenhem as expressões em vez de apenas escrevê-las.

Dicas para o Professor

Monitore o tempo para que o jogo não se prolongue excessivamente.
Encoraje o uso de estratégias em grupo para resolver as expressões.
Mantenha o clima de competição saudável e divertido.

Avaliação Lúdica

Observe a colaboração entre os alunos e como eles aplicam a fatoração nas expressões. No final, faça uma revisão das expressões trabalhadas durante o jogo.

5. Matemática em Duplas: Fatoração e Desafio

Habilidade(s) BNCC

Objetivo Pedagógico

Estimular a prática da fatoração em um formato de competição amigável.

Faixa Etária e Nº de Participantes

9º ano, mínimo 4, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

Fichas com expressões polinomiais
Cronômetro
Quadro branco e canetas

Preparação do Espaço/Materiais

Prepare fichas com diferentes expressões polinomiais que precisam ser fatoradas.
Organize as mesas em grupos de dois.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Forme duplas entre os alunos.
Explique as regras: Cada dupla recebe uma ficha e deve fatorar a expressão em 3 minutos.
Passo a passo do jogo:

Distribua as fichas.
Inicie o cronômetro. As duplas trabalham para fatorar.
Ao final do tempo, cada dupla apresenta sua solução.
As duplas que acertarem ganham pontos.

Encerramento: A dupla com mais pontos ao final das rodadas é a vencedora.

Regras

Apenas um membro da dupla pode responder por vez.
Se uma dupla não souber a resposta, pode pedir uma dica, mas perde pontos.
A apresentação deve ser clara e compreensível.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões mais simples para fatoração.
Mais difícil: Inclua expressões que exijam maior complexidade na fatoração.
Inclusiva: Permita que as duplas desenhem as expressões e expliquem visualmente.

Dicas para o Professor

Esteja atento ao tempo e incentive a diversidade de soluções.
Faça perguntas desafiadoras durante as apresentações.
Mantenha um ambiente amigável e encorajador.

Avaliação Lúdica

Registre a participação e as soluções apresentadas. Uma discussão final permitirá que os alunos reflitam sobre suas abordagens e aprendizados.

6. Escape Room Matemático: Fatoração

Habilidade(s) BNCC

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão habilidades de resolução de problemas e trabalharão em equipe para fatorar expressões.

Faixa Etária e Nº de Participantes

9º ano, mínimo 6, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

Enigmas impressos com expressões polinomiais
Cadeados (pode ser virtual com senhas)
Caixas com prêmios
Cronômetro

Preparação do Espaço/Materiais

Prepare enigmas em diferentes níveis de dificuldade relacionados à fatoração.
Organize caixas que contenham prêmios ou pistas.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Divida a turma em equipes de 3 a 5 alunos.
Explique as regras: Cada equipe deve resolver os enigmas para “escapar” da sala.
Passo a passo do jogo:

Entregue o primeiro enigma. Exemplo: “Fatore $x^2 – 16$“.
Ao resolver, a equipe recebe uma pista para o próximo enigma.
O primeiro grupo a resolver todos os enigmas e abrir a caixa com o prêmio vence.

Encerramento: Reúna todos para discutir as soluções e o que aprenderam.

Regras

Cada equipe deve trabalhar em conjunto.
Dicas podem ser pedidas, mas isso custará tempo.
O professor pode ajudar em caso de dúvidas.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões mais simples.
Mais difícil: Inclua desafios que exigem produtos notáveis ou fatoração por agrupamento.
Inclusiva: Permita que os alunos desenhem as soluções.

Dicas para o Professor

Mantenha um ambiente de apoio e colaboração.
Esteja disponível para ajudar as equipes que estão tendo dificuldades.
Utilize um cronômetro visível para aumentar a emoção.

Avaliação Lúdica

Observe a colaboração e a resolução de problemas. Uma reflexão em grupo após o jogo permitirá que os alunos compartilhem suas experiências e estratégias.

7. Corrida dos Polinômios

Habilidade(s) BNCC

Objetivo Pedagógico

Os alunos praticarão a fatoração de polinômios de forma dinâmica e competitiva.

Faixa Etária e Nº de Participantes

9º ano, mínimo 6, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

Fichas com expressões polinomiais
Cronômetro
Prêmios simbólicos

Preparação do Espaço/Materiais

Prepare fichas com expressões de polinômios para serem distribuídas.
Organize o espaço para que os alunos possam correr de uma estação a outra.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Explique as regras: Cada grupo deve correr até uma estação, fatorar a expressão e voltar para a próxima estação.
Passo a passo do jogo:

Cada grupo começa em uma estação.
Ao receber a expressão, têm 2 minutos para fatorar.
Ao finalizar, correm para a próxima estação.
O primeiro grupo a completar todas as estações é o vencedor.

Encerramento: Reúna todos para discutir as soluções e aprendizados.

Regras

Cada grupo tem um tempo limite para fatorar.
Se não souberem, podem pedir uma dica, mas isso custará tempo.
O professor pode ajudar em caso de dúvidas.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões mais simples.
Mais difícil: Inclua desafios com expressões que requerem produtos notáveis.
Inclusiva: Adapte as expressões para que todos possam participar.

Dicas para o Professor

Mantenha o clima de competição saudável e divertido.
Esteja atento ao tempo e às necessidades dos alunos.
Utilize um cronômetro visível para aumentar a emoção.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e a colaboração dos alunos. Uma discussão final permitirá que cada grupo compartilhe suas soluções e estratégias.

8. Questões em Quadrado: Fatoração

Habilidade(s) BNCC

Objetivo Pedagógico

Os alunos praticarão a fatoração em um formato de jogo de perguntas e respostas.

Faixa Etária e Nº de Participantes

9º ano, mínimo 4, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

Quadro branco ou papel grande
Canetas coloridas
Fichas com perguntas de fatoração

Preparação do Espaço/Materiais

Prepare fichas com perguntas sobre fatoração de polinômios.
Organize um espaço onde todos possam ver o quadro.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Explique as regras: Cada grupo escolhe uma pergunta e deve fatorar a expressão.
Passo a passo do jogo:

Cada grupo escolhe uma ficha com uma pergunta.
Têm 2 minutos para discutir e apresentar a resposta.
Se acertarem, ganham pontos; se errarem, o próximo grupo pode tentar.

Encerramento: O grupo com mais pontos ao final do jogo é o vencedor.

Regras

Cada grupo deve discutir e chegar a um consenso antes de responder.
O professor pode intervir em caso de dúvidas.
As respostas devem ser apresentadas de forma clara.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use perguntas mais diretas.
Mais difícil: Inclua expressões que exijam fatoração complexa.
Inclusiva: Permita que os alunos desenhem as expressões.

Dicas para o Professor

Mantenha a energia alta e incentive a participação.
Esteja disponível para ajudar grupos que estão com dificuldades.
Faça perguntas desafiadoras para promover o pensamento crítico.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e a clareza nas respostas. Uma discussão final permitirá que os alunos reflitam sobre suas abordagens e aprendizados.

9. Fatoração em Ação: Jogo de Cartas

Habilidade(s) BNCC

Objetivo Pedagógico

Os alunos praticarão a fatoração e desenvolverão habilidades de estratégia em um jogo de cartas.

Faixa Etária e Nº de Participantes

9º ano, mínimo 4, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

Baralhos com cartas de expressões polinomiais e suas respectivas fatorações
Cronômetro

Preparação do Espaço/Materiais

Crie um baralho com cartas que contenham expressões polinomiais e suas fatorações correspondentes.
Organize o espaço para que os alunos possam jogar em grupos.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Explique as regras: Os alunos devem jogar as cartas e fatorar as expressões.
Passo a passo do jogo:

Cada grupo recebe um baralho.
Um aluno do grupo joga uma carta e deve fatorar a expressão.
Se acertar, ganha a carta; se errar, a carta vai para a pilha de descarte.
O primeiro grupo a juntar um número determinado de cartas vence.

Encerramento: Discuta as soluções e o que aprenderam.

Regras

Apenas um membro do grupo pode jogar uma carta por vez.
O professor pode ajudar em caso de dúvidas.
As respostas devem ser apresentadas de forma clara.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões mais simples.
Mais difícil: Inclua expressões que requeiram produtos notáveis.
Inclusiva: Permita que os alunos desenhem as expressões.

Dicas para o Professor

Mantenha o clima de competição saudável.
Esteja atento às dificuldades dos alunos e ofereça apoio.
Faça perguntas desafiadoras para estimular o pensamento.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e a clareza nas respostas. Uma discussão final permitirá que os alunos compartilhem suas estratégias e aprendizados.

10. Fatoração na Vida Real: Projetos em Grupo

Habilidade(s) BNCC

Objetivo Pedagógico

Os alunos aplicarão a fatoração em situações práticas e desenvolverão projetos colaborativos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

9º ano, mínimo 6, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

Materiais para apresentação (papel, canetas, cartolinas)
Acesso à internet (opcional)
Recursos audiovisuais (opcional)

Preparação do Espaço/Materiais

Planeje um dia para os alunos apresentarem seus projetos.
Organize o espaço para que cada grupo tenha um espaço para apresentar.

Como Jogar / Passo a Passo

Organização: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Explique as regras: Cada grupo deve identificar uma situação do cotidiano onde a fatoração pode ser aplicada.
Passo a passo do jogo:

Os grupos escolhem um tema (ex: arquitetura, design, engenharia) onde usarão a fatoração.
Eles devem criar um projeto que utilize a fatoração e apresentá-lo para a turma.
Cada grupo apresenta seu projeto e recebe feedback dos colegas e do professor.

Encerramento: Discuta as situações apresentadas e a importância da fatoração na vida real.

Regras

Cada grupo deve participar ativamente na elaboração do projeto.
As apresentações devem ser claras e concisas.
O professor pode intervir para esclarecer dúvidas.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Proponha temas mais simples e diretos.
Mais difícil: Inclua temas que exijam maior complexidade na aplicação da fatoração.
Inclusiva: Permita que os alunos escolham a forma de apresentação (oral, visual, digital).

Dicas para o Professor

Incentive a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Esteja disponível para ajudar os grupos que estão com dificuldades.
Utilize um sistema de feedback construtivo durante as apresentações.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e a colaboração dos alunos. Utilize uma ficha de avaliação com critérios claros para as apresentações e promova uma discussão final sobre as aplicações da fatoração.

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Essas atividades lúdicas são projetadas para envolver os alunos do 9º ano em uma aprendizagem prática e colaborativa, ao mesmo tempo que abordam a fatoração de expressões polinomiais de forma divertida e interativa.