Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Pronomes
Etapa: 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
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Conto: A Aventura dos Pronomes
Era uma vez em uma pequena aldeia chamada Linguápolis, onde todos os habitantes eram apaixonados pela língua portuguesa. Nessa aldeia, viviam quatro amigos inseparáveis: Pedro, Ana, Lúcia e Carlos. Todos os dias, após as aulas, eles se encontravam na praça central para brincar e discutir sobre o universo da língua portuguesa.
Certa tarde, enquanto jogavam bola, Lúcia, que era a mais curiosa do grupo, exclamou:
— Vamos explorar a Floresta dos Pronomes!
Os amigos olharam um para o outro, intrigados, mas muito animados. A Floresta dos Pronomes era um lugar mágico, onde todos os pronomes ganhavam vida. Com isso em mente, o grupo decidiu que era uma ótima ideia.
Ao entrarem na floresta, foram recebidos por um sol radiante e pássaros cantores. Logo, encontraram um rosto amigável, que se apresentou:
— Olá, sou o Pronome Pessoal “Eu”! Estou aqui para guiá-los.
Pedro ficou intrigado.
— Mas e se quisermos nos referir a nós mesmos?
O Pronome “Eu” sorriu e respondeu:
— Ótima pergunta! Nesses casos, usamos “nós”. Vamos encontrar meus amigos pronomes!
Enquanto caminhavam, encontraram um grupo de pronomes possessivos, que estavam discutindo sobre quem possuía o lugar mais bonito da floresta.
— Olá, somos os pronomes possessivos! Eu sou “meu”, e este é “teu”, “seu” e “nosso”! explicou um dos pronomes.
Ana então se lembrou de algo importante:
— E quanto aos pronomes demonstrativos? Onde estão eles?
Os pronomes possessivos começaram a rir e disseram:
— Eles estão mais adiante, perto do Lago da Distância!
Os amigos continuaram sua jornada e logo chegaram ao lago. Ali encontraram os pronomes “este”, “esse” e “aquele”. Eles estavam relaxando à sombra de uma árvore.
— Oi, pessoal! Nós somos os pronomes demonstrativos! Estamos aqui para mostrar o que está perto, o que está um pouco mais distante e o que está longe de nós. anunciou “este”, com entusiasmo.
Depois de desfrutar de uma conversa divertida, a turma decidiu voltar para casa. No caminho, encontraram o Último Pronome, que era solitário e triste.
— Por que você está triste? – perguntou Carlos.
O Último Pronome respondeu sombriamente:
— Sou o pronome indefinido “alguém”, e às vezes, sinto que ninguém me valoriza.
Lúcia, tentando animá-lo, disse:
— Mas você é muito especial! Sem você, não poderíamos nos referir de forma tão ampla às pessoas e coisas!
Com isso, o Último Pronome sorriu, agradecendo aos amigos por sua gentileza.
Retornando à aldeia, os quatro amigos estavam cheios de conhecimento. Eles prometeram voltar à Floresta dos Pronomes, pois aprenderam que cada tipo de pronome tinha seu próprio papel e importância na comunicação.
E, assim, Pedro, Ana, Lúcia e Carlos se tornaram os novos defensores dos pronomes em Linguápolis.
— E lembrem-se, sempre que falamos, podemos usar pronomes para deixar as ideias mais claras!
Atividades: Questões de Múltipla Escolha
1. Qual é o Pronome Pessoal usado para referir-se a uma pessoa que fala?
– a) Nós
– b) Eu
– c) Ele
– d) Você
2. Os pronomes possessivos expressam:
– a) Dúvida
– b) Relação de posse
– c) Localização
– d) Características
3. O que são pronomes demonstrativos?
– a) Pronomes que indicam a posse
– b) Pronomes que substituem substantivos
– c) Pronomes que mostram a distância
– d) Pronomes que representam algo indefinido
4. Qual dos seguintes pronomes é um pronome indefinido?
– a) Ele
– b) Alguns
– c) Esta
– d) Meu
5. A expressão “Eu gosto de estudar” utiliza qual tipo de pronome?
– a) Possessivo
– b) Indefinido
– c) Demonstrativo
– d) Pessoal
6. O que representa o pronome “teu”?
– a) Algo que pertence a você
– b) Algo que pertence a mim
– c) Algo que está longe
– d) Uma quantidade indefinida
7. Qual pronome seria adequado para referir-se a um objeto próximo?
– a) Aquele
– b) Esse
– c) Aquilo
– d) Nenhum dos acima
8. “Alguém” pertence a qual categoria de pronomes?
– a) Demonstrativos
– b) Indefinidos
– c) Pessoais
– d) Possessivos
9. Qual dos pronomes a seguir é um pronome pessoal?
– a) Cada
– b) Meu
– c) Ele
– d) Tudo
10. Qual é o pronome que indica posse na frase: “Este carro é meu”?
– a) Este
– b) Carro
– c) É
– d) Meu
11. Que pronome substituiria a expressão “Ana e eu” na frase: “Ana e eu gostamos de sorvete”?
– a) Ele
– b) Nós
– c) Vocês
– d) Eles
12. Na frase “Daqui a pouco, aquele livro estará aqui”, qual é o pronome demonstrativo?
– a) Aqui
– b) Aquele
– c) Daqui
– d) Pouco
13. Qual é a função do pronome “ele” na frase: “Ele trouxe os livros”?
– a) Indicar distância
– b) Substituir o nome de uma pessoa
– c) Indicar posse
– d) Apontar algo indefinido
14. O pronome “nosso” pertence a qual categoria?
– a) Pessoal
– b) Demonstrativo
– c) Possessivo
– d) Indefinido
15. Qual pronome poderia substituir o termo “meus amigos” em “Meus amigos vão ao cinema”?
– a) Nós
– b) Vocês
– c) Eles
– d) Teus
Gabarito
1. b
2. b
3. c
4. b
5. d
6. a
7. b
8. b
9. c
10. d
11. b
12. b
13. b
14. c
15. c
## Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Contextualização:
– Ao iniciar uma aula sobre pronomes, relate a temática aos interesses dos alunos. Por exemplo, mencione como pronomes são utilizados em redes sociais ou na comunicação diária entre amigos.
2. Exploração Criativa:
– Após a leitura do conto, incentive os alunos a criar suas próprias histórias utilizando diferentes tipos de pronomes, explorando a criatividade na construção das frases.
3. Exemplificação Visual:
– Use cartazes, gráficos ou slides que mostrem os pronomes de maneira ilustrativa, agrupando-os em categorias (pessoais, possessivos, demonstrativos e indefinidos).
4. Jogos Educativos:
– Crie jogos de perguntas e respostas em grupos para reforçar o aprendizado. Inclua desafios para criar sentenças que utilizem pronomes específicos.
5. Exercícios Interativos:
– Utilize plataformas online que permitam a realização de quizzes sobre pronomes, tornando o aprendizado dinâmico e atraente.
6. Discussões em Duplas:
– Promova debates com colegas sobre a importância dos pronomes em diferentes contextos, incentivando o pensamento crítico.
7. Leitura e Análise:
– Escolha textos literários ou crônicas onde os pronomes estão bem destacáveis e analise-os com os alunos, discutindo a função de cada um.
8. Conexão com Outras Línguas:
– Para alunos que estudam outros idiomas, faça comparações entre o uso de pronomes em português e em outras línguas, enriquecendo o conhecimento cultural.
9. Checklist de Aprendizado:
– Ao final de cada atividade, forneça um checklist que ajude os alunos a memorizar as regras de uso dos pronomes.
10. Prática Regular:
– Incentive a prática constante, pedindo aos alunos que escrevam diálogos em duplas, utilizando pronomes de forma apropriada.
Seguindo estas dicas, os alunos poderão aprofundar seus conhecimentos sobre pronomes de forma envolvente e significativa, garantindo uma melhor compreensão e uso na língua portuguesa.