Avaliação de Os 5 campos – Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EI03EO01) Maria e João são amigos. Um dia, João estava triste porque não conseguiu brincar com o seu brinquedo favorito. O que Maria pode fazer para ajudar João? A) Ignorar João B) Perguntar a João como ele se sente C) Brincar sozinha D) Falar para João que não precisa ficar triste

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EI03EO02) Pedro conseguiu montar um quebra-cabeça sozinho. Como ele pode se sentir? A) Muito triste B) Orgulhoso de si mesmo C) Com medo de não conseguir mais D) Sem importância

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EI03EO03) Durante uma atividade em grupo, você percebe que seu amigo não sabe como fazer uma parte. O que você deve fazer? A) Fazer tudo sozinho B) Rir dele C) Ajudar seu amigo a entender D) Ignorar e continuar

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EI03EF04) Qual é a melhor maneira de contar uma história que você ouviu? A) Falar muito rápido sem parar B) Usar gestos e expressões C) Ficar em silêncio D) Apenas ler a história

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EI03CG01) Quando você dança, como pode expressar seus sentimentos? A) Apenas se movimentando sem pensar B) Usando movimentos que mostram felicidade ou tristeza C) Dançando somente com os pés D) Ficando parado

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EI03TS02) Qual dessas atividades você mais gosta para se expressar? A) Desenhar ou pintar B) Ficar sem fazer nada C) Assistir TV D) Ignorar os amigos

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EI03EF02) O que você pode inventar para brincar com seus amigos? A) Brincadeiras com rimas e canções B) Apenas assistir os outros brincarem C) Falar mal dos outros D) Não brincar de nada

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EI03CG03) Na aula de teatro, como você pode usar seus movimentos para contar uma história? A) Apenas falando sem gestos B) Fazendo gestos, mímicas e expressões C) Não se movendo D) Apenas olhando para o chão

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EI03EF06) Se você quiser contar uma história que inventou, como deve fazer? A) Falar bem baixinho B) Contar usando palavras e expressões que mostrem suas ideias C) Falar apenas sobre o que aconteceu no dia D) Contar sem se importar com quem está ouvindo

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EI03ET06) Conte uma coisa importante sobre a sua família. Por que isso é especial para você? Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EI03ET01) Observe dois objetos que estão na sala de aula. Como você pode compará-los? Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EI03ET04) Desenhe algo que você gosta e escreva o que é. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EI03EF09) Escreva uma palavra que você aprendeu recentemente e desenhe ao lado. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EI03CG04) Quais hábitos você pratica para cuidar do seu corpo? Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 11:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 12:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 13:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 14:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em duplas para promover a empatia e a cooperação.
• Estratégia 2: Propor jogos que estimulem a comunicação e a expressão de sentimentos.
• Estratégia 3: Utilizar histórias e fábulas para discutir sentimentos e comportamentos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma roda de conversa sobre como cada um expressa seus sentimentos.
• Atividade 2: Promover atividades artísticas que envolvam movimento e expressão corporal.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação em grupo, onde cada um deve contar uma parte da história com gestos e expressões.
• Desafio 2: Montar um mural coletivo que represente as diferentes culturas estudadas na turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que tenham dificuldade em expressar suas ideias.
• Intervenção 2: Propor dinâmicas de grupo que incentivem a resolução de conflitos de forma respeitosa.

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